4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Tuna Yayınları Sayfa 124
Merhaba sevgili öğrencilerim,
Bugün görseldeki Türkçe etkinliklerini hep birlikte çözeceğiz. Hazırsanız, adım adım ilerleyelim ve soruları doğru bir şekilde cevaplayalım!
1. Etkinlik
a. Okuduğunuz metinde geçen aşağıdaki kelimeleri anlamlarıyla örnekteki gibi eşleştiriniz.
Bu bölümde, bize verilen kelimelerin anlamlarını bulup doğru kelimeyle eşleştirmemiz isteniyor. Her bir tanımı dikkatlice okuyalım ve hangi kelimeye ait olduğunu birlikte keşfedelim.
-
Adım 1: İlk tanımımız, “Topların kullanılışı, bakımı üzerine yetiştirilen asker sınıfı.” diyor. Toplarla ilgilenen, onları kullanan ve bakımını yapan askerlere ne denir? Evet, doğru bildiniz, topçu denir.
Sonuç: Topların kullanılışı, bakımı üzerine yetiştirilen asker sınıfı. → topçu
-
Adım 2: Sıradaki tanımımız, “Patladığında etrafa küçük parçalar saçan bir tür top mermisi.” şeklinde. Savaşlarda kullanılan ve patladığında etrafa dağılan küçük metal parçalarına şarapnel adı verilir.
Sonuç: Patladığında etrafa küçük parçalar saçan bir tür top mermisi. → şarapnel
-
Adım 3: Üçüncü tanımımız, “Komutanların yanında bulunan ve onların buyruklarını yazmakla, gereğinde yerine ulaştırmakla görevli subay.” Bu özel görevli subaya yaver denir. Görselde de bu eşleştirme size örnek olarak gösterilmiş.
Sonuç: Komutanların yanında bulunan ve onların buyruklarını yazmakla, gereğinde yerine ulaştırmakla görevli subay. → yaver
-
Adım 4: Dördüncü tanımımız, “Üzerinde savaşın sürdüğü bölge.” Savaşların yapıldığı, askerlerin karşı karşıya geldiği alana cephe denir.
Sonuç: Üzerinde savaşın sürdüğü bölge. → cephe
-
Adım 5: Beşinci tanımımız, “Bir albayın komutası altında üç veya dört taburdan oluşan askerî birim.” Bu, ordudaki büyük birliklerden biridir ve bu birimin adı alay‘dır. Görselde bu eşleştirme de örnek olarak verilmiş.
Sonuç: Bir albayın komutası altında üç veya dört taburdan oluşan askerî birim. → alay
-
Adım 6: Altıncı tanımımız, “Bir asker topluluğunun başı; kumandan.” Askerlerin başında onlara yol gösteren, emirler veren kişiye komutan denir.
Sonuç: Bir asker topluluğunun başı; kumandan. → komutan
-
Adım 7: Son tanımımız, “Korkusunu ve çekingenliğini gidermek; cesaret vermek.” Birine cesaret vermek, onun korkularını yenmesine yardımcı olmak anlamına gelen kelime cesaretlendirmek‘tir.
Sonuç: Korkusunu ve çekingenliğini gidermek; cesaret vermek. → cesaretlendirmek
b. Bu kelimelerden ikisini anlamına göre cümlede kullanınız.
Şimdi de az önce anlamlarını öğrendiğimiz kelimelerden iki tanesini seçelim ve bu kelimeleri anlamlarına uygun bir şekilde cümle içinde kullanalım. Ben cephe ve komutan kelimelerini seçtim. Siz de farklı kelimelerle kendi cümlelerinizi kurmayı deneyebilirsiniz.
-
Adım 1: İlk kelimemiz cephe olsun.
Cümle: Askerlerimiz, düşmana karşı cephede kahramanca savaştı.
-
Adım 2: İkinci kelimemiz komutan olsun.
Cümle: Komutan, askerlerine ileriye doğru gitmeleri için emir verdi.
2. Etkinlik
Sevgili öğrencilerim, bu etkinlikteki soruları cevaplayabilmemiz için öncelikle “okuduğunuz metin” kısmının olması gerekiyor. Ancak görselde bu metin yer almıyor. Bu yüzden, soruları metin olmadan tam olarak cevaplamamız mümkün değil. Ama ben size, bu tür soruları nasıl cevaplayacağınızı anlatacağım ve metin olsaydı nasıl bir yol izleyeceğimizi göstereceğim.
1. Metinde hangi Savaştan söz ediliyor?
Bu soruyu cevaplamak için metni dikkatlice okumamız ve içinde geçen savaş isimlerini veya savaşla ilgili ipuçlarını bulmamız gerekirdi. Metinde genellikle olayların geçtiği zaman ve yer bilgileri verilir. Örneğin, “Çanakkale Savaşı” veya “Kurtuluş Savaşı” gibi bir isim geçmeliydi ki biz de doğru cevabı bulabilelim.
Sonuç: (Metin olmadığı için cevap verilememiştir.)
2. Olay hangi cephede geçiyor?
Bu soru da yine metinden çıkarılması gereken önemli bir bilgi. Metinde “Çanakkale Cephesi”, “Doğu Cephesi” gibi bir ifade aramalıydık. Olayın geçtiği yerin adı bize cepheyi söylerdi. Metni okurken bu tür yer adlarına dikkat etmemiz gerekirdi.
Sonuç: (Metin olmadığı için cevap verilememiştir.)
3. Mustafa Kemal neresinden vuruluyor?
Bu sorunun cevabı metinde Mustafa Kemal ile ilgili bir olayın anlatıldığı bölümde gizlidir. Metni okurken, Mustafa Kemal’in yaralandığı veya vurulduğu bir yerin belirtilip belirtilmediğine dikkat etmeliydik. Örneğin, “göğsünden vuruldu” gibi bir ifade arardık. Böylece bu kritik bilgiyi yakalayabilirdik.
Sonuç: (Metin olmadığı için cevap verilememiştir.)
4. Mustafa Kemal yaverine neden sus işareti yapıyor olabilir?
Bu soru, metindeki bir olayı yorumlamamızı istiyor. Mustafa Kemal’in yaverine neden sus işareti yaptığı, metnin içinde geçen olayların akışına ve karakterlerin durumuna göre değişir. Belki bir sırrı saklamak, belki tehlikeli bir durumu fark ettirmek ya da belki de bir planı bozmamak içindir. Metindeki o anı okuyup, Mustafa Kemal’in neden böyle bir işaret yaptığını anlamlandırmamız gerekirdi.
Sonuç: (Metin olmadığı için cevap verilememiştir.)
5. Mustafa Kemal’in hayatını kurtaran eşya nedir?
Bu soru da metinde geçen önemli bir detayı soruyor. Metinde, Mustafa Kemal’in vurulduğu anla ilgili bir bölümde, onu büyük bir tehlikeden kurtaran bir eşyadan bahsedilmesi gerekirdi. Bu bir saat, bir madalya ya da başka bir kişisel eşya olabilirdi. Metni dikkatle okuyarak bu bilgiyi bulabilirdik.
Sonuç: (Metin olmadığı için cevap verilememiştir.)
Harikasınız çocuklar! Metin sorularını tam cevaplayamasak da, bu tür sorulara nasıl yaklaşacağımızı öğrenmiş olduk. Unutmayın, okuduğunu anlama, Türkçe dersinin en önemli kısımlarından biridir. Bir sonraki derste görüşmek üzere!