5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Koza Yayınları Sayfa 55

Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben sizin Türkçe öğretmeniniz. Bugün size gönderilen bu sayfadaki etkinlikleri ve sonraki derse hazırlık kısmını beraber inceleyip adım adım neler yapmanız gerektiğini, nasıl çözüme ulaşacağınızı konuşacağız. Hazır mısınız? Başlayalım!

Şimdi ilk etkinliğimize bakalım:

8. Etkinlik
“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen fotoğrafları öğretmeninizin kontrolünde sınıf tahtasına yapıştırınız. Ardından fotoğraflar arasındaki benzer ve farklı yönleri söyleyiniz. Sizce bu insanların göstermiş olduğu cesaretin sebebi ne olabilir? Hangi duygularla hareket etmişlerdir? Arkadaşlarınızla konuşunuz. Konuşmalarınızda “ama”, “fakat”, “ancak”, “lakin” gibi uygun geçiş ifadelerini kullanınız.
Konuşmacı arkadaşlarınızın konuşma konusu olarak seçtikleri kahramanlara olan duyguları-nı, sözlü olmayan mesajlara yansıtıp yansıtmadıklarını değerlendiriniz.

Çözüm:

Sevgili öğrencilerim, bu etkinlik aslında bir grup çalışması ve tartışma etkinliği. Burada bizden istenen, daha önce hazırladığımız bazı şeyleri kullanarak sınıf içinde bir sohbet ve değerlendirme yapmak.

Adım 1: Fotoğrafları Hazırlama ve Panoya Asma

• Öncelikle, “Sonraki Derse Hazırlık” bölümünde sizden istenen fotoğrafları (Milli Mücadele kahramanlarına ait veya cesaret gösteren kişilerin fotoğrafları olabilir) yanınızda getirdiğinizden emin olun.
• Daha sonra, öğretmeninizin yönlendirmesiyle bu fotoğrafları sınıf panosuna veya tahtaya dikkatlice yapıştırın. Yapıştırırken düzenli olmaya ve herkesin rahatça görebileceği bir yere koymaya özen gösterin.

Adım 2: Fotoğrafları Karşılaştırma ve Tartışma

• Fotoğraflar panoya asıldıktan sonra hep birlikte bu fotoğraflara bakın.
• Şimdi sıra geldi bu fotoğraflardaki kişilerin benzer ve farklı yönlerini bulmaya. Mesela, hepsinin ortak bir amacı mı vardı? Yaşadıkları dönemler farklı mıydı? Kimisi asker, kimisi sivil olabilir miydi? Bu gibi soruları düşünün ve arkadaşlarınızla paylaşın.
• Ardından, bu insanların gösterdiği cesaretin sebepleri üzerine konuşun. Sizce onları bu kadar cesur yapan neydi? Vatan sevgisi mi, ailelerini koruma isteği mi, haksızlığa karşı durma arzusu mu? Hangi duygularla hareket ettiklerini (örneğin, öfke, umut, kararlılık, fedakârlık) tartışın.

Adım 3: Geçiş İfadelerini Kullanma

• Bu tartışma sırasında konuşmalarınızda “ama”, “fakat”, “ancak”, “lakin” gibi geçiş ve karşılaştırma ifadelerini kullanmaya dikkat edin. Bu kelimeler, söylediklerinizin akışını düzenler ve daha anlaşılır olmasını sağlar. Örneğin: “Bu kahraman çok cesurmuş, ama bence diğer kahramanın durumu daha zordu.” veya “Bu iki fotoğraf birbirine benziyor, ancak aralarında küçük bir fark var.”

Adım 4: Sözlü Olmayan Mesajları Değerlendirme

• Son olarak, arkadaşlarınız konuşurken sadece söylediklerine değil, beden dillerine, yüz ifadelerine, el hareketlerine de dikkat edin. Acaba söyledikleriyle hissettikleri aynı mıydı? Konuşmacının ses tonu, bakışları, duruşu, seçtiği kahramana karşı olan duygularını yansıtıyor muydu? Bu da iletişimde çok önemli bir detaydır, unutmayın.

Bu etkinlik sayesinde hem kahramanlarımızı daha iyi tanıyacak hem de etkili iletişim kurma becerilerinizi geliştireceksiniz. Harika bir etkinlik olacak!

Şimdi de ikinci etkinliğimize geçelim:

9. Etkinlik
“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yazdığınız kahramanlık hikâyesini ve kahramana ait fotoğrafı arkadaşlarınızla paylaşınız. Aşağıdaki yazma alanına Millî Mücadele döneminden günümüze kadar vatanı ve milleti için canını feda eden şehitlerimize olan duygularınızı anlatan bir şiir yazınız. Şiirinizi bitirdikten sonra gözden geçirerek varsa yazım ya da noktalama hatalarınızı düzeltiniz. Şiirinizi arkadaşlarınızla paylaştıktan sonra öğretmeninizin kontrolünde sınıf panosunda sergileyiniz.

Çözüm:

Bu etkinlikte hem yazdıklarımızı paylaşacağız hem de yeni bir şiir yazacağız. Çok güzel bir etkinlik bizi bekliyor!

Adım 1: Kahramanlık Hikâyesini ve Fotoğrafı Paylaşma

• “Sonraki Derse Hazırlık” kısmında hazırladığınız kahramanlık hikâyesini ve o kahramana ait fotoğrafı yanınızda getirin.
• Sıra size geldiğinde, hikâyenizi arkadaşlarınızla paylaşın. Hikâyenizi anlatırken fotoğrafı da göstererek kahramanı daha yakından tanıtmaya çalışın.
• Hikâyenizi anlatırken ses tonunuzu iyi ayarlayın, heyecanınızı veya duygularınızı sesinize yansıtmaktan çekinmeyin.

Adım 2: Şehitlerimiz İçin Şiir Yazma

• Şimdi sayfanızdaki boşlukları kullanarak bir şiir yazma zamanı.
• Konumuz çok önemli: Millî Mücadele döneminden günümüze kadar vatanımız ve milletimiz için canını feda eden şehitlerimiz.
• Onlara karşı hissettiğiniz duyguları, minnettarlığınızı, acınızı, gururunuzu dizelere dökün. Şiirinizde onları anlatan kelimeler, benzetmeler, imgeler kullanabilirsiniz.
• Duygularınızı özgürce ifade edin. Şiir, duyguların en güzel ifadesidir.

Adım 3: Şiiri Gözden Geçirme ve Düzeltme

• Şiiriniz bittikten sonra hemen teslim etmeyin. Birkaç dakika ara verin, sonra şiirinizi baştan sona dikkatlice okuyun.
• Yazım hataları (kelimelerin doğru yazılışı) ve noktalama hataları (virgül, nokta, soru işareti vb. doğru kullanımı) var mı diye kontrol edin.
• Gerekiyorsa düzeltmeler yapın. Temiz ve hatasız bir şiir, okuyucuya daha iyi ulaşır.

Adım 4: Şiiri Paylaşma ve Sergileme

• Düzeltmeleriniz bittikten sonra şiirinizi arkadaşlarınızla paylaşın. Belki birbirinizin şiirlerini okuyup yorum yapabilirsiniz.
• Son olarak, öğretmeninizin kontrolüyle şiirlerinizi sınıf panosunda sergileyin. Böylece herkes yazdığınız güzel şiirleri okuyabilir ve şehitlerimizi bir kez daha anmış oluruz.

Bu etkinlik hem yazma becerilerinizi geliştirecek hem de vatanımız için canını veren şehitlerimize karşı hislerimizi ifade etmemize olanak sağlayacak. Çok anlamlı bir çalışma olacak!

Şimdi de “Sonraki Derse Hazırlık” kısmına bakalım:

Sonraki Derse Hazırlık
Atatürk’ün Millî Mücadele döneminde katıldığı kongreler hakkında internetteki güvenilir kaynaklardan bir araştırma yapınız. Araştırmanız sonucunda ulaştığınız bilgilerle bir sunum hazırlayınız. Sunumunuzu desteklemek için sınıfa çeşitli görseller getiriniz. Sınıfta sunumunuzu yapmadan önce prova yapınız.

Çözüm:

Bu bölüm, bir sonraki dersimize hazırlık için bize bir ödev veriyor. Bu ödevi adım adım nasıl yapacağımızı konuşalım:

Adım 1: Araştırma Yapma

• Öncelikle, Atatürk’ün Millî Mücadele döneminde katıldığı kongreler (örneğin, Erzurum Kongresi, Sivas Kongresi) hakkında bilgi toplamanız gerekiyor.
• Bu araştırmayı yaparken interneti kullanacaksınız, ama dikkat! İnternetteki her bilgi doğru olmayabilir. Bu yüzden, bilgileri güvenilir kaynaklardan edinmeye özen gösterin. Güvenilir kaynaklar genellikle eğitim kurumlarının siteleri (.edu), devlet kurumlarının siteleri (.gov), ansiklopedik bilgiler sunan siteler veya tarih kitaplarının dijital versiyonları olabilir.
• Önemli bilgileri not alın, tarihlerini, kimlerin katıldığını, kongrelerde alınan kararları öğrenmeye çalışın.

Adım 2: Sunum Hazırlama

• Araştırmanızı tamamladıktan sonra, topladığınız bilgilerle bir sunum hazırlayın.
• Sunumunuzu ister kağıtlara yazarak, ister slaytlar halinde (eğer imkanınız varsa) düzenleyebilirsiniz.
• Sunumunuzun bir girişi, gelişme bölümü ve sonuç bölümü olsun. Konuyu akıcı ve anlaşılır bir şekilde anlatmaya çalışın.

Adım 3: Görsel Malzeme Getirme

• Sunumunuzu daha ilgi çekici hale getirmek için çeşitli görseller getirin. Bu görseller, kongrelerin yapıldığı yerlerin fotoğrafları, o dönemden kalma belgeler, Atatürk’ün veya kongreye katılan önemli kişilerin resimleri olabilir.
• Görseller, anlattıklarınızı destekler ve arkadaşlarınızın konuyu daha iyi anlamasına yardımcı olur.

Adım 4: Prova Yapma

• Sunumunuzu sınıfta yapmadan önce mutlaka prova yapın.
• Evde ailenizin karşısında veya aynanın karşısında sunumunuzu baştan sona anlatın.
• Bu sayede nerede takıldığınızı, ses tonunuzun nasıl olduğunu, zamanı iyi kullanıp kullanmadığınızı görebilirsiniz. Prova yapmak, sınıfta daha rahat ve kendinden emin bir şekilde konuşmanızı sağlar.

Bu hazırlık, hem tarih bilgimizi artıracak hem de araştırma, sunum yapma ve topluluk önünde konuşma becerilerimizi geliştirecek. Çok faydalı bir çalışma olacak, şimdiden kolay gelsin!