5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Koza Yayınları Sayfa 62

Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben sizin Türkçe öğretmeniniz. Şimdi bana gönderdiğiniz bu güzel sayfadaki etkinlikleri birlikte inceleyelim ve adım adım çözelim. Hazır mısınız? Başlayalım!

1. Etkinlik

Metinden alınan aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Sizce metnin devamında, paragrafta anlatılan olay ne şekilde gelişmiş olabilir? Tahmin ederek yazınız. Metni dinledikten sonra tahmininizin doğruluğunu kontrol ediniz.

“İngiliz komutan Rumeli Feneri’ndeki camiyi abluka altına aldı. Namaz kılan Türklerin dışarı çıkmasını bekledi. Namazdan birer ikişer çıkmaya başlayan Türkler, karşılarında İngiliz askerlerini görünce şaşırdılar. Rumların kendilerini şikâyet ettiklerini anladılar. İngiliz yüzbaşı camiden çıkanların bir kenarda toplanmasını ve muhtarın gelmesini istedi.”

Çözüm:

Sevgili çocuklar, bu paragraf bize çok önemli bir olayın başlangıcını anlatıyor. İngiliz askerleri, Rumların şikâyeti üzerine bir caminin etrafını sarmış ve namazdan çıkan Türklerin toplanmasını, bir de muhtarın gelmesini istiyorlar. Şimdi bu olayın nasıl devam edebileceğini tahmin edelim. Unutmayın, tahminlerimizde olayların akışına uygun ve mantıklı şeyler söylemeliyiz.

Adım 1: Paragrafı dikkatlice okuduk ve ana fikrini anladık. Bir gerginlik var, Türkler şaşkın, İngilizler bir şey talep ediyor.

Adım 2: İngiliz yüzbaşının muhtarı neden istediğini düşündük. Muhtar, köyün veya mahallenin yöneticisi olduğu için olayları konuşmak, bir açıklama yapmak veya bir çözüm bulmak için istenmiş olabilir.

Adım 3: Rumların şikâyetinin ne olabileceği üzerine fikir yürüttük. Belki bir anlaşmazlık, belki bir kural ihlali gibi bir durum olabilir.

Adım 4: Bu düşünceler ışığında, olayın nasıl devam edebileceğine dair bir tahmin yazdık.

Tahminim:

Toplanan Türkler merakla beklerken, kısa bir süre sonra muhtar telaşlı bir şekilde çıkageldi. İngiliz yüzbaşı, muhtara doğru ilerleyerek Rumların Türkler hakkında bazı şikayetlerde bulunduğunu, özellikle de bölgedeki düzene uymadıklarına dair iddialar olduğunu söyledi. Muhtar, halkının böyle bir şey yapmayacağını, bir yanlış anlaşılma olduğunu anlatmaya çalıştı. Yüzbaşı ise şikayetlerin araştırılacağını ve Rum halkına karşı daha dikkatli olunması gerektiğini, aksi takdirde daha sert önlemler alacaklarını belirterek bir uyarıda bulundu. Muhtar, halkını sakinleştirmeye çalışarak olayları tatlıya bağlamaya çalıştı.

***

2. Etkinlik

“Aklımdaki Kelime” oyunuyla ilgili aşağıda verilen bilgileri okuyarak oyunu öğretmeninizin kontrolünde oynayınız.

Çözüm:

Sevgili gençler, bu bölüm bize doğrudan bir soru sormuyor, ama çok eğlenceli ve öğretici bir oyun olan “Aklımdaki Kelime” oyununun kurallarını anlatıyor. Bu oyunu oynayarak hem kelime dağarcığımızı geliştirecek hem de düşünme ve tahmin etme becerilerimizi güçlendireceğiz. Şimdi oyunun nasıl oynandığına dair bilgileri özetleyelim:

Adım 1: Oyunun amacı, bir arkadaşımızın aklında tuttuğu kelimeyi ipuçlarıyla bulmak.

Adım 2: Oyuna başlamak için, öğretmenimizin gözetiminde, anlamını tam bilmediğimiz bir kelimeyi aklımızda tutuyoruz.

Adım 3: Sonra tahtaya gelip, aklımızdaki kelimenin içinde geçtiği veya onunla ilgili olabilecek altı farklı kelime yazıyoruz. Örneğin, aklımızdaki kelime “gemi” ise, tahtaya “taka”, “reis”, “kürek”, “balık”, “kaptan”, “fener” gibi kelimeler yazabiliriz.

Adım 4: Diğer arkadaşlarımız, tahtadaki bu kelimelerden ve bizim aklımızdaki kelime hakkında “Canlı mı?”, “Hareket ediyor mu?”, “Ses çıkarıyor mu?”, “Renkli mi?”, “Büyük mü?” gibi sorular sorarak tahminde bulunmaya çalışıyorlar.

Adım 5: Biz de bu sorulara evet/hayır veya kısa cevaplarla karşılık veriyoruz.

Adım 6: Kelimeyi doğru tahmin eden arkadaşımız tahtaya geliyor. Aklımızdaki kelimeyi bir cümle içinde doğru ve anlamlı bir şekilde kullanması isteniyor.

Adım 7: Diğer arkadaşlarımız bu sırada sözlükten kelimenin anlamına bakıp, arkadaşımızın cümleyi doğru kullanıp kullanmadığını kontrol ediyorlar.

Adım 8: Eğer kelimeyi cümle içinde doğru kullanan arkadaşımız olursa, o da kendi seçtiği bir kelimenin içinde olduğu yedi kelimeyi tahtaya yazma hakkı kazanıyor ve oyun bu şekilde devam ediyor.

Bu etkinlik aslında bize bir oyunun kurallarını öğretiyor sevgili çocuklar. Bu oyun sayesinde yeni kelimeler öğrenecek, kelimeler arasındaki bağlantıları kuracak ve cümle kurma becerilerinizi geliştireceksiniz. Ne kadar güzel, değil mi?