Merhaba sevgili 8. sınıf öğrencim,
Bugünkü etkinliğimiz, hem araştırma yapmanı hem de yaratıcılığını kullanmanı gerektiren çok güzel bir yazma çalışması. Türkçe dersinde öğrendiğimiz birçok bilgiyi bir araya getireceğimiz, keyifli bir hikâye yazma yolculuğuna çıkacağız. Hadi, adım adım bu etkinliği nasıl yapacağımıza bir bakalım.
7. ETKİNLİK
Genel ağdan millî güreşçilerimizle yapılan bir röportaj videosu bularak izleyiniz. İzlediğiniz videodan hareketle “bir metinden ve duyulardan hareketle yazma” yöntemini kullanarak aşağıya güreş konulu bir hikâye yazınız. Yazdığınız hikâyede mizahi ögeler kullanınız. Yazdığınız hikâyeyi gözden geçirirken varsa hikâyenizdeki yazım ve noktalama hatalarıyla anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız hikâyeyi sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
Bu etkinlikte bizden aslında bir hikâye yazmamız isteniyor. Ama öyle sıradan bir hikâye değil, belirli adımları ve kuralları olan bir hikâye. Şimdi bu adımları tek tek inceleyelim ve sana nasıl yapacağını açıklayayım.
Adım 1: Araştırma ve Gözlem Yapmak
İlk olarak, etkinliğin ilk cümlesi bizden ne istiyor? “Genel ağdan millî güreşçilerimizle yapılan bir röportaj videosu bularak izleyiniz.” diyor. Yani, internetten (genel ağ) milli güreşçilerimizden birinin ya da birkaçının röportajını bulup dikkatlice izlemen gerekiyor. Bu video, senin hikâyen için bir başlangıç noktası, bir ilham kaynağı olacak.
Ne yapmalısın?
İnternet arama motoruna “millî güreşçi röportajı” veya sevdiğin bir güreşçinin adını yazarak röportajlarını arayabilirsin.
Karşına çıkan videolardan birini seç ve dikkatlice izle.
Videoyu izlerken, güreşçinin nelerden bahsettiğine, nasıl konuştuğuna, jest ve mimiklerine, güreş sporunun zorluklarına ve güzelliklerine dikkat et. Belki komik bir anısını anlatır, belki antrenmanlarından bahseder. Tüm bunlar sana hikâyen için fikir verecektir.
Adım 2: Hikâye Konusu ve Yöntemini Belirlemek
Videonu izledikten sonra, sıra hikâye yazmaya geliyor. Burada önemli bir yöntemden bahsediliyor: “bir metinden ve duyulardan hareketle yazma”. Bu ne demek, biliyor musun?
Metinden hareketle yazma: İzlediğin video bir “metin” gibidir. Oradan edindiğin bilgileri, gözlemleri, hisleri kullanacaksın. Güreşçinin söyledikleri, senin hikâyenin temelini oluşturabilir.
Duyulardan hareketle yazma: İşte burası çok önemli! Hikâyeni sadece kelimelerle değil, okuyucunun beş duyusuna hitap ederek zenginleştireceksin. Yani okuyan kişi hikâyeyi adeta yaşayacak. Mesela:
Görme duyusu: Güreş minderinin rengi, tribündeki insanların kalabalığı, güreşçilerin kıyafetleri, ter damlaları…
İşitme duyusu: Seyircilerin tezahüratları, güreşçilerin nefes alışverişleri, hakemin düdüğü, antrenörün seslenişleri…
Dokunma duyusu: Güreşçinin minderdeki hissi, rakibinin gücü, terin yakıcılığı…
Koku duyusu: Spor salonunun kendine özgü kokusu, belki bir ter kokusu, temizlik malzemesi kokusu…
Tat duyusu: Belki bir sporcu içeceğinin tadı, ya da zaferin getirdiği tatlı bir his… (Bu biraz daha soyut olabilir ama yine de düşünebilirsin.)
Unutma, hikâyen “güreş konulu” olacak. Yani ana teman güreş ve güreşçilik etrafında dönecek.
Adım 3: Mizahî Ögeler Eklemek
Hikâyenin en eğlenceli kısımlarından biri de burası! Bizden “mizahi ögeler” kullanmamız isteniyor. Mizah, okuyucuyu güldüren, tebessüm ettiren, olaylara farklı bir açıdan bakmamızı sağlayan unsurlardır. Güreş gibi ciddi ve zorlayıcı bir sporun içinde bile komik durumlar, karakterler veya diyaloglar olabilir. Mesela:
Bir güreşçinin antrenmanda yaşadığı sakar bir anı.
Seyircilerden birinin yaptığı komik bir yorum.
Güreşçinin, rakibiyle girdiği diyalogda kullandığı esprili bir söz.
Güreşçinin, maç öncesi veya sonrası yaşadığı beklenmedik, komik bir durum.
Yaratıcılığını kullanmaktan çekinme! Hikâyeni okuyanların yüzünde bir gülümseme oluşturmayı hedefle.
Adım 4: Hikâyeni Yazmak
Şimdi tüm bu adımları bir araya getirip hikâyeni yazma zamanı. Hikâyenin bir başlangıcı, gelişmesi ve sonucu olmalı. Olaylar bir sıraya göre akmalı. Karakterlerini ve onların özelliklerini belirle. Nerede geçiyor bu hikâye, zamanı ne? Tüm bunları düşünerek, sana verilen boşluğa hikâyeni yazmaya başla.
Hikâyene ilgi çekici bir giriş yap.
Gelişme bölümünde olayları anlat, duyulara hitap eden betimlemeler kullan ve mizahi unsurları ekle.
Sonuç bölümünde hikâyeni güzel bir şekilde bitir.
Adım 5: Gözden Geçirme ve Düzeltme (Kontrol Etmek Çok Önemli!)
Hikâyeni bitirdikten sonra, hemen “tamamdır!” deme. En önemli adımlardan biri de yazdıklarını kontrol etmek. Etkinlik bizden ne istiyor? “Yazdığınız hikâyeyi gözden geçirirken varsa hikâyenizdeki yazım ve noktalama hatalarıyla anlatım bozukluklarını düzeltiniz.” Yani, bir dedektif gibi kendi hikâyenin hatalarını bulup düzeltmen gerekiyor.
Yazım hataları: Kelimeleri doğru yazmış mısın? Büyük harfleri ve küçük harfleri doğru yerde kullanmış mısın? Mesela, özel isimler büyük harfle başlar, cümleler büyük harfle başlar.
Noktalama hataları: Nokta (.), virgül (,), soru işareti (?), ünlem (!) gibi noktalama işaretlerini doğru yerlerde kullanmış mısın? Virgülden sonra boşluk bırakmayı unutma.
Anlatım bozuklukları: Cümlelerin anlamı açık mı? Gereksiz kelime kullanmış mısın? Kelimelerin yerini değiştirerek daha anlaşılır hale getirebilir misin? Bir cümlede ne demek istediğin tam olarak anlaşılıyor mu? Mesela, “Dün akşam eve geç geldim ve dışarı çıktım.” cümlesinde bir anlatım bozukluğu var. Eve geç geldikten sonra dışarı çıkmak pek mantıklı değil, değil mi? “Dün akşam eve geç geldim ama yine de dışarı çıktım.” veya “Dün akşam eve geç geldim, sonra dışarı çıktım.” gibi düzeltilebilir.
Bu adımı acele etmeden, dikkatlice yap. Gerekirse hikâyeni bir iki kez oku.
Adım 6: Hikâyeni Paylaşmak
Tüm düzeltmeleri yaptıktan sonra, hikâyen artık hazır! Etkinliğin son adımı ise “Yazdığınız hikâyeyi sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.” Bu, yazdıklarını başkalarıyla paylaşma ve onların yorumlarını alma fırsatı. Belki senin yazdığın bir espri arkadaşını çok güldürecek ya da farklı bir bakış açısı sunacaksın.
Hazırladığın hikâyeyi okurken, ses tonunu iyi ayarla, vurgulara dikkat et ki arkadaşların da hikâyeni senin hissettiğin gibi hissetsin.
İşte bu kadar! Bu adımları takip ederek hem keyifli hem de öğretici bir etkinliği tamamlamış olacaksın. Unutma, önemli olan denemek ve yaratıcılığını kullanmak. Başarılar dilerim!