6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Yıldırım Yayınları Sayfa 196

Merhaba sevgili 6. sınıf öğrencim! Türkçe dersinde bugün çok güzel sorularımız var. Bu soruları adım adım inceleyelim ve birlikte anlayarak çözelim. Hadi bakalım, dikkatlice dinle beni.

1. Okuduğunuz metnin serim, düğüm ve çözüm bölümlerini özetleyiniz.

Sevgili öğrencim, bu soruya cevap verebilmemiz için önce hangi metni okuduğumuzu bilmemiz gerekiyor. Ama hiç önemli değil, ben sana bu bölümlerin ne anlama geldiğini ve sen kendi okuduğun metne göre nasıl özetleyeceğini anlatacağım. Bir hikâye veya metin genellikle üç ana bölümden oluşur:

• Serim bölümü: Bu bölüm, hikâyenin giriş kısmıdır. Burada bize hikâyenin kahramanları tanıtılır, olayların geçtiği yer ve zaman hakkında bilgiler verilir. Yani, “Kim?”, “Nerede?”, “Ne zaman?” gibi soruların cevaplarını bulduğumuz yer burasıdır. Hikâye başlamadan önceki sakin kısımdır diyebiliriz.
• Düğüm bölümü: İşte burası hikâyenin en heyecanlı, en merak uyandırıcı yeridir! Bu bölümde olaylar karışır, kahramanlar bir sorunla karşılaşır, bir çıkmaza girer ya da bir macera yaşar. Okuyucu olarak “Şimdi ne olacak?” diye düşündüğümüz, olayların en çok geliştiği kısımdır. Hikâyenin ana çatışması burada ortaya çıkar.
• Çözüm bölümü: Bu bölüm ise hikâyenin sonudur. Düğüm bölümünde yaşanan sorunlar, karışıklıklar burada çözüme kavuşur. Kahramanlar sorunlarını halleder, olaylar bir sonuca bağlanır. Hikâye mutlu ya da bazen hüzünlü bir şekilde biter.

Sen de okuduğun metni bu üç ana bölüme ayırarak, her bir bölümde neler olduğunu kısaca kendi cümlelerinle yazmalısın. Unutma, özetlerken çok detaya girme, sadece ana fikirleri ve önemli olayları belirt.

2. Aşağıdaki atasözlerinden hangisi okuduğunuz metnin ana fikrini destekler niteliktedir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

Yine metni bilmediğimiz için kesin bir seçim yapamayız ama ben sana her atasözünün ne anlama geldiğini açıklayayım. Böylece okuduğun metnin ana fikrine en uygun olanı sen kolayca bulabilirsin:

• Serçeden korkan darı ekmez.

  Bu atasözü bize şunu anlatır: Küçük bir zarara uğramaktan ya da küçük bir tehlikeden korkan kişi, hiçbir işe girişemez, hiçbir şey yapamaz. Yani, biraz risk almadan büyük işler başarılamaz demek istiyor. Cesaretli olmalısın!

• Rüzgâr eken fırtına biçer.

  Bu atasözü çok önemli bir ders verir: Kötü davranışlarda bulunan, başkalarına zarar veren kişiler, gün gelir yaptıklarının karşılığını çok daha ağır bir şekilde alırlar. Ne ekersen onu biçersin sözüyle de benzerdir. Kötü bir başlangıç, kötü bir son demektir.

• Ağanın alnı terlemezse ırgatın burnu kanamaz.

  Bu atasözü, bir işin başında olan kişinin, yani liderin veya yöneticinin çalışkan olmasının önemini vurgular. Eğer bir işin sorumlusu, lideri, yeterince emek vermez, çalışmazsa, onun emrindeki kişiler de (ırgatlar) o işten beklenen verimi sağlayamaz, tam olarak çalışamaz veya hak ettiği kazancı elde edemez. Liderin çabası, tüm ekibi etkiler.

• Kuş kanadına kira istemez.

  Bu atasözü de çok güzel bir anlam taşır: Bir kişi, kendisine ait olan bir şeyi kullanmak için veya doğal görevi olan bir şeyi yapmak için başkasından karşılık beklemez. Örneğin, bir anne çocuğuna bakmak için para beklemez, çünkü bu onun doğal görevidir. Kendi imkanlarını kullanmaktan çıkar beklememektir.

Şimdi sen kendi okuduğun metni düşün. Metin hangi konudan bahsediyordu? Ana fikri neydi? Bu atasözlerinden hangisi, metnin sana vermek istediği mesajla en çok örtüşüyor? Onu işaretlemelisin.

3. Hikâyede anlatılan olaylardan birine günlük hayatınızdan bir örnek yazınız.

Yine burada da hikâyeyi bilmediğimiz için doğrudan bir örnek veremem ama sana nasıl düşüneceğini anlatacağım. Bir metin okuduğumuzda, orada anlatılan olaylar bazen bizim kendi hayatımızda yaşadığımız ya da çevremizde gördüğümüz şeylere benzeyebilir, değil mi?

Mesela, hikâyede bir kahraman çok çalışıp sonunda başarılı oluyorsa, sen de “Ben de derslerime çok çalıştım ve sınavdan yüksek not aldım, bu olay hikâyedeki kahramanın başarısına benziyor.” diyebilirsin. Ya da hikâyedeki bir karakter zor durumda kalan birine yardım ediyorsa, sen de “Geçen gün otobüste yaşlı bir teyzeye yer verdim, bu da hikâyedeki yardımlaşma olayına benziyor.” şeklinde bir örnek verebilirsin.

Önemli olan, hikâyedeki bir olayı alıp, kendi yaşadığın veya şahit olduğun benzer bir durumu onunla eşleştirmek ve bunu kısaca anlatmak. Haydi bakalım, sen de hikâyedeki bir olayı düşün ve kendi hayatından ona uygun bir örnek bul!

4. Nesli tükenmekte olan hayvanlardan hangilerini biliyorsunuz? Sizce bu hayvanların neslinin tükenmemesi için neler yapılabilir?

Bu çok önemli ve hepimizi ilgilendiren bir soru! Dünyamızda ne yazık ki birçok hayvanın nesli tükenmek üzere. Bunlardan bazılarını seninle paylaşayım:

• Panda: Çin’e özgü, bambu yiyen sevimli ayılar.
• Kaplan: Dünyanın en büyük kedilerinden biri.
• Kutup Ayısı: Buzulların erimesiyle yaşam alanları tehdit altında olan ayılar.
• Gergedan: Boynuzları yüzünden avlanan büyük memeliler.
• Deniz Kaplumbağaları (Caretta Caretta): Yuvalama alanlarının bozulması ve deniz kirliliği yüzünden tehlikedeler.
• Orangutan: Ormanların yok edilmesiyle yaşam alanları daralan maymunlar.
• Anadolu Leoparı: Türkiye’de nesli tükenmiş sanılıyordu ama tekrar görüldüğü haberleri var, yine de çok kritik durumda.

Peki, bu güzel hayvanların neslinin tükenmemesi için biz neler yapabiliriz?

1. Yaşam Alanlarını Korumak: Hayvanların yaşadığı ormanları, denizleri, sulak alanları korumalıyız. Ağaç kesimini azaltmalı, çevre kirliliğini önlemeliyiz.
2. Kaçak Avcılığı Durdurmak: Nesli tükenmekte olan hayvanların avlanması kesinlikle yasaklanmalı ve bu konuda çok sıkı denetimler yapılmalı.
3. Farkındalık Oluşturmak: İnsanları bu konuda bilinçlendirmeliyiz. Okullarda, televizyonda, internette bu konuyu daha çok işlemeliyiz ki herkes ne kadar önemli olduğunu anlasın.
4. Doğal Yaşam Parkları ve Koruma Alanları Oluşturmak: Bu hayvanlar için özel koruma alanları ve doğal yaşam parkları kurarak onların güvenli bir şekilde üremelerini sağlamalıyız.
5. Sürdürülebilir Yaşam: Tüketim alışkanlıklarımızı değiştirmeliyiz. Daha az atık üretmeli, geri dönüşüme önem vermeli ve doğal kaynakları bilinçli kullanmalıyız. Mesela, palmiye yağı üretimi için ormanlar yok ediliyor; bu tür ürünleri almamaya özen gösterebiliriz.
6. Araştırma ve Geliştirme: Bilim insanları, nesli tükenmekte olan türleri korumak için yeni yöntemler geliştirmeli ve bu çalışmalara destek vermeliyiz.

Unutmayalım ki dünya sadece bize ait değil, tüm canlılarla paylaştığımız bir yuva. Onları korumak, hepimizin görevi!