Merhaba sevgili 6. sınıf öğrencim! Ben Türkçe öğretmeniniz. Görseldeki görevleri birlikte adım adım inceleyelim ve nasıl üstesinden geleceğimizi konuşalım. Sakın unutma, bu tür görevler hem bilgi edinmemizi hem de öğrendiklerimizi başkalarıyla paylaşmamızı sağlar. Hadi başlayalım!
1. Soru: Aşağıdaki broşürde Nemrut Dağı ve özellikleri anlatılmıştır. Siz de gezip gördüğünüz bir yeri benzer bir broşür hazırlayarak sınıf arkadaşlarınıza tanıtınız. Tanıttığınız yeri gezerken ihtiyaç duyulabilecek eşyaları da broşürünüzde belirtmeyi unutmayınız.
Çözüm:
Sevgili öğrencim, bu görevde bizden iki önemli şey yapmamız isteniyor: Birincisi, gezdiğimiz bir yeri tanıtan bir broşür hazırlamak. İkincisi ise, o gezi için yanımıza almamız gereken eşyaları belirtmek. Tıpkı Nemrut Dağı broşüründe olduğu gibi, biz de kendi broşürümüzü hem bilgilendirici hem de ilgi çekici hale getireceğiz.
Adım 1: Gezilecek Yeri Seçme ve Bilgi Toplama
- Öncelikle, daha önce gezip gördüğün, seni etkileyen ve başkalarına da anlatmak istediğin bir yer seçmelisin. Bu bir şehir, bir müze, bir tarihi eser, bir doğal güzellik (göl, dağ, şelale) olabilir. Mesela,
Pamukkale veya Kapadokya gibi yerler harika seçenekler olabilir. - Yeri seçtikten sonra, o yerle ilgili bilgiler toplamalısın. Bu bilgileri internetten, kitaplardan veya daha önce oraya gitmiş kişilerden edinebilirsin. Neler önemli?
- Yerin adı ve nerede olduğu
- Tarihi önemi veya doğal güzellikleri
- Nesiyle ünlü olduğu (örneğin, Nemrut Dağı heykelleriyle ünlü)
- Oraya gidenlerin neler yapabileceği, neleri görebileceği
- Belki de oraya gitmek için en uygun zaman
Adım 2: Broşür Taslağını Oluşturma
- Bir broşür, genellikle katlanabilen ve kısa, öz bilgiler içeren bir tanıtım aracıdır. Broşürünü tasarlarken şunlara dikkat etmelisin:
Başlık: Broşürün en üstüne, tanıttığın yerin adını yaz. Büyük ve dikkat çekici bir başlık olsun. Görseller: Kısa ve Öz Bilgiler: Slogan:
Adım 3: Gezi İçin Gerekli Eşyaları Belirleme
Görseldeki kızın da sorduğu gibi, “Bu gezi için nelere ihtiyacım var?” sorusunu cevaplamalıyız. Gideceğin yere ve yapacağın aktivitelere göre eşyalar değişir. Ama genel olarak şunları düşünebiliriz:
Sırt çantası: Fotoğraf makinesi: Şapka: Rahat ayakkabılar (spor ayakkabı): Not defteri ve kalem: Su şişesi: Küçük bir atıştırmalık: Mevsime uygun kıyafetler: Güneş kremi: Harita veya navigasyon cihazı:
Unutma, her eşyanın bir amacı var ve doğru eşyaları seçmek, gezini daha keyifli hale getirir!
Sonuç:
Broşürünü hazırlarken hem bilgileri doğru ve anlaşılır bir şekilde aktarmaya hem de görsellerle ve eşya listesiyle zenginleştirmeye özen göster. Böylece sınıf arkadaşların da seninle birlikte o yeri gezmiş gibi hissedecekler.
—
2. Soru: Yaşadığınız çevreyi gözlemleyiniz ve bu bölgedeki çevre sorunlarını belirleyiniz.
Çözüm:
Sevgili öğrencim, bu görevde yaşadığımız yerdeki çevre sorunlarını fark etmemiz ve onları belirlememiz isteniyor. Bu, aslında çevremize karşı duyarlı olmamız ve sorunlara çözüm bulmak için ilk adımı atmamız anlamına geliyor.
Adım 1: Çevreyi Dikkatlice Gözlemleme
- Evinden okula giderken, parka gittiğinde, pencereden dışarı baktığında veya ailenle bir yere yürüyüşe çıktığında çevrene daha dikkatli bak.
- Neler görüyorsun? Çöpler yerlere atılmış mı? Fabrika bacasından çıkan dumanlar havayı kirletiyor mu? Ağaçlar kesilmiş mi? Sular kirlenmiş mi?
- Bu gözlemleri yaparken sadece olumsuzluklara değil, çevremizde güzel olan şeylere de bakmalısın. Belki bazı yerlerde insanlar çevreyi korumak için çaba gösteriyordur.
Adım 2: Çevre Sorunlarını Belirleme ve Not Alma
Gözlemlerin sonucunda, yaşadığın bölgede karşılaştığın çevre sorunlarını belirle ve bir yere not al. İşte sana birkaç örnek:
Çöp Kirliliği: Hava Kirliliği: Su Kirliliği: Gürültü Kirliliği: Yeşil Alanların Azalması / Ağaç Kesimi: Hayvanların Yaşam Alanlarının Yok Olması:
Bu listeyi kendi gözlemlerinle zenginleştir. Unutma, çevre sorunlarını fark etmek, onları çözmek için atılan ilk ve en önemli adımdır.
Sonuç:
Yaşadığın çevreyi daha dikkatli gözlemleyerek ve karşılaştığın sorunları not alarak, hem kendi bilincini artırır hem de bu sorunları başkalarıyla paylaşmak için bir temel oluşturursun.
—
3. Soru: Sınıfınıza çarpık kentleşme, çevre kirliliği, çevrenin korunmasıyla ilgili görseller ve afişler getiriniz.
Çözüm:
Bu görevde, ikinci soruda belirlediğimiz çevre sorunları ve bunların çözümleriyle ilgili görselleri ve afişleri sınıfımıza getirmemiz isteniyor. Bu, konuyu daha anlaşılır kılmak ve arkadaşlarımızla görsel materyaller üzerinden tartışmak için harika bir yol.
Adım 1: Görsel ve Afiş Konularını Anlama
Çarpık Kentleşme: Çevre Kirliliği: Çevrenin Korunması:
Adım 2: Görsel ve Afişleri Bulma
- İnternet: Güvenilir arama motorlarını kullanarak “çarpık kentleşme görselleri”, “çevre kirliliği fotoğrafları”, “çevreyi koruma afişleri” gibi anahtar kelimelerle arama yapabilirsin. Unutma, görselin kaynağını kontrol etmek her zaman iyidir.
- Gazete ve Dergiler: Eski gazete ve dergilerde bu konularla ilgili haberler veya reklamlar bulabilirsin.
- El Çizimi: Eğer çizim yeteneğin varsa, kendi afişini veya görselini de hazırlayabilirsin. Bu, konuyu ne kadar iyi anladığını gösterir.
- Fotoğraf Çekme: Kendi çevrende, ikinci soruda belirlediğin sorunlarla veya olumlu örneklerle ilgili fotoğraflar çekebilirsin (tabii izin alarak ve güvenli bir şekilde).
Adım 3: Sınıfta Paylaşım İçin Hazırlık
- Bulduğun görselleri veya afişleri düzenli bir şekilde bir araya getir.
- Her görselin veya afişin ne anlattığını kısaca not alabilirsin. Böylece sınıf arkadaşlarına daha kolay açıklarsın.
- Görselleri sınıfa getirdiğinde, öğretmeninin yönlendirmesiyle arkadaşlarını bilgilendir ve konu hakkında tartışmalar başlat.
Sonuç:
Bu görseller sayesinde, çevre sorunlarını sadece kelimelerle değil, somut örneklerle de anlatabilir ve arkadaşlarının konuya daha fazla ilgi duymasını sağlayabilirsin. Çevremizi korumak hepimizin görevi, bu yüzden bilgi ve görsellerle farkındalık yaratmak çok değerli.