8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 243

Merhaba sevgili öğrencim! Bugün seninle beraber bu Türkçe sorularını inceleyeceğiz ve nasıl çözebileceğimizi konuşacağız. Hazır mısın?

Öncelikle şunu belirtmek isterim, bize verilen ikinci görselde “Hava Kirliliği” başlıklı bir bölüm var ancak bu başlığın altında soruları cevaplamamızı sağlayacak bir metin veya videonun içeriği bulunmuyor. İkinci görselde sadece hazırlık çalışmaları ve 1. Etkinlik için bir talimat var. Bu yüzden bazı soruları doğrudan bu sayfadaki bilgilere dayanarak cevaplayamayacağız. Ama yine de her bir soruyu tek tek ele alalım ve neler yapabileceğimizi görelim.

2. ETKİNLİK

Dinlerken not aldığınız sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahmininizi sözlük sözlük anlamı ile karşılaştırınız.

Sevgili öğrencim, bu etkinlikte bizden bir metin ya da videodan dinlediğimiz sözcüklerin anlamlarını tahmin etmemiz ve sonra sözlük anlamlarıyla karşılaştırmamız isteniyor. Ancak bize verilen görsellerde bu sözcüklerin geçtiği bir metin ya da videonun içeriği yok. Bu yüzden bu sözcüklerin anlamlarını metinden çıkarım yaparak tahmin etmemiz mümkün değil. Bu durumda bu etkinliği, ilgili metin veya video içeriği olmadan tamamlayamıyoruz.

• Sözcük: karbonmonoksit
  • Tahminim:

    (Metin veya video içeriği olmadığı için tahmin yapılamaz.)

  • Sözlük Anlamı:

    (Metin veya video içeriği olmadığı için sözlükten bakılsa bile metinle karşılaştırma yapılamaz.)

• Sözcük: atık madde
  • Tahminim:

    (Metin veya video içeriği olmadığı için tahmin yapılamaz.)

  • Sözlük Anlamı:

    (Metin veya video içeriği olmadığı için sözlükten bakılsa bile metinle karşılaştırma yapılamaz.)

• Sözcük: salık vermek
  • Tahminim:

    (Metin veya video içeriği olmadığı için tahmin yapılamaz.)

  • Sözlük Anlamı:

    (Metin veya video içeriği olmadığı için sözlükten bakılsa bile metinle karşılaştırma yapılamaz.)

3. ETKİNLİK

“Hava Kirliliği” videosundan hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

Bu etkinlikteki sorular, bize izlememiz gereken “Hava Kirliliği” videosunun içeriğine göre cevaplanmalı. Ancak bize gönderilen görsellerde bu videonun içeriği veya videodan alınmış bir metin bulunmuyor. Bu nedenle bu soruları, elimizdeki bilgilere dayanarak cevaplamamız mümkün değil. Bu soruları cevaplayabilmek için videoyu izlememiz veya videonun bir özetini okumamız gerekir.

1. 1960’lı yılların, mecliste de gündem olan en önemli sorunu nedir?

Çözüm:
Bu sorunun cevabı, “Hava Kirliliği” videosunun içeriğinde yer almaktadır. Bize verilen görsellerde bu videonun içeriği bulunmadığı için soruyu cevaplayamıyoruz.

2. Ülke genelinde hava kirliliğinden en çok etkilenen şehrimiz hangisidir? Niçin etkilenmiştir?

Çözüm:
Bu sorunun cevabı da yine videonun içeriğinde saklı. Videoda hangi şehrin en çok etkilendiği ve bunun nedenleri anlatılıyor olmalı. Elimizdeki bilgilere göre bu soruyu cevaplamamız mümkün değil.

3. Hava kirliliği hangi gelişmelerden sonra tehlikeli boyutlara ulaşmıştır?

Çözüm:
Bu soruyu yanıtlamak için videodaki bilgilere ihtiyacımız var. Hava kirliliğinin hangi olaylar veya dönemler sonrasında daha da kötüleştiği videoda anlatılıyor olmalı. Videonun içeriği olmadan bu soruyu da cevaplayamıyoruz.

4. 1995’ten günümüze kadar hava kirliliğinin azalmasını sağlayan gelişmeler nelerdir?

Çözüm:
Bu soru, videoda 1995 sonrası döneme dair verilen bilgilere dayanıyor. Hangi adımların atıldığı, hangi teknolojilerin kullanıldığı veya hangi yasaların çıkarıldığı gibi bilgiler videoda olmalı. Videonun içeriği olmadan bu soruyu da cevaplayamıyoruz.

5. Hava kirliliği haritaları yapılarak ölçümler yapıldıktan sonra yapılan iyileştirme çalışmaları nelerdir? Sizce bu çalışmalar yeterli midir? Açıklayınız.

Çözüm:
Bu soru da yine videonun içeriğine bağlı. Videoda bahsedilen iyileştirme çalışmalarını ve bunların etkinliğini değerlendirmemiz isteniyor. Ayrıca kişisel görüşümüzü de belirtmemiz gerekiyor (“Sizce bu çalışmalar yeterli midir?”). Ancak videoyu izlemediğimiz için hem çalışmaları bilemiyoruz hem de yeterli olup olmadıkları hakkında sağlıklı bir yorum yapamıyoruz.

4. ETKİNLİK

İzlediğiniz videonun konusunu ve ana fikrini yazınız.

Sevgili öğrencim, bu etkinlikte de “Hava Kirliliği” videosunu izledikten sonra videonun ana konusunu ve bize vermek istediği temel mesajı (ana fikri) yazmamız isteniyor. Ancak yukarıda da belirttiğim gibi, bu videonun içeriği bize sunulmadığı için ne videosunun konusunu ne de ana fikrini belirleyebiliriz.

• Konu:

  (Video içeriği bulunmadığı için belirlenemez.)

• Ana fikir:

  (Video içeriği bulunmadığı için belirlenemez.)

Gördüğün gibi sevgili öğrencim, bu sayfadaki soruların çoğu, bize verilmesi gereken bir video içeriğine veya metne dayanıyor. Bu içerik olmadan, soruları doğru ve eksiksiz bir şekilde yanıtlamamız mümkün değil. Umarım bu açıklama, soruların neden cevaplanamadığını anlamana yardımcı olmuştur. Başka bir zaman, eğer video içeriği elimizde olursa, bu soruları beraberce keyifle çözeriz!