5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 2.Kitap Sayfa 174

Harika bir etkinlik, haydi birlikte bu olasılık sorularını çözelim! Ben de sana 5. sınıf matematik öğretmenin olarak adım adım, kolayca anlayacağın bir dille anlatacağım.

Etkinlik 4: Misketleri Boyuyorum

Soru: Kavanozdan rastgele çekilen bir misketin mavi olma olasılığı kırmızı olma olasılığından azdır. Kavanozdan rastgele çekilen bir misketin mavi olma olasılığını ve kırmızı olma olasılığını ayrı ayrı tahmin ederek aşağıdaki olasılık spektrumunda işaretleyiniz.

Merhaba çocuklar! Bu soruda bize bir ipucu verilmiş: Mavi gelme olasılığı, kırmızı gelme olasılığından daha azmış. Olasılığın az ya da çok olması, o renkteki misketlerin sayısıyla ilgilidir. Bir şeyin gelme olasılığı az ise, sayısı da az demektir.

• Adım 1: Kavanozun içine bakalım. İçinde 10 tane misket var. Madem mavi gelme olasılığı daha az, o zaman kavanozdaki mavi misketlerin sayısı kırmızı misketlerin sayısından az olmalı.
• Adım 2: Misketleri bu kurala göre boyayalım. Mesela 3 tanesini maviye, geri kalan 7 tanesini de kırmızıya boyayabiliriz. Böylece kırmızıların sayısı mavilerden fazla olur. (İstersen 2 mavi-8 kırmızı veya 4 mavi-6 kırmızı da yapabilirsin, hepsi doğru olur!)
• Adım 3: Şimdi olasılık spektrumuna bakalım. Spektrum 0 (İmkânsız) ile 1 (Kesin) arasında bir doğrudur. Tam ortası ise “eşit şans” demektir.
  • Mavi misket sayısı az olduğu için (10’da 3), gelme olasılığı yarımdan azdır. Bu yüzden mavi için işareti, 0 (İmkânsız) ile orta noktanın arasına koymalıyız.
  • Kırmızı misket sayısı ise çok olduğu için (10’da 7), gelme olasılığı yarımdan fazladır. Bu yüzden kırmızı için işareti, orta nokta ile 1 (Kesin) arasına koymalıyız.

Soru: Kavanozdan rastgele çekilen bir misketin sarı olma olasılığı pembe olma olasılığına eşittir. Kavanozdan rastgele çekilen bir misketin sarı olma olasılığını ve pembe olma olasılığını ayrı ayrı tahmin ederek aşağıdaki olasılık spektrumunda işaretleyiniz.

Bu soruda ise bize sarı ve pembe misketlerin gelme olasılıkları eşit denmiş. Olasılıkların eşit olması ne anlama geliyordu? Tabii ki sayılarının da eşit olması!

• Adım 1: Bu ikinci kavanozda toplam 12 misket var. Sarı ve pembe misketlerin sayısı eşit olacağına göre, 12’yi iki eşit parçaya bölmeliyiz.
• Adım 2: 12 ÷ 2 = 6 eder. Demek ki misketlerin 6 tanesini sarıya, geri kalan 6 tanesini de pembeye boyamalıyız.
• Adım 3: Şimdi olasılık spektrumunda gösterelim. Sarı gelme olasılığı da 12’de 6’dır, pembe gelme olasılığı da 12’de 6’dır. 6/12 kesri, 1/2’ye, yani “yarıma” eşittir. Bu durum “eşit şans” demektir. Bu yüzden hem sarı hem de pembe için işareti, olasılık spektrumunun tam ortasına koymalıyız.

Etkinlik 5: Sarı Top Çekme Olasılığı

Soru 1: Aşağıdaki kutuda bulunan renkleri dışında özdeş 3 kırmızı, 1 sarı top torbaya atılıyor. Çekilen topun sarı olması olasılığını kesir, yüzde ya da ondalık gösterim olarak tahmin ediniz.

Haydi bakalım, bu torbadan sarı top çekme şansımız ne kadarmış, birlikte hesaplayalım.

• Adım 1: Önce torbadaki toplam top sayısını bulalım. Unutmayın, olasılık hesaplarken toplam sayı çok önemlidir!
  

  3 kırmızı top + 1 sarı top = 4 toplam top

• Adım 2: Bizden istenen ne? Sarı top çekme olasılığı. Torbada kaç tane sarı top var? Sadece 1 tane.
• Adım 3: Olasılığı bulmak için “istenen durumun sayısı”nı “tüm durumların sayısı”na böleriz.
  • Kesir olarak: Sarı top sayısı / Toplam top sayısı = 1/4. (Dört toptan biri sarı)
  • Ondalık olarak: 1/4 kesrini ondalık sayıya çevirmek için payı paydaya böleriz. 1’i 4’e böldüğümüzde 0,25 buluruz.
  • Yüzde olarak: 1/4 kesrinin paydasını 100 yapmaya çalışalım. Bunun için 25 ile genişletiriz. (1×25) / (4×25) = 25/100. Bu da %25 demektir.

Sonuç: Çekilen topun sarı olma olasılığı kesir olarak 1/4, ondalık olarak 0,25 ve yüzde olarak %25‘tir.

Soru 2: Sarı topun çekilme olasılığına yönelik tahmininizi olasılık spektrumunda işaretleyiniz.

Harika! Az önce sarı top çekme olasılığını 1/4 olarak bulmuştuk. Şimdi bunu sayı doğrusu gibi olan olasılık spektrumunda gösterelim.

• Adım 1: Spektrum 0 (İmkânsız) ile 1 (Kesin) arasındadır. Tam ortası ise 1/2’yi (yani yarımı) gösterir.
• Adım 2: Bizim olasılığımız 1/4. Düşünelim, 1/4 (çeyrek), 1/2’den (yarımdan) daha küçüktür. Hatta tam olarak yarımın yarısıdır.
• Adım 3: Bu yüzden işaretimizi, 0 (İmkânsız) ile spektrumun orta noktası olan 1/2’nin tam ortasına koymalıyız. Bu nokta, sarı topun gelme şansının “az” olduğunu ama imkânsız olmadığını gösterir.

Umarım her şeyi çok net bir şekilde anlamışsındır. Olasılık konusu aslında günlük hayatta şansımızı hesaplamak gibi eğlenceli bir oyundur! Başarılar dilerim!