4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Tuna Yayınları Sayfa 33

Merhaba sevgili öğrencim! Ben Türkçe öğretmeninim. Bugün seninle bu çalışma sayfasındaki etkinlikleri birlikte inceleyeceğiz. Harika bir iş çıkarmak için hazırsan, hadi başlayalım!

Bu sayfada iki farklı etkinlik görüyorum. İlk etkinlik senin kendi okumanı değerlendirmen için hazırlanmış, ikinci etkinlik ise kelimelerin anlamlarıyla ilgili. Adım adım hepsini açıklayacağım.

2. Etkinlik: Okuma Değerlendirme Formu

Bu etkinlikte bir “çözüm”den ziyade, senin kendini dürüstçe değerlendirmen gerekiyor. Okuduğun metni düşündüğünde aşağıdaki maddelere göre kendine not vermelisin. Ben sana bu maddelerin ne anlama geldiğini açıklayayım, sen de ona göre tablonu doldur.

• Kelimeleri doğru telaffuz ettim: Okurken kelimeleri yutmadan, harfleri değiştirmeden tam ve doğru çıkardın mı?
• Metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okudum: Virgüllerde kısa bir nefes, noktalarda tam duruş yaptın mı? Soru işaretinde sesini soru sorar gibi ayarladın mı?
• Hızlı değil, konuşur gibi okudum: Yarış arabası gibi çok hızlı okumak iyi değildir. Tane tane, sanki karşındakiyle sohbet ediyormuş gibi okumalısın.
• Uygun yerlerde duraklama yaptım: Nefes alman gereken yerlerde doğru durdun mu?
• Ses tonumu metindeki duygu ve düşünceye göre ayarladım: Metin heyecanlıysa heyecanlı, üzgünse daha durgun bir ses tonu kullandın mı?

Bu kısmı okumanı yaptıktan sonra kendi performansına göre “Evet” veya “Hayır” kutucuklarına işaret koyarak tamamlayabilirsin.

3. Etkinlik: Kelimeleri Gerçek Anlamıyla Cümle İçinde Kullanma

Şimdi gelelim asıl konumuza! Burada bizden, altı çizili kelimelerin cümledeki anlamını (yani gerçek anlamını) bulmamızı ve bu kelimeleri aynı anlamda başka bir cümlede kullanmamızı istiyor. Hatırlarsan; gerçek anlam, bir kelimeyi duyduğumuzda aklımıza gelen ilk anlamdır.

Haydi cümleleri tek tek inceleyelim ve yeni cümlelerimizi kuralım.

1. Cümle: “Osmanlı Dönemi’nde de ok ve yay kullanımı oldukça yaygındı.”

Çözüm Adımları:

• Adım 1: Önce “yaygın” kelimesinin bu cümledeki anlamına bakalım. Burada “birçok yerde görülen, herkesçe bilinen veya kullanılan” anlamında kullanılmış.
• Adım 2: Şimdi bu anlamı taşıyan yeni bir cümle kuralım.

Benim Örnek Cümlem: Kış aylarında grip hastalığı okullarda çok yaygındı.

2. Cümle: “Okçulukta kullanılan oklar eskiden ağaçtan ya da kamıştan yapılırmış.”

Çözüm Adımları:

• Adım 1: “Eskiden” kelimesi burada “geçmiş zamanda, çok önceleri” anlamında kullanılmış.
• Adım 2: Geçmiş zamanı anlatan bir cümle kuralım.

Benim Örnek Cümlem: Dedemler eskiden bu mahallede otururmuş.

3. Cümle: “Yaylar okçunun boyuna göre farklı boyutlarda üretiliyor.”

Çözüm Adımları:

• Adım 1: “Boy” kelimesi burada bir kişinin veya nesnenin uzunluğu, yüksekliği anlamında (gerçek anlam) kullanılmış.
• Adım 2: Uzunluk veya yükseklik belirten bir cümle düşünelim.

Benim Örnek Cümlem: Kardeşimin boyuna uygun yeni bir bisiklet aldık.

4. Cümle: “Her renk ince bir çizgiyle iki eşit bölüme ayrılır.”

Çözüm Adımları:

• Adım 1: “İnce” kelimesi burada kalın olmayan, zayıf veya dar anlamında kullanılmış. Mecaz anlam (kibar, nazik) değil, fiziksel incelikten bahsediyor.
• Adım 2: Fiziksel olarak kalın olmayan bir şeyi anlatan cümle kuralım.

Benim Örnek Cümlem: Annem kazağımı örmek için ince bir ip kullandı.

5. Cümle: “En çok puanı alan sporcu yarışmayı kazanır.”

Çözüm Adımları:

• Adım 1: “Kazanmak” kelimesi burada galip gelmek, bir yarışta birinci olmak veya bir şeyi elde etmek anlamında kullanılmış.
• Adım 2: Bir başarıyı veya galibiyeti anlatan cümle kuralım.

Benim Örnek Cümlem: Dün akşamki futbol maçını bizim takım kazanır diye düşünmüştüm.

İşte bu kadar! Kelimelerin anlamlarını düşünüp kendi hayatımızdan örnekler verince Türkçe dersi çok daha zevkli oluyor, değil mi? Başarılar dilerim!