5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Koza Yayınları Sayfa 164

Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben Türkçe öğretmeniniz. Bugün size harika bir metin analiz edeceğiz ve bu metinle ilgili soruları adım adım, dikkatlice çözeceğiz. Hazır mısınız? Önce metni çok iyi anlayalım, sonra soruları kolayca yanıtlayalım. Unutmayın, okuduğumuzu anlamak her şeyden önemli!

Şimdi size gönderdiğim görseldeki metni ve soruları inceleyelim:

Metin Özeti:

Metnimiz, emekli olduktan sonra çocukluğunun geçtiği mahalleye dönen, enerjik ve hızlı konuşan bir adamdan bahsediyor. Bu adama “Mavi Eşofmanlı Adam” deniyor. Onun en büyük hayali, koşarak sağlığını korumak ve mahallesinde bir koşu kulübü kurmak. Penceresinden veya balkonundan gördüğü herkese nazikçe “Yarın saat 8’de birlikte koşmaya ne dersiniz?” diyerek davet ediyor. İlk başlarda insanlar pek yanaşmıyor gibi görünse de, yazarımız da dahil olmak üzere bazıları bu davete olumlu yanıt veriyor. Yazarımız sözünü tutuyor ve sabah erkenden koşu için hazırlanıyor, içinde tatlı bir heyecan hissediyor.

Ancak koşuya katılanların sayısı beklediği kadar çok olmuyor. Ama Mavi Eşofmanlı Adam yılmıyor! Yeni bir fikirle geliyor: mahalledeki binaların bahçelerine kayısı fidanları dikerek mahalleyi yeşillendirmek istiyor. Onun düşüncesine göre, yeşillik içinde olan insanlar daha iyimser, daha dikkatli ve sağlıklı olurlar. Başlangıçta fidanların bazıları tutmasa da, zamanla mahallede pek çok ağaç yetişiyor ve böylece Mavi Eşofmanlı Adam, hem mahallesini güzelleştiriyor hem de insanları daha iyi bir yaşama teşvik ederek amacına ulaşıyor.

Metnin altında ise yazarımız Sevim AK hakkında kısa bilgiler var. 1958’de Samsun’da doğmuş, kimya mühendisliği ve biyokimya uzmanlığı eğitimi almış. 1985’ten itibaren çocuk edebiyatı alanında yazmaya başlamış. İlk kitabı “Uçurtmam Bulut Olsun” ile ödül kazanmış. “Kırık Şemsiye” adlı kitabı da 2006’da en iyi çocuk kitabı seçilmiş. Ayrıca birçok başka kitabı da varmış.

Şimdi gelelim sorularımıza ve çözümlerine. Soruları, metni ne kadar iyi anladığımızı görmek için hazırladım. Haydi bakalım!

1. Metindeki “Mavi Eşofmanlı Adam”ın temel amacı nedir?

Çözüm:

Sevgili öğrenciler, bir metindeki karakterin amacını bulmak için onun ne yapmak istediğine, hangi hayalleri olduğuna bakmalıyız. Mavi Eşofmanlı Adam’ın hikayesini okuduğumuzda, onun en çok neyi istediğini hemen fark edebiliriz.

Adım 1: Metnin ilk paragrafını dikkatlice okuyalım.

Adım 2: Metinde şöyle bir cümle geçiyor: “En büyük ideali mahallede koşu kulübü kurmakmış.” Ayrıca “koşarak sağlığını korumaya çalıştığını aklımda tutabildim sadece.” ifadeleri de var.

Adım 3: İlerleyen kısımlarda ise koşu kulübü fikri tam olarak tutmayınca, mahalleyi yeşillendirme fikriyle insanların daha sağlıklı ve iyimser olmasını hedeflediğini görüyoruz. Yani aslında onun asıl amacı, insanların daha sağlıklı ve mutlu bir yaşam sürmesine yardımcı olmak, bunun için de önce koşu kulübü, sonra da ağaç dikme fikrini hayata geçiriyor.

Sonuç:

Mavi Eşofmanlı Adam’ın temel amacı, kendi sağlığını korurken, mahalledeki insanları da spor yapmaya ve sağlıklı yaşamaya teşvik etmek, böylece daha yeşil ve mutlu bir mahalle yaratmaktır.

2. Mavi Eşofmanlı Adam, mahalledeki insanları koşuya nasıl davet ediyordu?

Çözüm:

Bu soruyu cevaplamak için metindeki Mavi Eşofmanlı Adam’ın davet şekline odaklanmalıyız. İnsanları nasıl ikna etmeye çalışıyordu? Hangi cümleleri kullanıyordu?

Adım 1: Metnin ilk paragrafının sonlarına doğru bu bilgiye ulaşabiliriz.

Adım 2: Metinde şu cümleler yer alıyor: “…yolda, pencerede, balkonda gördüğü herkesi koşmaya davet ediyordu. Önce nazik bir sesle, “Günaydın,” diyor, sonra da, “Yarın saat 8’de birlikte koşmaya ne dersiniz?” diye ekliyordu.“

Adım 3: Bu cümleler bize Mavi Eşofmanlı Adam’ın davet yöntemini açıkça gösteriyor.

Sonuç:

Mavi Eşofmanlı Adam, yolda, pencerede veya balkonda gördüğü herkese nazik bir ses tonuyla “Günaydın,” dedikten sonra, “Yarın saat 8’de birlikte koşmaya ne dersiniz?” diyerek koşuya davet ediyordu.

3. Hikâyenin sonunda Mavi Eşofmanlı Adam amacına nasıl ulaşmıştır?

Çözüm:

Hikâyenin son kısmı, karakterimizin ilk fikrinin tam olarak gerçekleşmediğini ama yeni bir fikirle amacına ulaştığını anlatıyor. Hadi bu kısmı inceleyelim.

Adım 1: Metnin ikinci paragrafını, yani “Hikâyenin devamında…” diye başlayan kısmı okuyalım.

Adım 2: Burada, koşuya katılan sayısının az olduğu, ancak Mavi Eşofmanlı Adam’ın pes etmediği belirtiliyor. Sonra aklına yeni bir fikir geliyor: “Her binanın bahçesine bir kayısı fidanı dikerek mahalleyi yeşillendirmek ister.“

Adım 3: Bu fidan dikme fikrinin amacı ise “Yeşillikler içinde insanın iyimser olacağını ve sağlığını korumak için daha dikkatli davranacağını öngörür.” şeklinde açıklanıyor. Metin, “Başlangıçta fidanların bir kısmı tutmasa da zamanla mahallede pek çok ağaç olur. Böylelikle Mavi Eşofmanlı Adam amacına ulaşır.” diye bitiyor.

Sonuç:

Mavi Eşofmanlı Adam, koşu kulübü kurma fikri tam olarak tutmayınca pes etmemiş. Bunun yerine, mahalledeki binaların bahçelerine kayısı fidanları dikerek mahalleyi yeşillendirmiş. Bu sayede, yeşilliklerin içinde insanların daha iyimser ve sağlıklı yaşayacaklarına inanarak amacına ulaşmıştır.

4. Yazar Sevim AK hakkında verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

• a) Samsun’da doğmuştur.
• b) Kimya mühendisliği eğitimi almıştır.
• c) İlk kitabı bir ödül kazanmıştır.
• d) Yalnızca çocuk kitapları yazmıştır.

Çözüm:

Bu soruyu cevaplamak için metnin en alt kısmında yer alan “Sevim AK” başlıklı yazar biyografisi bölümünü dikkatlice okumamız gerekiyor. Her bir seçeneği bu bilgilerle karşılaştıralım.

Adım 1: Yazar biyografisini okuyalım.

1958’de Samsun’da doğdu. Kimya mühendisliği ve biyokimya uzmanlığı alanlarında eğitim aldı. 1985 yılından itibaren çocuk edebiyatı alanında eserler yazmaya başladı. İlk kitabı Uçurtmam Bulut Olsun şimdi de Akademi Kitabevi Öykü ödülünü kazandı.

Kırık Şemsiye adlı resimli öykü kitabı Çocuk ve Gençlik Yayınları Derneğince 2006 yılının en iyi resimli kitabı seçildi.

Güneşin Çocukları, Babamın Gözleri Kedi Gözleri, Anahtar Öyküler, Karşı Pencere, Dörtgöz, Çilekli Dondurma, Vanilya Kokulu Mektuplar, Gözlerinde Güneş Var kitaplarından bazılarıdır.

Adım 2: Şimdi seçenekleri tek tek inceleyelim:

• a) Samsun’da doğmuştur. Biyografide “1958’de Samsun’da doğdu.” yazıyor. Bu bilgi doğru.
• b) Kimya mühendisliği eğitimi almıştır. Biyografide “Kimya mühendisliği ve biyokimya uzmanlığı alanlarında eğitim aldı.” yazıyor. Bu bilgi de doğru.
• c) İlk kitabı bir ödül kazanmıştır. Biyografide “İlk kitabı Uçurtmam Bulut Olsun şimdi de Akademi Kitabevi Öykü ödülünü kazandı.” yazıyor. Bu bilgi de doğru.
• d) Yalnızca çocuk kitapları yazmıştır. Biyografide “1985 yılından itibaren çocuk edebiyatı alanında eserler yazmaya başladı.” yazıyor. Bu ifade, yazarın çocuk edebiyatı alanında yazmaya başladığını belirtir ancak sadece çocuk kitapları yazdığını kesin olarak söylemez. Ayrıca, verilen kitap isimleri (Güneşin Çocukları, Babamın Gözleri Kedi Gözleri vb.) çocuk kitapları gibi dursa da, yazarın başka türlerde de yazıp yazmadığına dair kesin bir bilgi yoktur. Ancak “çocuk edebiyatı alanında eserler yazmaya başladı” ifadesi, yazarın bu alana yöneldiğini gösterir, “yalnızca” ifadesiyle bir sınırlama getirmek biyografideki bilgiyle tam uyuşmayabilir. Genellikle bu tür sorularda “yalnızca” veya “sadece” gibi kelimeler çok dikkatli okunmalıdır. Metinde yazarın sadece çocuk kitapları yazdığına dair kesin bir bilgi bulunmadığı için, bu seçeneğin yanlış olma ihtimali yüksektir. Yazarın çocuk edebiyatı alanında yazmaya başlaması, sadece bu alanda yazdığı anlamına gelmez, başka alanlarda da yazmış olabilir veya ileride yazabilir. Bu nedenle bu ifade, verilen bilgilerle kesin olarak doğrulanamaz.

Sonuç:

Yazar Sevim AK hakkında verilen bilgilerden d) Yalnızca çocuk kitapları yazmıştır. ifadesi yanlıştır. Çünkü biyografide yazarın çocuk edebiyatı alanında eserler yazmaya başladığı belirtilse de, sadece bu alanda yazdığına dair kesin bir bilgi verilmemiştir.

Aferin size çocuklar! Metinleri dikkatle okuduğunuzda ve soruları adım adım incelediğinizde her zaman doğru cevaplara ulaşabilirsiniz. Okumak ve anlamak çok önemli!