4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Tuna Yayınları Sayfa 130

Merhaba sevgili öğrencim, ben Türkçe öğretmenin. Bugün seninle kitabımızın 130. sayfasındaki bu güzel etkinlikleri inceleyeceğiz. Görselde iki farklı etkinlik görüyorum: Biri canlandırma (drama) etkinliği, diğeri ise kelime çalışması ve şiir yazma etkinliği. Hadi gel, bu etkinlikleri nasıl yapman gerektiğini adım adım konuşalım.

4. ETKİNLİK: Rol Yapma ve Canlandırma

Bu etkinlik, sınıf içinde arkadaşlarınla grup çalışması yaparak gerçekleştirmen gereken bir sözlü iletişim çalışmasıdır. Ancak ben sana bu rolleri nasıl en iyi şekilde canlandırabileceğine dair ipuçları vereceğim. Böylece sıran geldiğinde harika bir performans sergileyebilirsin.

Soruda bizden üç farklı durumu canlandırmamız istenmiş. İşte bu rollere hazırlanırken dikkat etmen gerekenler:

• 1. Grup (Hasta arkadaşına çiçek götüren öğrenciler): Bu rolde ses tonun çok önemli. Arkadaşın hasta olduğu için ona şefkatli, nazik ve yumuşak bir sesle konuşmalısın. “Geçmiş olsun”, “Seni çok özledik”, “Kendine iyi bak” gibi ifadeleri kullanırken yüzünde tatlı bir tebessüm olmalı.
• 2. Grup (Turist rehberi ve turistler): Eğer rehber sensen, kendine güvenen, dik duran ve heyecanlı bir ses tonu kullanmalısın. Elinle hayali manzaraları göstererek “İşte burası ülkemizin en güzel şelalesi!” gibi cümleler kurabilirsin. Turist rolündeysen etrafı meraklı gözlerle incelemeli ve bol bol soru sormalısın.
• 3. Grup (Anıtkabir ziyareti): Bu en hassas rol. Anıtkabir, Atatürk’ün kabridir. Burada saygılı, ciddi ve gururlu olmalısın. Öğretmen rolündeki arkadaşın bilgi verirken onu sessizce ve dikkatle dinlemeli, saygı duruşunda bulunur gibi vakur bir duruş sergilemelisin.

Unutma: Canlandırma yaparken sadece konuşmak yetmez; jestlerini (el-kol hareketleri) ve mimiklerini (yüz ifadeleri) de kullanmalısın.

5. ETKİNLİK: Kelime Çağrışımı ve Şiş Yazma

Şimdi gelelim yazma etkinliğimize. Burada merkezde “Atatürk’te doğa sevgisi” yazıyor. Bizden bu konunun aklımıza getirdiği kelimeleri kutucuklara yazmamız ve sonra bu kelimeleri kullanarak bir şiir oluşturmamız isteniyor.

Adım 1: Çağrışım Yapan Kelimeleri Bulalım
Atatürk ve doğa denilince aklımıza gelen en güçlü simgeleri o renkli kutucuklara yazalım:

• Yeşil Kutu: Yürüyen Köşk (Atatürk’ün bir çınar ağacının dalı kesilmesin diye koca evi raylarla kaydırdığı o muhteşem olay).
• Pembe Kutu: Çınar Ağacı (Doğanın gücünü ve gölgesini temsil eder).
• Mor Kutu: Orman Çiftliği (Atatürk’ün kurak bir araziyi yeşertip ormana dönüştürdüğü yer).
• Sarı Kutu: Yeşil ve Toprak (Doğanın temel renkleri).

Adım 2: Şiirimizi Yazalım
Şimdi bu bulduğumuz kelimeleri ve duyguları birleştirerek, Atatürk’ün doğaya verdiği değeri anlatan güzel bir şiir yazalım. Şiirimizde kafiyelere dikkat edelim ve duygulu bir dil kullanalım.

DOĞA DOSTU ATATÜRK

Bir dal için köşkü yürüttü,
Ağaca, yeşile sevgi büyüttü.
Kıyamadı tek bir çınar dalına,
Örnek oldu tüm vatanına.

Bozkırı süsledi ormanlarıyla,
Çiftlikler kurdu toprak aşkıyla.
“Yeşili görmeyen gözler” dedi,
Doğayı sevmemizi öğütledi.

Sevgili öğrencim, bu şiiri kitabındaki noktalı yerlere en güzel el yazınla yazabilirsin. Şiiri yazarken satır başlarına ve büyük harf kullanımına dikkat etmeyi unutma. Başarılar dilerim!