5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Koza Yayınları Sayfa 208

Merhaba sevgili çocuklar! Ben sizin 5. sınıf Türkçe öğretmeniniz. Bugün size gönderdiğim görseldeki etkinlikleri beraber adım adım çözeceğiz. Hazır mısınız? Başlayalım!

1. Etkinlik

Aşağıda metinde geçen bazı kelimelerin anlamları verilmiştir. Anlamları ilgili oldukları kelimelerle eşleştiriniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanarak defterinize yazınız.

Sevgili öğrencilerim, bu etkinlikte kelimelerin anlamlarını dikkatlice okuyup, hangi kelimeye ait olduğunu bulmaya çalışacağız. Tıpkı bir bulmaca gibi düşünebilirsiniz.

Adım 1: Her bir tanımı dikkatlice okuyalım ve aklımızda canlandıralım.

• 1. Tramvay sürücüsü.
• 2. Tren tramvay vb. taşıtlarda tekerleklerin üzerinde hareket ettiği demirden yol.
• 3. İçine mektup veya başka kâğıtlar konulan kâğıttan kese.
• 4. Posta parası karşılığı mektup zarfı, kartpostallara yapıştırılan, basılı küçük kâğıt parçası.
• 5. Şehirlerde yol üzerinde döşenmiş özel raylarda hareket eden yolcu taşıtı.

Adım 2: Sağ taraftaki kelimelere bakalım:

• zarf
• tramvay
• ıslık
• ray
• vatman
• pul

Adım 3: Şimdi eşleştirmeleri yapalım:

1. Tramvay sürücüsü.

Çözüm:

Tramvay kullanan kişiye, yani sürücüsüne özel bir isim verilir. Bu isim vatman‘dır. Tıpkı otobüs şoförü gibi düşünebilirsiniz.

Sonuç: 1. → vatman

2. Tren tramvay vb. taşıtlarda tekerleklerin üzerinde hareket ettiği demirden yol.

Çözüm:

Trenlerin ve tramvayların üzerinde gittiği, genellikle demirden yapılmış yollara ray denir. Bu yollar sayesinde taşıtlar düzgün bir şekilde ilerler.

Sonuç: 2. → ray

3. İçine mektup veya başka kâğıtlar konulan kâğıttan kese.

Çözüm:

Birine mektup göndereceğimiz zaman mektubu içine koyduğumuz kâğıt keseye zarf deriz. Böylece mektubumuz korunmuş olur.

Sonuç: 3. → zarf

4. Posta parası karşılığı mektup zarfı, kartpostallara yapıştırılan, basılı küçük kâğıt parçası.

Çözüm:

Mektuplarımızı veya kartpostallarımızı gönderirken, taşıma ücreti olarak üzerine yapıştırdığımız küçük, renkli kâğıt parçacıklarına pul denir. Her pulun bir değeri vardır.

Sonuç: 4. → pul

5. Şehirlerde yol üzerinde döşenmiş özel raylarda hareket eden yolcu taşıtı.

Çözüm:

Şehir içinde, yolun üzerine döşenmiş raylarda giden, genellikle elektrikle çalışan, kalabalık yolcuları taşıyan araca tramvay denir. İstanbul gibi büyük şehirlerde görebilirsiniz.

Sonuç: 5. → tramvay

(Defterinize bu kelimelerle cümle kurmayı unutmayın!)

2. Etkinlik

“Kuşlu Mektuplar” metnine farklı iki başlık belirleyerek bu başlıkları ve başlıkları seçme nedenlerinizi yazınız.

Sevgili çocuklar, bir metne başlık seçmek, o metnin içeriğini en iyi anlatan kısa ve ilgi çekici bir ifade bulmak gibidir. “Kuşlu Mektuplar” başlığı bize kuşların ve mektupların bir arada olduğu bir hikaye anlatacağını düşündürüyor. Şimdi bu metne iki farklı başlık bulalım ve neden o başlıkları seçtiğimizi açıklayalım.

Adım 1: “Kuşlu Mektuplar” ifadesinden neler anlayabiliriz?

Büyük ihtimalle bu metin;

• Kuşların mektup taşıdığı bir hikaye olabilir.
• Kuşlar hakkında yazılmış mektuplar olabilir.
• Kuşlarla insanlar arasındaki iletişimi anlatan bir hikaye olabilir.

Bu ihtimalleri düşünerek başlıklarımızı belirleyelim.

Birinci başlığım:

Kuşların Posta Kutusu

Bu başlığı seçme nedenim:

Bu başlık, kuşların tıpkı bir postacı gibi mektupları taşıdığını ve iletişimin merkezinde yer aldığını düşündürüyor. “Kuşlu Mektuplar” ifadesiyle çok uyumlu, çünkü kuşların mektuplarla olan doğrudan ilişkisini vurguluyor. Sanki kuşların gizli bir haberleşme ağı varmış gibi hissettiriyor.

İkinci başlığım:

Kanatlı Haberleşme

Bu başlığı seçme nedenim:

Bu başlık, kuşların kanatları aracılığıyla haberleşmeyi sağladığını anlatıyor. Mektupların taşınması bir haberleşme biçimidir ve kuşların bu haberleşmede önemli bir rol oynadığını düşündürüyor. Daha genel bir ifade olsa da, metnin ana fikrini güzelce özetleyebilir.

3. Etkinlik

Metnin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

Şimdi de metnin ne hakkında olduğunu (konu) ve bize hangi duyguyu hissettirdiğini (ana duygu) bulalım. Metnin kendisi olmasa da, “Kuşlu Mektuplar” başlığından yola çıkarak tahminler yürütebiliriz.

Adım 1: Metnin konusunu düşünelim.

Konu, metinde ne anlatılıyor sorusunun cevabıdır. Metin bize hangi olayı, hangi durumu aktarıyor?

Metnin konusu:

Kuşlar aracılığıyla insanlar veya diğer canlılar arasında kurulan iletişim, haberleşme ve bu iletişim sayesinde gelişen dostluk bağları.

Açıklama: “Kuşlu Mektuplar” başlığı, kuşların bir iletişim aracı olarak kullanıldığını ya da kuşlar hakkında mektuplar yazıldığını düşündürüyor. Bu durumda, metin kuşların iletişimdeki rolünü veya iletişim sayesinde ortaya çıkan ilişkileri anlatıyor olmalı.

Adım 2: Metnin ana duygusunu düşünelim.

Ana duygu, metni okuduğumuzda içimizde uyanan en güçlü his veya metnin bize vermek istediği mesajdır. Metin bize ne hissettiriyor?

Metnin ana duygusu:

İletişimin önemi, dostluk ve doğa sevgisiyle birlikte haberleşmenin getirdiği mutluluk ve merak duygusu.

Açıklama: Kuşlarla mektupların bir araya gelmesi genellikle sıcak, samimi ve biraz da masalsı bir havayı çağrıştırır. Bu tür hikayelerde genellikle dostluk, sevgi, yardımlaşma gibi değerler ön plandadır. İletişim kurmanın ve haberleşmenin insanlara veya canlılara verdiği sevinci ve bir araya gelme arzusunu hissettirebilir.

Aferin çocuklar! Bütün etkinlikleri başarıyla tamamladık. Bu tür soruları çözerken her zaman dikkatli okumayı ve düşünmeyi unutmayın. Bir sonraki dersimizde görüşmek üzere!