5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Anıttepe Yayınları Sayfa 95

Merhaba sevgili 5. sınıf öğrencilerim!

Bugün sizlerle harika bir Türkçe etkinliği yapacağız. Bana gönderdiğiniz soruları adım adım inceleyecek, hep birlikte çözüm yollarını bulacak ve öğrendiklerimizi pekiştireceğiz. Hazır mısınız? Başlayalım!

Öncelikle şunun altını çizmek istiyorum: 5. etkinlikteki “Dinlediğiniz şiirden hareketle…” ifadesi için bize bir şiir verilmemiş. Ama hemen altındaki 6. etkinlikte “Tohumlar Fidana” diye çok güzel bir şiir var. Ben de bu şiiri, 5. etkinlikteki soruları cevaplamak için kullanacağım. Çünkü büyük ihtimalle, bu iki etkinlik birbirine bağlıdır. Haydi bakalım!

5. ETKİNLİK

a) Dinlediğiniz şiirden hareketle “Şair, nasıl bir yurt özlüyor?” sorusunu cevaplayacak nitelikte bir paragraf yazınız.

Çözüm:

Sevgili öğrencilerim, şairin ne kadar güzel bir yurt hayal ettiğini “Tohumlar Fidana” şiirinden anlayabiliyoruz. Şair, yurdunun yemyeşil olmasını, her yerin ağaçlarla, ormanlarla kaplı olmasını istiyor. Tıpkı bir tohumun fidana, fidanın ağaca, ağacın da koca bir ormana dönmesi gibi, yurdunun da sürekli büyüyen, gelişen ve yeşillenen bir yer olmasını özlüyor. Bu yurdun, kuşlara yuva olan, toprağı koruyan, doğaya yaşam veren ormanlarla dolu olmasını hayal ediyor. Şair için yurt, sadece toprak parçası değil; aynı zamanda canlıların evi, doğanın kalbi ve insanların sorumluluğunda olan bir yer. Bu yüzden, her insanın bir fidan gibi toprağa ekilmesi gerektiğini, yani her insanın yurduna sahip çıkıp onu güzelleştirmesi gerektiğini vurguluyor. Kısacası, şair; doğayla iç içe, yeşil, canlı, korunan ve insanların el birliğiyle güzelleştirdiği bir yurt özlüyor.

b) Şairin özlediği yurdu hayal ederek aşağıya bir resim çiziniz.

Çözüm:

Bu soru aslında sizin hayal gücünüze kalmış bir soru. Ama ben size, şiirden yola çıkarak nasıl bir resim çizebileceğinize dair ipuçları vereyim:

• Adım 1: Öncelikle resminizin merkezine büyük, yemyeşil ağaçlar ve kocaman bir orman çizebilirsiniz. Unutmayın, şair ormanları çok seviyor!
• Adım 2: Bu ağaçların dallarına minik kuş yuvaları ve içlerinde cıvıl cıvıl öten kuşlar ekleyebilirsiniz. Çünkü şiirde “Yuvadır kuşlara” deniyor, değil mi?
• Adım 3: Ormanın içinden akan berrak bir dere veya küçük bir şelale hayal edebilirsiniz. Ağaçların toprağı örtmesiyle birlikte, doğanın ne kadar canlı ve temiz olduğunu gösterebilirsiniz.
• Adım 4: Resminizin bir köşesine, elinde küçük bir fidanla toprağa doğru eğilen bir çocuk veya bir insan figürü çizebilirsiniz. Bu, şiirdeki “Her insan bir fidan, Dikmeli yurdumda” mesajını çok güzel yansıtır.
• Adım 5: Resminizin genelinde bolca yeşil tonları kullanarak, şairin özlediği o “dönmeli yurdumu” yani sürekli yeşillenen, değişen ve güzelleşen yurdu vurgulayabilirsiniz. Güneşin ormana vuran ışıklarını da ekleyerek resminizi daha canlı hale getirebilirsiniz.

Unutmayın, bu resim sizin hayalinizdeki yurt olacak. İstediğiniz renkleri kullanmakta ve dilediğiniz detayları eklemekte özgürsünüz!

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki metni okuyunuz. Metin içeriğine uygun olarak sınıfta arkadaşlarınızla canlandırınız.

TOHUMLAR FİDANA

Tohumlar fidana,
Fidanlar ağaca,
Ağaçlar ormana,
Dönmeli yurdumda.

Yuvadır kuşlara,
Örtüdür toprağa,
Can verir doğaya,
Ormanlar yurdumda.

Bir tek dal kırmadan,
Ormansız kalmadan,
Her insan bir fidan,
Dikmeli yurdumda.

Anonim

Çözüm:

İşte geldik en keyifli etkinliğe! “Canlandırmak” demek, bir metni sanki bir tiyatro sahnesindeymiş gibi, hareketlerle, seslerle ve mimiklerle göstermek demektir. Bu şiiri canlandırmak için neler yapabiliriz, hadi birlikte düşünelim:

• Adım 1: Öncelikle şiiri arkadaşlarınızla birlikte yüksek sesle, duygulu bir şekilde okuyun. Her kıtayı farklı bir arkadaşınız okuyabilir.
• Adım 2: Şiirin ilk kıtasını canlandırırken, “Tohumlar fidana…” derken yere çömelip minik bir tohum gibi durabilirsiniz. “Fidanlar ağaca…” derken yavaşça ayağa kalkıp kollarınızı yukarı uzatabilirsiniz. “Ağaçlar ormana…” derken de tüm sınıf el ele tutuşup kocaman bir orman oluşturabilirsiniz.
• Adım 3: İkinci kıtada, “Yuvadır kuşlara…” derken ellerinizi birleştirip bir kuş yuvası şekli yapabilir, kuş sesi çıkarabilirsiniz. “Örtüdür toprağa…” derken ellerinizle toprağı örter gibi yapabilirsiniz. “Can verir doğaya…” derken de derin bir nefes alıp etrafınıza gülücükler saçabilirsiniz.
• Adım 4: Üçüncü kıtada, “Bir tek dal kırmadan…” derken parmağınızı sallayarak ‘hayır’ işareti yapabilir, ağaçlara zarar vermemeyi vurgulayabilirsiniz. “Her insan bir fidan…” derken, her biriniz bir fidan gibi durup, ‘biz de büyüyeceğiz’ mesajını verebilirsiniz. “Dikmeli yurdumda” derken de fidan dikme hareketi yapabilirsiniz.
• Adım 5: Tüm bu hareketleri yaparken, şiirin ritmine ve anlamına uygun yüz ifadeleri ve ses tonları kullanmayı unutmayın. Coşkulu, neşeli ve doğayı seven bir ruh haliyle canlandırmanız çok önemli!

Bu etkinlik sayesinde hem şiiri daha iyi anlayacak hem de arkadaşlarınızla eğlenceli vakit geçireceksiniz. Şiiri canlandırırken yaratıcılığınızı kullanmaktan çekinmeyin!

İşte bu kadar sevgili öğrencilerim! Umarım bu çözümler ve açıklamalar size yardımcı olmuştur. Türkçe dersiyle ilgili aklınıza takılan her şeyi bana sorabilirsiniz. Görüşmek üzere!