5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Anıttepe Yayınları Sayfa 145

Merhaba sevgili öğrencilerim, 5. Sınıf Türkçe dersimizdeki bu güzel etkinlikleri şimdi hep birlikte adım adım çözelim. Hazır mısınız? Başlayalım!

3. ETKİNLİK Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre cevaplayınız.

Sevgili çocuklar, bu etkinlikte bize bir şiirle ilgili sorular soruluyor. Şiirin tamamı olmasa da, 5. etkinlikteki dörtlükten ve diğer sorulardan şiirin genel olarak tutumlu olmak, geleceği düşünmek ve israftan kaçınmak üzerine olduğunu anlayabiliriz. Şimdi soruları buna göre cevaplayalım:

1) Şair kendimize hangi soruları sormamızı istiyor?

Çözüm: Şair, bize verilen dörtlükte ve genel temada kendimize şunları sormamızı istiyor:

• Hesabımı doğru yapıyor muyum?
• Zor günler için birikimim, hazırlığım var mı?
• Yaptığım işlere, harcadığım emeğe yeterince değer veriyor muyum?
• Gereksiz yere harcama yapıp savurganlık ediyor muyum?

2) Şaire göre sınırsız sanmamamız gereken nedir? Açıklayınız.

Çözüm: Şaire göre hiçbir şeyin sınırsız olmadığını bilmeliyiz. Özellikle elimizdeki para, zaman, kaynaklar gibi değerleri sınırsız sanmamalıyız. Çünkü bunlar bir gün bitebilir veya azalabilir. Bu yüzden dikkatli ve planlı olmalıyız.

3) Şair bizden neler yapmamızı istiyor?

Çözüm: Şair bizden şunları yapmamızı istiyor:

• Hesabımızı bilmemizi, yani harcamalarımızı ve gelirlerimizi iyi ayarlamamızı.
• Zor günlere hazırlıklı olmamızı, yani birikim yapmamızı veya tedbirli davranmamızı.
• Emeğe değer vermemizi, yani çalışmanın ve üretmenin kıymetini bilmemizi.
• Savurgan olmamamızı, yani israf etmememizi, elimizdeki kaynakları bilinçli kullanmamızı.

4) Şiirde geçen “savurgan olmamalı” sözünden ne anlıyorsunuz?

Çözüm: “Savurgan olmamalı” sözünden şunu anlıyorum: Elimdeki parayı, eşyaları, yiyecekleri, hatta zamanımı bile gereksiz yere harcamamalıyım. İhtiyaçlarımı karşıladıktan sonra artanları biriktirmeli, israf etmemeliyim. Çünkü her şeyin bir değeri var ve zor zamanlarda bize lazım olabilir. Bu, tutumlu ve bilinçli olmak demektir.

4. ETKİNLİK Aşağıdaki boşlukları okuduğunuz şiire göre doldurunuz.

Şiirin tamamını görmediğimiz için, varsayımsal bir başlık üzerinden gidelim. Şiirin konusu tutumluluk olduğu için, başlığımızın da buna uygun olduğunu düşünelim.

Başlık ile içerik uyumludur. Çünkü

Çözüm:

Başlık ile içerik uyumludur. Çünkü şiirin başlığı “Tutumlu Yaşam” olsaydı, şiirde anlatılan hesabını bilmek, zor günlere hazırlıklı olmak ve savurgan olmamak gibi konular başlıkla çok güzel örtüşürdü. Başlık, şiirin ana fikrini yansıtırdı.

Başlık ve içerik uyumlu değildir. Çünkü

Çözüm:

Başlık ve içerik uyumlu değildir. Çünkü şiirin başlığı “Yaz Tatili Eğlencesi” olsaydı, başlık neşeli bir tatili çağrıştırırken, şiirde sorumluluk, birikim ve tutumluluk gibi daha ciddi konular işlendiği için birbiriyle hiç uyuşmazdı.

Benim başlığım

Çözüm:

Benim başlığım: “Birikim Zamanı” veya “Hesabını Bilenler” ya da “Geleceğe Yatırım” olabilir. Çünkü şiir, geleceğimizi düşünerek şimdiden hazırlık yapmamız gerektiğini anlatıyor.

5. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki dörtlüğü okuyunuz. Şairin bu dörtlükte vermek istediği mesaj nedir? Söyleyiniz.

Hesabını bilmeli,
Zor günleri görmeli.
Değer verip emeğe,
Savurgan olmamalı.

Çözüm:

Sevgili öğrencilerim, bu dörtlük çok önemli bir mesaj veriyor. Şair burada bize hayatımızda tutumlu olmanın, paramızı ve kaynaklarımızı doğru kullanmanın, geleceğimizi düşünerek hareket etmenin ne kadar değerli olduğunu anlatıyor. Yani,

“Hayatımızdaki her şeyin bir değeri olduğunu bilmeli, zor zamanlar için hazırlıklı olmalı, çalışmaya ve üretmeye değer vermeli ve elimizdekileri israf etmemeliyiz.”

demek istiyor.

b) Aşağıdaki atasözlerinden bu şiirin dörtlüğüyle ilgili olanları işaretleyiniz.

Şimdi dörtlükteki mesajı destekleyen atasözlerini bulalım:

• Ak akçe kara gün içindir.

  Açıklama: Bu atasözü, kazandığımız parayı zor zamanlarda kullanmak için biriktirmemiz gerektiğini söyler. Dörtlükteki “Hesabını bilmeli, Zor günleri görmeli” mesajıyla çok uyumlu.

• El elden üstündür.

  Açıklama: Bu atasözü, her zaman bizden daha yetenekli veya güçlü birinin olabileceğini anlatır, dörtlükle ilgisi yok.

• Komşu komşunun külüne muhtaçtır.

  Açıklama: Bu atasözü komşuluk ilişkilerinin önemini vurgular, dörtlükle ilgisi yok.

• Sakla samanı gelir zamanı.

  Açıklama: Bu atasözü, değersiz gibi görünen şeyleri bile bir kenara koymanın, ileride işe yarayabileceğini anlatır. Dörtlükteki “Hesabını bilmeli, Savurgan olmamalı” mesajıyla tam oturuyor.

• Dost ile ye iç alışveriş etme.

  Açıklama: Bu atasözü dostlukla ticareti ayırmamız gerektiğini anlatır, dörtlükle ilgisi yok.

• Güvenme varlığa, düşersin darlığa.

  Açıklama: Bu atasözü, zenginliğimizin sürekli olmayabileceğini, bu yüzden dikkatli olmamız gerektiğini söyler. Dörtlükteki “Zor günleri görmeli, Savurgan olmamalı” mesajıyla çok bağlantılı.

• Bin bilsen de bir bilene danış.

  Açıklama: Bu atasözü, bilginin paylaşılması ve başkalarından yardım almanın önemini anlatır, dörtlükle ilgisi yok.

• Ağaç yaprağıyla gürler.

  Açıklama: Bu atasözü, kişinin ailesiyle, çevresiyle güçlü olduğunu ifade eder, dörtlükle ilgisi yok.

• Ayağını yorganına göre uzat.

  Açıklama: Bu atasözü, gelirimize göre harcama yapmamız gerektiğini, yani bütçemizi iyi ayarlamamız gerektiğini söyler. Dörtlükteki “Hesabını bilmeli, Savurgan olmamalı” mesajının bir başka güzel açıklamasıdır.

• İşten artmaz, dişten artar.

  Açıklama: Bu atasözü, kazancımızı çoğaltmaktan çok, harcamalarımızı kısarak tasarruf etmenin önemini vurgular. Dörtlükteki “Hesabını bilmeli, Savurgan olmamalı” fikriyle birebir örtüşüyor.

Evet çocuklar, tüm etkinlikleri başarıyla tamamladık! Gördünüz mü, şiirler bize hayatla ilgili ne kadar güzel dersler veriyor. Tutumlu olmak, geleceğimizi düşünmek ne kadar önemli, değil mi?