6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Yıldırım Yayınları Sayfa 235

Merhaba sevgili öğrencim! Ben senin 6. sınıf Türkçe öğretmenin. Sana gönderdiğin soruları dikkatlice inceledim ve ikinci görseldeki metni okuyarak cevaplarını hazırladım. Şimdi gel, bu soruları adım adım birlikte çözelim ve neden böyle cevapladığımızı anlayalım.

1. Soru: Aşağıda okuduğunuz metinde geçen bazı cümleler verilmiştir. Cümlelerde bulunan deyimlerin altlarını çizerek bu deyimlerin cümleye kattığı anlamları yazınız.

Sevgili öğrencim, bu bölümde bizden istenen, verilen cümlelerdeki deyimleri bulup altını çizmek ve bu deyimlerin cümleye hangi anlamı kattığını açıklamaktır. Deyimler, genellikle birden fazla kelimeden oluşan ve kendi anlamlarından farklı, mecazlı bir anlam taşıyan söz gruplarıdır. Metni dikkatlice okuyup bu cümleleri bulalım.

• Cümle: Düş Robotu, kendini göstermemeye çalışarak çocuklara oyun yapmayı başaracaktır.

  Çözüm:

  Bu cümleyi bağlı metnimizde bulabiliyoruz. Metinde “Düş Robotu ise sahnenin öteki köşesinde çocuklara kendini göstermemeye çalışarak onlara oyun yapmayı başaracaktır.” şeklinde geçiyor.

  Buradaki deyim “kendini göstermemeye çalışmak“tır.

  Bu deyim, birinin varlığını, kimliğini veya yaptığı şeyi belli etmemeye, gizlemeye uğraşması anlamına gelir. Yani Düş Robotu, çocuklara fark ettirmeden, gizlice oyun hazırlamaya çalışıyor.

• Cümle: O uzun uykusuz geceler boyunca yaptığımız çalışmalar işe yaradı.

  Çözüm:

  Sevgili öğrencim, bu cümleyi bağlı metnimizde aradım ama maalesef bulamadım. Sorunun yönergesinde, cevapları bağlı sayfadaki metne göre vermemiz gerektiği belirtiliyor. Bu nedenle, bu cümlenin metinde geçmediğini belirtmek durumundayız. Eğer genel olarak bu cümleyi incelememiz gerekseydi, buradaki deyim “işe yaramak” olurdu ve “bir şeyin beklenen faydayı sağlaması, başarılı olması” anlamına gelirdi. Ancak şu anki görevimiz gereği, bu cümleye metinden bir cevap veremiyoruz.

2. Soru: Aşağıdaki ifadeleri “gibi, ki, ama, yalnız, beri, göre, ancak, ile, de, çünkü” edat ve bağlaçlarından uygun olanlarıyla tamamlayınız. Bu sözcüklerden hangilerinin edat ya da bağlaç olduğunu belirleyip cümlelerin yanındaki yay ayraçların içine yazınız.

Şimdi de edat ve bağlaçlarla ilgili sorulara geçelim. Hatırlarsan, edatlar tek başlarına anlamı olmayan, ancak bir kelimeyle birleşerek anlam kazanan sözcüklerdi (gibi, için, göre gibi). Bağlaçlar ise kelimeleri, kelime gruplarını veya cümleleri birbirine bağlayan sözcüklerdi (ve, ama, fakat, çünkü gibi). Bazı kelimeler (yalnız, ancak, ile) cümledeki kullanımına göre hem edat hem de bağlaç olabilir. Haydi cümleleri uygun kelimelerle tamamlayalım ve türlerini belirleyelim.

• Sokağa çıkalım ile oyun oynayalım. (Bağlaç)

  Açıklama: Burada “ile” kelimesi “ve” anlamında kullanılmış. İki eylemi (sokağa çıkmak ve oyun oynamak) birbirine bağladığı için bağlaçtır.

• Evden çıktığı gibi parktaki arkadaşlarının yanına gitti. (Edat)

  Açıklama: “Gibi” kelimesi burada bir benzetme veya hemen yapma anlamı katıyor (“çıkar çıkmaz” gibi). Tek başına bir anlamı olmadığı ve bir kelimeyle (çıktığı) anlam kazandığı için edattır.

• Kardeşim ancak iki saat sonra eve gelebildi. (Edat)

  Açıklama: “Ancak” kelimesi burada “sadece”, “ancak ve ancak” veya “güçlükle” anlamında kullanılmış. Yani kardeşinin eve gelmesi iki saati buldu, hatta zor oldu gibi bir anlam var. Bu durumda edattır.

• Annemin dediğine göre ben çocukluğumda çok yaramazmışım. (Edat)

  Açıklama: “Göre” kelimesi burada bir düşünceye, birine ait bilgiye uygunluk anlamı katıyor. Tek başına anlamı olmadığı ve bir kelimeyle (dediğine) anlam kazandığı için edattır.

• Babam dün uçak ile Erzurum’a gitti. (Edat)

  Açıklama: “İle” kelimesi burada bir araç, bir vasıta anlamı katıyor (“uçak vasıtasıyla” gibi). Tek başına anlamı olmadığı ve bir kelimeyle (uçak) anlam kazandığı için edattır.

• Arka bahçedeki portakallar de limonları annem toplamış. (Bağlaç)

  Açıklama: “De” kelimesi burada “ayrıca”, “dahi” anlamında kullanılmış. İki farklı şeyi (portakallar ve limonlar) birbirine bağladığı için bağlaçtır.

• Kar öyle bir yağıyor ki yarın kardan adam yapabilirim. (Bağlaç)

  Açıklama: “Ki” kelimesi burada bir açıklama, bir sonuç bildirme anlamında kullanılmış. İki cümleyi birbirine bağladığı için bağlaçtır.

• Arkadaşımı çok özlüyorum ama bir süredir onunla görüşemiyoruz. (Bağlaç)

  Açıklama: “Ama” kelimesi burada iki zıt durumu, iki farklı düşünceyi birbirine bağlıyor. Bu nedenle bağlaçtır.

• İstanbul’a gittim ancak ona uğrayamadım. (Bağlaç)

  Açıklama: “Ancak” kelimesi burada “fakat”, “lakin” anlamında kullanılmış. İki zıt durumu birbirine bağladığı için bağlaçtır.

• Kütüphaneden yalnız o kitabı aldım. (Edat)

  Açıklama: “Yalnız” kelimesi burada “sadece”, “bir tek” anlamında kullanılmış. Tek başına anlamı olmadığı ve bir kelimeyle (o kitabı) anlam kazandığı için edattır.

• Bir yıldan beri onunla görüşmüyoruz. (Edat)

  Açıklama: “Beri” kelimesi burada bir zaman başlangıcını belirtiyor (“bir yıldır” gibi). Tek başına anlamı olmadığı ve bir kelimeyle (yıldan) anlam kazandığı için edattır.

3. Soru: “Araştıralım, Hazırlanalım” bölümünde yaptığınız araştırmada edindiğiniz bilgileri görsellerle destekleyerek, bir sunu hazırlayıp sınıf arkadaşlarınıza sununuz.

Sevgili öğrencim, bu soru aslında bir görev sorusu, yani senin yapman gereken bir etkinlik. Bu, sadece metinden cevaplayabileceğimiz bir soru değil. Bu bölümde senden şunlar isteniyor:

Adım 1: Araştırma Yapmak

Öncelikle sana verilen “Araştıralım, Hazırlanalım” konusuyla ilgili bilgi toplaman gerekiyor. Bu konu, muhtemelen ders kitabının önceki sayfalarında ya da öğretmenin tarafından daha önce verilmiştir. İnternetten, kütüphaneden veya başka kaynaklardan bu konu hakkında detaylı bilgi edinmelisin.

Adım 2: Görsel Destek Sağlamak

Araştırdığın bilgileri daha anlaşılır ve ilgi çekici hale getirmek için görsellerden faydalanmalısın. Bu görseller, konuyu daha iyi anlatmana yardımcı olacak fotoğraflar, çizimler veya grafikler olabilir.

Adım 3: Sunu Hazırlamak

Topladığın bilgiler ve görsellerle bir sunum hazırlamalısın. Bu sunumu ister bir karton üzerine yazıp çizerek, istersen bilgisayar programlarını kullanarak (örneğin PowerPoint gibi) yapabilirsin. Sunumunda önemli noktaları vurgulamayı ve akıcı bir anlatım kullanmayı unutma.

Adım 4: Sınıfta Sunum Yapmak

Hazırladığın sunumu sınıf arkadaşlarına sunmalısın. Konuyu net ve anlaşılır bir şekilde anlatmalı, arkadaşlarınla bilgiyi paylaşmalısın. Sunum sırasında onlardan gelebilecek soruları da yanıtlamaya hazır olmalısın.

Bu görev, hem araştırma becerilerini geliştirmeni hem de öğrendiklerini başkalarıyla paylaşma yeteneğini artırmanı sağlayacak çok güzel bir etkinlik!