Merhaba sevgili öğrencilerim! Türkçe öğretmeniniz olarak bu görseldeki soruları hep birlikte adım adım inceleyip çözeceğiz. Hazırsanız başlayalım!
**6. ETKİNLİK**
Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Cümlelerin yüklemi sondayse cümlenin yanına “kural-lı cümle”, başta ya da ortadaysa “devrik cümle” yazınız. Yüklemi olmayana ise “eksiltili cümle” yazınız.
Bu etkinlikte, cümlelerin yapısını inceleyerek yüklemin yerine göre hangi tür cümleye ait olduğunu belirleyeceğiz. Unutmayın, Türkçede bir cümlenin temel ögesi yüklemdir ve genellikle cümlenin sonunda bulunur. Eğer yüklem sonda değilse, o cümle devrik bir cümledir. Yüklemi olmayan cümlelere ise eksiltili cümle denir.
Birkaç sözcükle kurulu olanlar olduğu gibi uzun bir cümle biçiminde olanlar da vardır.
Açından ölmemiş kimse.
Görüldüğü üzere bu durumlarda genellikle eş anlamlılar ya da yakın anlamlılar kullanılmaktadır.
Gün eksilmesin penceremden.
Ayrıca kimi atasözümüzün bölgelere göre değişik biçimler aldığı da olur.
Üstünde yıllanmış bir ceket, altında ise yamalı bir pantolon…
Yukarıda yaptığınız çalışmadan yararlanarak kurallı, devrik ve eksiltili cümleler arasındaki farkları söyleyiniz.
Bu kısımda ise, yukarıdaki örnekleri inceleyerek kurallı, devrik ve eksiltili cümlelerin ne olduğunu kendi kelimelerinizle açıklamanız isteniyor. Kuralı cümlelerde yüklem sonda yer alır. Devrik cümlelerde ise yüklem cümlenin başında veya ortasında yer alabilir. Eksiltili cümlelerde ise yüklem bulunmaz, ancak cümlenin anlamı tamamlanır.
**7. ETKİNLİK**
Sınıfınızda “Keskin sirke küpüne zarar.” atasözünün anlamıyla ilgili bir konuşma yapınız. Konuşmanızda ikna etme stratejisini uygulayınız. Fikirlerinizin arkadaşlarınız tarafından kabul edilmesini sağlamak için fikirlerinizi destekleyen kaynaklardan, güvenilir delillerden ve verilerden yararlanınız.
Bu etkinlikte, bir atasözünü kullanarak ikna edici bir konuşma yapma becerimizi geliştireceğiz. “Keskin sirke küpüne zarar.” atasözünün anlamını araştıracak, bu anlama uygun örnekler bulacak ve konuşmamızı destekleyecek delillerle zenginleştireceğiz. Unutmayın, iyi bir konuşma, hem mantıklı argümanlar sunar hem de dinleyicinin duygularına hitap eder.
**8. ETKİNLİK**
Bir şeyin, bir kişinin ya da bir olayın alaylı, insanı güldürecek ya da düşündürecek şekilde abartılı biçimde resmedilmesi karikatür olarak adlandırılır.
Yandaki karikatürü inceleyiniz. Çizerin bu karikatürde ne anlatmak istediğini “duyulardan hareketle yazma” yöntemini kullanarak defterinize yazınız. yazdığınız metni zenginleştirmek amacıyla atasözü, deyim ve özdeyişler kullanınız.
Yazdığınız metni gözden geçirirken metindeki yazım ve noktalama hatalarıyla anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
Bu etkinlikte, bir karikatürü yorumlama ve yazılı anlatım becerilerimizi kullanacağız. Karikatürdeki abartılı öğeleri, karakterleri ve durumları dikkatlice inceleyerek çizerin vermek istediği mesajı anlamaya çalışacağız. Mesajı ifade ederken atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanarak yazımızı daha etkili hale getirebiliriz. Yazım ve noktalama kurallarına dikkat ederek metnimizi son haline getireceğiz.
Umarım bu açıklamalarım soruları daha iyi anlamanıza yardımcı olmuştur. Hepinize başarılar dilerim!