6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Yıldırım Yayınları Sayfa 280

Merhaba sevgili öğrencim! Ben senin Türkçe öğretmenin. Hazırsan, gönderdiğin soruları adım adım analiz edelim ve birlikte çözelim. Sakın unutma, her soruyu dikkatlice okumak ve anlamak, doğru cevaba ulaşmanın ilk adımıdır. Haydi başlayalım!

3. Kısmış bana arkadaşım. Değiştiriyor yolunu, Görmezden geliyor beni. Ben kırık dala benzedim, O solgun bir çiçek gibi.

Bu dizelerde aşağıdaki duygulardan hangisi vardır?

A) Özlem

B) Şaşkınlık

C) Utanç

D) Üzüntü

Çözüm:

Sevgili öğrencim, bu şiiri okurken şairin ne hissettiğini anlamaya çalışalım.

Adım 1: Şiiri Anlama

• Şair, arkadaşının kendisine küstüğünü, yolunu değiştirdiğini ve onu görmezden geldiğini söylüyor.
• Kendisini “kırık dala”, arkadaşını ise “solgun bir çiçeğe” benzetiyor.

Adım 2: Duyguları Değerlendirme

• Bu ifadeler, şairin arkadaşının bu davranışlarından dolayı kederli, mutsuz olduğunu gösteriyor.
• Arkadaşının ona karşı olan bu tavrı, şairde bir üzüntü yaratmıştır.
• A) Özlem, birini çok istemek, hasret duymak demektir. Şiirde böyle bir duygu yok, daha çok mevcut durumdan dolayı bir sıkıntı var.
• B) Şaşkınlık, beklenmedik bir duruma hayret etmektir. Şair şaşkın değil, olan durumdan dolayı mutsuz.
• C) Utanç, yaptığı bir şeyden dolayı sıkılmak, mahcup olmaktır. Şairin kendi hatasından dolayı utanç duyduğu belirtilmiyor.
• D) Üzüntü, bir durumdan dolayı duyulan kederdir. Arkadaşının küsmesi ve onu görmezden gelmesi şairi üzmüştür. Kendini kırık dala benzetmesi de bu üzüntüyü çok güzel anlatıyor.

Sonuç:

Şiirdeki dizeler bize şairin arkadaşının davranışları yüzünden duyduğu derin bir kederi, yani üzüntüyü anlatıyor.

Doğru cevap D) Üzüntü seçeneğidir.

4. Horozun biri çok acıkmış. Sağda solda yana döne yiyecek aramış. Açıkta yiyecek bulamayınca umutla eşinmeye başlamış. Umudunu yitirmek üzereyken pırıl pırıl bir taş bulmuş. Bu taşın bir inci olduğunu nereden bilsin? Yine de sıradan bir taş olmadığını anlamış. Kendi kendine şöyle mırıldanmış: “Bu parlak taş çok değerli bir mücevher olmalı, bunu elbette anlıyorum. Ama ben, tek bir mısır tanesini bile dünyanın tüm mücevherlerine değişmem.”

Bu fabldan çıkarılabilecek ders aşağıdakilerden hangisi olamaz?

A) Bir mücevher her zaman değerlidir.

B) Her şey gereksinim duyulduğu ölçüde önemlidir.

C) İhtiyaç duyulan şey değerlidir.

D) Bir şeyin değerini ona bakan göz belirler.

Çözüm:

Bu soruda bizden fabldan çıkarılamayacak dersi bulmamız isteniyor. Haydi fablı dikkatlice okuyalım ve dersleri çıkaralım.

Adım 1: Fablı Anlama

• Horoz çok aç. Yiyecek ararken parlak bir taş buluyor.
• Taşın değerli bir mücevher olduğunu anlıyor ama diyor ki: “Ben, tek bir mısır tanesini bile dünyanın tüm mücevherlerine değişmem.”
• Yani, horoz için aç olduğu anda en değerli şey, karnını doyuracak bir mısır tanesi. Mücevher onun için o an hiçbir şey ifade etmiyor.

Adım 2: Seçenekleri Değerlendirme

• A) Bir mücevher her zaman değerlidir. Horozun bu sözü, mücevherin her zaman değerli olduğu fikrine karşı çıkıyor. Horoz için açken mücevher değil, mısır tanesi değerli. Demek ki bu ders fabldan çıkarılamaz. Çünkü horoz için mücevher o an değerli değil.
• B) Her şey gereksinim duyulduğu ölçüde önemlidir. Horozun asıl ihtiyacı mısır olduğu için mısır onun için mücevherden daha önemli. Bu ders fabldan çıkarılabilir.
• C) İhtiyaç duyulan şey değerlidir. Horozun ihtiyacı mısır tanesi olduğu için o an mısır tanesi çok değerli. Bu ders fabldan çıkarılabilir.
• D) Bir şeyin değerini ona bakan göz belirler. İnsanlar için mücevher çok değerliyken, horoz için açlık anında bir mısır tanesi daha değerli. Yani değer, bakanın ihtiyacına göre değişiyor. Bu ders fabldan çıkarılabilir.

Sonuç:

Fablda horozun “tek bir mısır tanesini bile dünyanın tüm mücevherlerine değişmem” sözü, mücevherin her zaman değerli olmadığı, değerin duruma ve ihtiyaca göre değiştiğini gösterir. Bu yüzden “Bir mücevher her zaman değerlidir” yargısı bu fabldan çıkarılabilecek bir ders değildir.

Doğru cevap A) Bir mücevher her zaman değerlidir seçeneğidir.

5. Bir öğretmen, öğrencilerden aşağıdaki şapkaların belirttiği ifadelere uygun cümleler kurmalarını istemiştir.

Buna göre aşağıdaki öğrencilerden hangisinin cümlesi yay ayraç içinde verilen şapkanın belirttiği ifadeye uygun değildir?

• Beyaz Şapka: Net ve kesin bilgiler veren
• Kırmızı Şapka: Olaylara duygusal yaklaşan
• Siyah Şapka: Olaylara kötümser yaklaşan ve olayların olumsuz yönleri üzerinde duran
• Sarı Şapka: Olaylara iyimser, umutlu ve olumlu bakan

A) Burçin: UNESCO’nun verilerine göre Türkiye, kitap okuma oranında dünyada 86’ncı sıradadır. (Beyaz şapka)

B) Kadir: Türkiye’de kitap okuma oranının düşük olması gerçekten çok üzücü. (Kırmızı şapka)

C) Yusuf: Anne babalar kitap okumazsa çocuklar neden kitap okusun? (Sarı şapka)

D) Sermin: Teknolojik aletler geliştikçe gelecek yıllarda kitap okuma oranı daha da düşecektir. (Siyah şapka)

Çözüm:

Bu soruda her şapkanın bir düşünme tarzını temsil ettiğini görüyoruz. Bizden, öğrenci cümlelerinden hangisinin yanındaki şapkanın anlamına uygun olmadığını bulmamız isteniyor.

Adım 1: Şapka Anlamlarını Hatırlama

• Beyaz Şapka: Bilgi, gerçekler, sayılar.
• Kırmızı Şapka: Duygular, hisler.
• Siyah Şapka: Kötümserlik, olumsuzluklar, riskler.
• Sarı Şapka: İyimserlik, umut, olumlu yönler.

Adım 2: Öğrenci Cümlelerini ve Şapka Eşleşmelerini İnceleme

• A) Burçin: UNESCO’nun verilerine göre Türkiye, kitap okuma oranında dünyada 86’ncı sıradadır. (Beyaz şapka)
  • Burçin’in cümlesi, UNESCO’dan alınan somut bir veri, yani bir bilgi içeriyor. Bu, net ve kesin bilgiler veren Beyaz Şapka’ya tamamen uygun.
• B) Kadir: Türkiye’de kitap okuma oranının düşük olması gerçekten çok üzücü. (Kırmızı şapka)
  • Kadir’in cümlesindeki “üzücü” kelimesi, bir duyguyu ifade ediyor. Bu da olaylara duygusal yaklaşan Kırmızı Şapka’ya uygun.
• C) Yusuf: Anne babalar kitap okumazsa çocuklar neden kitap okusun? (Sarı şapka)
  • Yusuf’un cümlesindeki “neden kitap okusun?” ifadesi, bir eleştiri, bir olumsuzluğa dikkat çekme ve hatta bir umutsuzluk barındırıyor. “Anne babalar okumazsa çocuklar da okumaz” gibi bir çıkarım yapıyor. Sarı Şapka ise olaylara iyimser, umutlu ve olumlu bakan bir yaklaşımı temsil eder. Yusuf’un cümlesi iyimserlikten ziyade, bir olumsuzluğu vurguluyor. Bu, Sarı Şapka’ya uygun değildir.
• D) Sermin: Teknolojik aletler geliştikçe gelecek yıllarda kitap okuma oranı daha da düşecektir. (Siyah şapka)
  • Sermin’in cümlesi, geleceğe dair olumsuz bir tahmin (“daha da düşecektir”) içeriyor. Bu, olaylara kötümser yaklaşan ve olayların olumsuz yönleri üzerinde duran Siyah Şapka’ya uygun.

Sonuç:

Yusuf’un cümlesi, anne babaların kitap okumamasının çocuklara kötü örnek olacağı gibi olumsuz bir duruma odaklanıyor. Bu durum, iyimserlik ve umutla bakan Sarı Şapka’nın temsil ettiği düşünce tarzıyla çelişiyor. Yusuf’un cümlesi daha çok Siyah Şapka’nın bakış açısına yakın.

Doğru cevap C) Yusuf: Anne babalar kitap okumazsa çocuklar neden kitap okusun? (Sarı şapka) seçeneğidir.