Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün Türkçe kitabımızın 6. Teması olan “Doğa ve Evren” bölümündeki “Çukurova Yana Yana” metnine başlamadan önce, kitabımızdaki görselleri ve metin girişini hep birlikte inceleyelim. Hadi bakalım, dikkatlice okuyalım ve düşünelim.
Hazırlanalım bölümündeki ilk görevimize bakalım:
Aşağıdaki görsellerden biriyle ilgili duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Şimdi bu soruya nasıl cevap verebiliriz, hep birlikte düşünelim. Görselde iki farklı resim var. Birinde rengarenk sıcak hava balonları gökyüzünde süzülüyor, altında da peri bacaları gibi güzel doğal oluşumlar var. Diğer görselde ise kalabalık bir ortamda, insanlar yürüyor ve bazılarının maske taktığını görüyoruz.
Ben size ilk görsel hakkında kendi düşüncelerimi ve duygularımı paylaşayım, siz de kendi istediğiniz görselle ilgili düşünebilirsiniz.
Çözüm:
Adım 1: Görselleri dikkatlice inceliyoruz.
Adım 2: Hangi görselin bize daha çok duygu ve düşünce hissettirdiğini seçiyoruz. Ben sıcak hava balonlu olanı seçtim çünkü çok etkileyici görünüyor.
Adım 3: Seçtiğimiz görselle ilgili duygularımızı ve düşüncelerimizi cümlelerle ifade ediyoruz.
Arkadaşlar, ben ilk görseldeki sıcak hava balonlarını görünce çok etkilendim. Bu resimde gökyüzünde rengarenk balonlar uçuyor ve altlarında da çok güzel, ilginç dağlar var. Burası sanki başka bir gezegen gibi görünüyor. Balonların içinde olmak, gökyüzünde kuşlar gibi özgürce süzülmek çok heyecan verici olmalı. Bu görsel bana özgürlüğü, huzuru ve macerayı hissettirdi. Sanki o balonlardan birinde ben de varım ve bulutlara dokunuyorum. Çok güzel bir manzara, keşke bir gün ben de oraları görebilsem diye düşündüm. Siz de bu balonlara binmek ister miydiniz?
Şimdi de diğer göreve geçelim:
“Çukurova Yana Yana” metnini önce sessiz sonra sesli okuyunuz.
Çözüm:
Bu bir okuma görevi sevgili çocuklar. Metni önce içimizden, sessizce okuyarak ne anlattığını anlamaya çalışmalıyız. Bu, okuduğumuzu daha iyi kavramamızı sağlar. Sonra da sesli bir şekilde okuyarak, hem telaffuzumuzu (kelimeleri doğru söyleme şeklimizi) geliştiririz hem de okuma hızımızı ve akıcılığımızı artırırız. Yani bu görevde, metni dikkatlice okuyarak okuma becerilerimizi geliştirmemiz isteniyor.
Son olarak, metinden bize verilen bir alıntı var. Bu alıntıyı da inceleyelim:
(…) Çukurova’da bitmeyen çiçek, bitmeyen ekin, bitmeyen sebze, bitmeyen bitki var mı? Olur mu? Olsa bile Çukurovalı buna inanmaz.
Çözüm:
Bu metin parçası, bize Çukurova’nın ne kadar bereketli bir yer olduğunu anlatıyor aslında. “Bitmeyen çiçek, bitmeyen ekin, bitmeyen sebze, bitmeyen bitki var mı?” diye sorarak, aslında Çukurova’da her şeyin o kadar bol ve çok olduğunu, sanki hiç bitmezmiş gibi göründüğünü vurguluyor. Yani demek istiyor ki, Çukurova’da o kadar çok ürün, o kadar çok güzellik var ki, ‘bitmeyen’ bir şeyin varlığına bile oradaki insanlar şaşırmaz, hatta inanmazlar. Bu da bize Çukurova’nın tarım açısından ne kadar zengin ve verimli bir bölge olduğunu gösteriyor. Bu bölge, pamuğuyla, sebzeleriyle, meyveleriyle meşhurdur ve insanlara bolca yiyecek sağlar.