4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Tuna Yayınları Sayfa 250

Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben sizin Türkçe öğretmeniniz. Bugün size gönderdiğim görseldeki soruları birlikte çözeceğiz. Unutmayın, öğrenmek eğlencelidir ve her soruyu adım adım, dikkatlice inceleyerek doğru cevabı bulacağız. Hazırsanız başlayalım!

Görseldeki sayfa, 8. Tema: DUYGULAR başlığı altında KORKULARIMIZ VE KAYGILARIMIZ konusunu işliyor. Yani bugün korkularımız ve endişelerimiz hakkında konuşacağız.

***

Hazırlanalım Bölümü

Bu bölüm, konuya ısınmamız için bize yol gösteriyor. Düşünmemiz ve arkadaşlarımızla paylaşmamız için iki soru var.

1. Çevrenizdeki insanların nelerden korktuğunu söyleyiniz.

Çözüm:

Adım 1: Bu soru, çevremizdeki insanları, yani ailemizi, arkadaşlarımızı, komşularımızı düşünmemizi istiyor. Onların nelerden çekindiğini, nelerden ürktüğünü aklımıza getireceğiz.

Adım 2: Herkesin farklı korkuları olabilir, değil mi? Kimi yüksekten korkar, kimi karanlıktan, kimi yılanlardan, kimi de bir şeyi başaramamaktan. Mesela, annen belki böceklerden korkuyordur, baban belki araba kullanırken kaza yapmaktan çekiniyordur. Kardeşin belki yalnız kalmaktan korkuyordur. Dedelerin, ninelerin belki sağlıkla ilgili kaygıları vardır.

Adım 3: Bu bir sözlü etkinlik olduğu için, bu düşüncelerimizi arkadaşlarımızla paylaşacağız. Örneğin, “Benim ablam köpeklerden korkar,” veya “Dedem hastalanmaktan korkar,” gibi cümleler kurabiliriz.

Sonuç: Bu soru, çevremizdeki insanların korkularını fark etmemizi ve bu konuda konuşmamızı sağlıyor. Herkesin farklı korkuları olduğunu anlamak, empati kurmamıza yardımcı olur.

2. Hangi durumlarda kaygı duyduğunuzu arkadaşlarınızla paylaşınız.

Çözüm:

Adım 1: Kaygı duymak demek, bir şey hakkında endişelenmek, içimizde bir huzursuzluk hissetmek demektir. Mesela, yarınki sınav için biraz kaygı duyabiliriz ya da önemli bir maçtan önce heyecanlı ve endişeli olabiliriz.

Adım 2: Şimdi kendi hayatımızdan örnekler düşünelim. Hangi zamanlarda böyle bir endişe hissediyoruz? Belki bir sunum yapacağımız zaman, belki yeni bir ortama gireceğimiz zaman, belki de bir arkadaşımızla tartıştıktan sonra barışabilecek miyiz diye düşünürken kaygı duyabiliriz.

Adım 3: Bu duygularımızı dürüstçe arkadaşlarımızla paylaşmak, onların da benzer duygular yaşadığını görmemizi sağlayabilir. Bu da kendimizi yalnız hissetmemize engel olur.

Sonuç: Bu soru, kendi kaygılarımızı fark etmemizi ve bunları başkalarıyla paylaşarak rahatlamamızı, ortak duygularımızı görmemizi amaçlıyor.

***

1. Etkinlik

Dinleyeceğimiz metnin konusunu aşağıdaki görsellerden hareketle tahmin ediniz.

Çözüm:

Adım 1: Bize dört farklı görsel verilmiş. Bu görselleri tek tek inceleyelim ve her birinde ne olduğunu anlamaya çalışalım.

• Birinci görselde, bir çocuk dişçi koltuğunda oturuyor ve biraz endişeli görünüyor. Dişçiden korkuyor olabilir.
• İkinci görselde, bir çocuk masasında ders çalışıyor ya da ödev yapıyor. Yüz ifadesinden biraz gergin ve endişeli olduğu anlaşılıyor. Belki sınav kaygısı yaşıyor ya da ödevini yapamayacağından korkuyor.
• Üçüncü görselde, bir kız çocuğu bir köpekten kaçıyor. Köpekten korktuğu için telaşlanmış.
• Dördüncü görselde, bir kız çocuğu doktorun elindeki şırıngadan korkuyor. Sanırım aşı olacak ve aşı olmaktan korkuyor.

Adım 2: Görsellerdeki ortak noktayı bulalım. Her çocuk farklı bir durumda ama hepsinin ortak duygusu ne? Evet, doğru bildiniz! Hepsi bir şeyden korkuyor ya da bir konuda kaygı duyuyor.

Adım 3: Bu görsellerin hepsi “korku” ve “kaygı” duygularını anlatıyor. Dinleyeceğimiz metnin başlığı da “Korkularımız ve Kaygılarımız” olduğuna göre, görseller metnin konusu hakkında bize çok güzel ipuçları veriyor.

Sonuç: Bu görsellerden yola çıkarak dinleyeceğimiz metnin konusunun

olduğunu tahmin edebiliriz.

***

2. Etkinlik

“Korkularımız ve Kaygılarımız” metnini dinleyiniz. Metni dinlerken 2. etkinliği yapınız.

Metni dinlerken anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını aşağıya yazınız. Daha sonra bunların anlamını TDK Türkçe Sözlük’ten öğreniniz.

Çözüm:

Adım 1: Bu etkinlik için öncelikle “Korkularımız ve Kaygılarımız” adlı metni dinlemeniz gerekiyor. Metni dinlerken çok dikkatli olmalısınız. Dinlerken, anlamını tam olarak bilmediğiniz veya ilk defa duyduğunuz kelimeleri ya da kelime gruplarını not almalısınız.

Adım 2: Metin elimizde olmadığı için ben size örnek birkaç kelime yazacağım. Siz metni dinlerken kendi bilmediğiniz kelimeleri yazmalısınız. Diyelim ki metinde “endişe”, “panik”, “tedirgin olmak” gibi kelimeler geçti ve siz bunların anlamını tam olarak bilmiyorsunuz.

Adım 3: Bu kelimeleri tabloya yazdıktan sonra, TDK (Türk Dil Kurumu) Türkçe Sözlük’ten veya güvendiğiniz bir sözlükten anlamlarını bulup yanlarına yazmalısınız. Bu sayede kelime dağarcığınızı geliştirmiş olursunuz.

Örnek Tablo:

Sonuç: Bu etkinlik, dinlediğiniz metni daha iyi anlamanızı, kelime bilginizi artırmanızı ve sözlük kullanma becerinizi geliştirmenizi sağlar. Her yeni kelime öğrenmek, dünyayı daha iyi anlamamıza yardımcı olur!

***

Aferin size çocuklar! Bütün soruları harika bir şekilde analiz ettik ve çözdük. Unutmayın, her zaman meraklı olun ve öğrenmeye devam edin!