4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Tuna Yayınları Sayfa 59

Merhaba sevgili 4. sınıf öğrencim! Türkçe dersimizdeki bu etkinliği birlikte adım adım inceleyelim ve soruları cevaplayalım. Hazırsan başlayalım!

1. Etkinlik

Sevgili öğrencim, bu etkinlikte bize bir metinle ilgili sorular sorulmuş. Ancak görselde o metin bulunmuyor. Metni okuyamadığımız için bu sorulara doğrudan cevap veremeyiz. Ama ben sana, böyle bir durumda bu soruları nasıl cevaplaman gerektiğini anlatayım:

• Bu metinde nelerden söz ediliyor?
  

  Eğer metin olsaydı, onu dikkatlice okur, metnin genel olarak ne anlattığını anlamaya çalışırdık. Metnin konusu ne? Bir olay mı anlatıyor, bir bilgiyi mi paylaşıyor, yoksa bir duyguyu mu ifade ediyor? Tüm bunları belirler ve kısaca buraya yazardık. Örneğin, “Bu metinde bir çocuğun yaşadığı maceralardan söz ediliyor.” veya “Bu metin, hayvanların kış uykusuna yatması hakkında bilgi veriyor.” gibi.

• Metinde ilginizi çeken noktalar nelerdir?
  

  Metni okurken seni şaşırtan, düşündüren, meraklandıran veya çok beğendiğin yerler olurdu değil mi? İşte o noktaları bulup buraya yazardık. Belki bir karakterin özelliği, belki yaşanan ilginç bir olay, belki de kullanılan güzel bir cümle senin ilgini çekerdi.

• Bu metni okuması için başkalarına tavsiye eder misiniz? Niçin?
  

  Metni okuduktan sonra, onu arkadaşlarının veya ailenin de okumasını ister miydin? Eğer istersen neden tavsiye ettiğini, istemezsen neden etmediğini açıklardın. Mesela, “Evet, tavsiye ederim çünkü çok heyecanlı bir hikayesi var.” ya da “Hayır, tavsiye etmem çünkü biraz sıkıcı buldum.” gibi.

2. Etkinlik

Bu etkinlikte cümlelerdeki altı çizili kelimelerin ya da kelime gruplarının anlamlarını, verilen tanımlarla eşleştirmemiz isteniyor. Hadi birlikte yapalım:

1. Kaptan seslenince iki balıkçı yanımıza geldi.

   Bu cümlede “yanımıza geldi” kelime grubu altı çizili olsa da, ok işareti bize “Kaptan” kelimesinin anlamını bulmamızı söylüyor. Kaptan, gemiyi yöneten en yüksek görevlidir. Bu tanım, aşağıdaki seçeneklerden hangisiyle eşleşiyor sence?

   • “Gemi yönetimiyle ilgili en yüksek görevli.”
     

     İşte bu tanım tam da “Kaptan” kelimesinin anlamını veriyor. O zaman bu kutucuğu işaretlemeliyiz.

2. Etrafımızda dolaşan küçük balık sürülerinden başka ava rastlamamıştık.

   Bu cümlede “sürülerinden” kelimesi altı çizili. Ok işareti de bize bu kelimenin anlamını bulmamızı istiyor. “Sürü”, genellikle hayvan toplulukları için kullanılır. Balıklar da bir araya geldiğinde “balık sürüsü” oluşturur.

   • “Birlikte yaşayan hayvan topluluğu.”
     

     Evet, bu tanım “sürü” kelimesinin anlamını çok güzel açıklıyor. Balıklar da birlikte yaşayan hayvanlar olduğu için bu kutucuğu işaretliyoruz.

3. Etkinlik

Bu bölümde deyimlerle ilgili bir çalışma yapacağız. Deyimler, kelimelerin gerçek anlamlarından farklı, özel anlamlar taşıyan kalıplaşmış söz gruplarıdır. Bize örnek olarak “tüyleri diken diken oldu” deyimi verilmiş. Şimdi bizden istenenleri yapalım:

a. Buna göre okuduğunuz metinde geçen aşağıdaki altı çizili deyimlerin anlamlarını bulunuz.

Adım 1: İlk deyimimiz “Korku ile titremekten kendimi alamadım.” cümlesinde geçiyor. Altı çizili kısım “kendimi alamadım”. Bu bir deyimdir ve aslı “kendini alamamak” şeklindedir.

Tahminim:

Bir şeyi yapmaktan vazgeçememek, kendini durduramamak, engel olamamak anlamlarına gelir. Cümlede de kişi korkudan titremeyi durduramamış, kendini engelleyememiş.

Adım 2: İkinci deyimimiz “Kendi kendime daha dikkatli olmak için söz verdim.” cümlesinde geçiyor. Altı çizili kısım “söz verdim”. Bu da bir deyimdir ve aslı “söz vermek” şeklindedir.

Tahminim:

Bir şeyi kesinlikle yapacağını veya yapmayacağını söylemek, vaatte bulunmak, taahhüt etmek anlamına gelir. Cümlede de kişi, daha dikkatli olacağına dair kendisine bir söz vermiş, yani bir vaatte bulunmuş.

b. Deyimlerin metne nasıl bir katkı sağladığını defterinize yazınız.

Sevgili öğrencim, deyimler metinlere çok önemli katkılar sağlar. İşte bazıları:

• Anlatımı zenginleştirir: Deyimler, metinleri daha renkli ve ilgi çekici hale getirir.
• Daha etkili ifade eder: Bir olayı veya duyguyu birkaç kelimeyle çok güçlü bir şekilde anlatmamızı sağlarlar. Örneğin, “çok korktu” demek yerine “etekleri tutuştu” demek, korkuyu daha canlı anlatır.
• Kısa ve öz anlatım sağlar: Uzun uzun cümleler kurmak yerine, deyimlerle daha kısa yoldan ve anlamlı bir şekilde ifade edebiliriz.
• Metne akıcılık katar: Deyimler, metnin daha kolay okunmasını ve dinlenmesini sağlar.
• Duyguları ve düşünceleri pekiştirir: Deyimler sayesinde karakterlerin hislerini veya yaşanan durumları daha iyi anlayabiliriz.

Yani kısacası, deyimler bir metnin tadına tat, lezzetine lezzet katar!