Merhaba sevgili öğrencilerim! Türkçe dersimize hoş geldiniz. Bugün kitabımızdaki bu güzel etkinlikleri birlikte çözeceğiz. Hazırsanız kalemlerinizi ve defterlerinizi hazırlayın, başlıyoruz!
1. Etkinlik
Metnin devamında neler olmuş, olaylar nasıl gelişmiştir? Tahmin ederek yazınız. Metni okuduktan sonra tahmininizin doğruluğunu kontrol ediniz.
Sevgili çocuklar, bu etkinlikte önce bir metin okumamız gerekiyor. Ancak şu an elimizde bu metin olmadığı için, metnin devamında ne olacağını tam olarak tahmin edemiyoruz. Ama merak etmeyin, ben size bu tür etkinlikleri nasıl yapacağınızı anlatacağım.
Çözüm:
Adım 1: Önce metnin başını dikkatlice okumalısın. Metinde neler anlatılıyor, karakterler kimler, olay nerede geçiyor? Bunları iyice anlamalısın.
Adım 2: Metnin son cümlesine ve olayların geldiği noktaya odaklanmalısın. Sence bundan sonra ne gibi bir olay yaşanabilir? Kahramanlar ne yapabilir? Hikaye nasıl bir yöne gidebilir?
Adım 3: Bu tahminlerini, mantıklı bir şekilde, kendi cümlelerinle yazmalısın. Mesela, “Bence metnin devamında kahramanımız ormanda kaybolacak ve yeni bir arkadaşla karşılaşacak” gibi.
Adım 4: Metnin tamamını okuduktan sonra kendi tahmininle metindeki gerçek olayları karşılaştırmalısın. Tahminin ne kadar doğru çıktı? Neleri doğru bildin, neleri farklı düşündün? Böylece hem okuduğunu anlama becerin gelişir hem de olay örgüsünü daha iyi kavrarsın. Unutmayın, tahmin etmek de bir yetenektir!
2. Etkinlik
Aşağıda okuduğunuz metinde geçen bazı kelimelerin sözlük anlamları ile görseller verilmiştir. Kelimeleri metinden bularak altlarını çiziniz. Kelimeleri anlamlarının bulunduğu kutucuklardaki noktalı yerlere yazınız.
Şimdi sıra geldi kelimeleri anlamlarıyla eşleştirmeye. Yine metnimiz olmadığı için kelimelerin altını çizme kısmını yapamıyoruz ama kelimeleri doğru anlamlarıyla eşleştirip noktalı yerlere yazabiliriz. Haydi başlayalım!
Çözüm:
Adım 1: Her bir kelimeyi ve anlamını dikkatlice inceleyelim.
a) Yarımada
Yalnız bir yanından ana karaya bağlı, öbür yanları suyla çevrili kara parçası.
Görseldeki resme baktığımızda, karaya ince bir yolla bağlı, etrafı masmavi sularla çevrili bir kara parçası görüyoruz. Bu, tam da yarımadanın tanımı!
b) Alev
Yanan maddelerin veya gazların türlü biçimlerdeki ışıklı uzantısı.
Görselde pırıl pırıl yanan bir ateşi, yani alevi görüyoruz. Bu da çok açık, değil mi?
c) Savaş
Devletlerin diplomatik ilişkilerini keserek giriştikleri silahlı mücadele.
Görselde tanklar ve askerler var, bir çatışma anı resmedilmiş. Bu, savaş kelimesinin anlamını çok güzel anlatıyor.
d) Siper
Korunulacak, arkasına, altına veya içine girerek saklanılacak yer.
Görseldeki topraktan ve tahtalardan yapılmış çukur yer, askerlerin düşmandan korunmak için kullandığı bir siperdir.
e) Fundalık
Funda ile kaplı yer.
Görselde yeşil, bodur bitkilerle kaplı bir alan var. Funda, genelde kısa boylu, çalımsı bir bitki türüdür. Bu görsel de fundalık bir alanı gösteriyor.
f) Nöbet
Sıra ile belirli süre bir yeri bekleme işi.
Görselde bir asker, bir yeri beklerken görülüyor. Askerlerin belli aralıklarla bir yeri korumak için beklemelerine nöbet tutmak denir.
g) Onbaşı
Elimizdeki kelimeler arasında “onbaşı” kelimesi için bir tanım veya görsel bulunmuyor. Onbaşı, orduda bir rütbedir, yani bir askeri unvandır. Belki metinde bu kelime de geçiyordur ama şu an için eşleştirebileceğimiz bir anlamı yok.
Sonuç:
Şimdi kelimeleri boşluklara yazalım:
- Yalnız bir yanından ana karaya bağlı, öbür yanları suyla çevrili kara parçası. ->yarımada
- Yanan maddelerin veya gazların türlü biçimlerdeki ışıklı uzantısı. ->alev
- Devletlerin diplomatik ilişkilerini keserek giriştikleri silahlı mücadele. ->savaş
- Korunulacak, arkasına, altına veya içine girerek saklanılacak yer. ->siper
- Funda ile kaplı yer. ->fundalık
- Sıra ile belirli süre bir yeri bekleme işi. ->nöbet
Harika bir iş çıkardınız çocuklar! Bu etkinliklerle hem kelime dağarcığımızı geliştirdik hem de okuduğumuzu anlama becerilerimizi pekiştirdik. Bir sonraki derste görüşmek üzere!