5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Koza Yayınları Sayfa 159

Merhaba sevgili öğrencilerim, ben Türkçe öğretmeniniz! Şimdi sizinle bu sayfadaki soruları adım adım, güzelce inceleyip çözeceğiz. Hazır mısınız? Başlayalım!

5. Evsel atıkların geri dönüşüme kazandırılması için ne tür çalışmalar yapılabilir?

Sevgili çocuklar, evsel atıklar dediğimiz şeyler, evimizden çıkan çöplerdir. Bunları geri dönüşüme kazandırmak, hem doğamızı korumak hem de kaynaklarımızı daha verimli kullanmak için çok önemli. Peki, bunun için neler yapabiliriz? Hadi birlikte düşünelim:

• Adım 1: Öncelikle evimizde çöpleri ayırmalıyız. Yani kağıtları bir yere, plastikleri bir yere, camları bir yere ve metalleri başka bir yere ayırmalıyız. Organik atıkları (yemek artıkları gibi) da ayrı biriktirebiliriz.
• Adım 2: Ayrıştırdığımız bu atıkları, belediyelerin koyduğu geri dönüşüm kutularına veya toplama merkezlerine götürmeliyiz. Her rengin veya işaretin farklı bir atık türü için olduğunu unutmayalım!
• Adım 3: Pil gibi özel atıkları da pil toplama kutularına atmalıyız. Çünkü pillerin içinde doğaya zarar veren maddeler bulunur.
• Adım 4: Kullanmadığımız giysileri, oyuncakları veya eşyaları ihtiyaç sahiplerine verebilir veya belediyelerin giysi toplama kutularına bırakabiliriz. Böylece onlar da yeni bir hayat bulur.
• Adım 5: Okulumuzda veya çevremizde geri dönüşümle ilgili kampanyalar düzenleyebilir, arkadaşlarımızı ve ailemizi bu konuda bilinçlendirebiliriz. Unutmayın, küçük adımlar büyük farklar yaratır!

Sonuç: Evsel atıkları geri dönüştürmek için kaynağında ayrıştırma, geri dönüşüm kutularına atma, özel atıkları ayrı toplama ve bilinçlendirme çalışmaları yapılabilir.

6. Metinde geçen eş anlamlı üç kelime belirleyiniz. Bu kelimeleri cümlede kullanarak yazınız.

Canım öğrencilerim, bu soru bizden bir metin içinde geçen eş anlamlı kelimeleri bulmamızı istiyor. Ancak, gördüğünüz gibi, yan tarafta bir metin yok. Sadece sorular var. Bu yüzden, metinde geçen kelimeleri bulamıyorum. Ama ben size, bu sorunun nasıl çözüleceğini göstermek için, günlük hayatta sıkça kullandığımız ve eş anlamlısı olan üç kelime seçip örnek cümleler kuracağım, tamam mı? Böylece eş anlamlı kelime ne demek, nasıl kullanılır, onu öğrenmiş oluruz.

Adım 1: Eş anlamlı kelimeler, yazılışları farklı olsa da anlamları aynı olan kelimelerdir. Şimdi üç tane kelime seçelim:

• 1. Kelime: öğrenci
  • Eş anlamlısı: talabe
  • Cümle: Ben, bu okulun çalışkan bir öğrencisiyim.
  • Cümle: Eskiden okullara giden çocuklara talabe denirdi.
• 2. Kelime: okul
  • Eş anlamlısı: mektep
  • Cümle: Her sabah severek okuluma gidiyorum.
  • Cümle: Dedem küçükken köy mekteplerinde okumuş.
• 3. Kelime: doktor
  • Eş anlamlısı: hekim
  • Cümle: Hastalandığımızda bizi doktorlar iyileştirir.
  • Cümle: Eski zamanlarda iyi hekimler çok değerliymiş.

Sonuç: Metin olmadığı için örnek olarak öğrenci-talabe, okul-mektep, doktor-hekim kelimeleri ve cümleleri verilmiştir.

7. Metinde önemli bulduğunuz bilgileri aşağıya yazınız.

Yine aynı durumla karşı karşıyayız sevgili çocuklar. Bu soruyu cevaplayabilmemiz için önce bir metin okumamız gerekiyor. Ama bu sayfada bize verilen bir metin yok, sadece sorular var. Bu yüzden metinde önemli bulduğum bilgileri yazamıyorum. Eğer bir metin olsaydı, onu dikkatlice okur, ana fikirlerini ve destekleyici bilgileri belirler ve buraya yazardım.

Sonuç: Metin verilmediği için bu soruya cevap verilememektedir.

8. Metinde geçen “doğal” kelimesi birden çok anlama gelmektedir. “Doğal” kelimesi ile ilgili açıklamaları uygun olan cümlelerle eşleştiriniz.

Harika bir eşleştirme sorusu! “Doğal” kelimesinin ne kadar çok anlamı olduğunu şimdi göreceğiz. Hadi her bir açıklamayı en uygun cümleyle birleştirelim. Unutmayın, 6 açıklama var ama 5 cümle var, yani bir açıklama boşta kalacak.

Adım 1: Açıklamaları ve cümleleri dikkatlice okuyalım ve anlamlarını anlamaya çalışalım.

Adım 2: Şimdi eşleştirmeleri yapalım:

• 1. Doğada olan, doğada bulunan. (Yani insan eli değmeden, tabiatta var olan şeyler.)
  • Eşleştiği cümle: Doğal güzellikler çok fazla. (Dağlar, denizler, ormanlar gibi doğanın bize sunduğu güzellikler.)
• 2. Doğada rastlanan, doğaya uygun olan. (Yani doğanın kendi işleyişine uygun olan durumlar veya olaylar.)
  • Eşleştiği cümle: Su doğal bir şekilde akıyor. (Suyun yokuş aşağı akması, doğanın kendi kuralıdır.)
• 3. Kendiliğinden olan, insan eliyle yapılmamış. (Yani insanlar tarafından inşa edilmeyen, kendiliğinden oluşan şeyler.)
  • Eşleştiği cümle: Buradaki doğal limanı gördün mü? (Limanlar genellikle insanlar tarafından yapılır ama bazen coğrafi yapılar kendiliğinden liman görevi görür.)
• 4. Yapmacık olmayan. (Yani içten, samimi, rol yapmayan.)
  • Eşleştiği cümle: Erdem o kadar doğaldı ki kimse buna şaşırmıyordu. (Erdem’in davranışları samimi, içten ve olduğu gibiydi.)
• 5. Olağan, alışılmış, her zamanki gibi. (Yani şaşırtıcı olmayan, beklenen, hep olan şeyler.)
  • Bu açıklamayla eşleşen bir cümle bulunmamaktadır.
• 6. Sağduyuya, mantığa uygun olan. (Yani akla yatkın, olması beklenen, mantıklı olan.)
  • Eşleştiği cümle: Bu durumun onu sevindirmesi doğal. (Yani bu durum karşısında sevinmesi gayet mantıklı ve beklenen bir tepki.)

Sonuç:

• 1. Doğada olan, doğada bulunan. –> Doğal güzellikler çok fazla.
• 2. Doğada rastlanan, doğaya uygun olan. –> Su doğal bir şekilde akıyor.
• 3. Kendiliğinden olan, insan eliyle yapılmamış. –> Buradaki doğal limanı gördün mü?
• 4. Yapmacık olmayan. –> Erdem o kadar doğaldı ki kimse buna şaşırmıyordu.
• 5. Olağan, alışılmış, her zamanki gibi. –> (Bu açıklama boşta kaldı.)
• 6. Sağduyuya, mantığa uygun olan. –> Bu durumun onu sevindirmesi doğal.

9. “Doğa ve Evren” temasında okuduğunuz bir kitapla ilgili aşağıdaki bilgileri yazınız.

Sevgili 5. sınıf öğrencileri, bu soru sizin okuduğunuz bir kitaptan bahsetmenizi istiyor. Ben bir öğretmen olarak size yardımcı olmak amacıyla, bu temada okunabilecek hayali bir kitabın bilgilerini dolduracağım. Siz de kendi okuduğunuz kitapları bu şekilde doldurabilirsiniz.

Adı: Evrenin Gizemli Yolculuğu

Yazarı: Bilge Kalem (Bu yazar ismi, yazarın bilgeliğini vurgulayan hayali bir isimdir.)

Konusu ve ana fikri:

Bu kitap, bizi Güneş Sistemi’ndeki gezegenlerden, uzak galaksilere kadar evrenin derinliklerine bir yolculuğa çıkarıyor. Çocukların anlayabileceği basit bir dille, yıldızların nasıl oluştuğunu, gezegenlerin özelliklerini ve evrenin ne kadar büyük ve şaşırtıcı olduğunu anlatıyor.

Kitabın ana fikri ise, evrenin sadece uzaydan ibaret olmadığını, aynı zamanda dünyamızdaki doğa ile de iç içe olduğunu vurgulamak. Yani, hem uzaydaki gezegenleri merak etmeli hem de kendi dünyamızın doğal güzelliklerini korumalıyız. Evrenin bir parçası olan dünyamızın ne kadar değerli olduğunu ve onu korumanın hepimizin görevi olduğunu bize hatırlatıyor.

Sonuç: “Doğa ve Evren” temalı hayali bir kitabın bilgileri yukarıdaki gibidir.