Merhaba sevgili öğrencilerim,
Ben sizin 5. Sınıf Matematik öğretmeninizim. Bana gönderdiğiniz bu güzel çalışma sayfasındaki soruları şimdi hep birlikte, adım adım çözeceğiz. Bu konu, veri toplama ve araştırma soruları oluşturma ile ilgili. Unutmayın, bir sorunun araştırma sorusu olabilmesi için bir gruba sormamız ve bu gruptan farklı farklı cevaplar alabilmemiz gerekir. Eğer bir sorunun tek bir doğru cevabı varsa, o bir araştırma sorusu değildir.
Hadi bakalım, alıştırmalara başlayalım!
1) Aşağıdaki soruların araştırma sorusu olup olmadığını belirleyiniz. Araştırma sorusu olmayanların neden araştırma sorusu olmadığını açıklayınız.
a) Okulunuzdaki öğretmenlerin seyahat ederken en çok tercih ettikleri ulaşım araçları hangileridir?
Araştırma Sorusudur. Çünkü bu soruyu okulumuzdaki öğretmenlere sorduğumuzda her birinden farklı cevaplar alabiliriz. Kimi “otobüs”, kimi “otomobil”, kimi de “uçak” diyebilir. Böylece bir veri toplamış oluruz.
b) Türkiye’de cumhuriyet hangi tarihte ilan edilmiştir?
Araştırma Sorusu Değildir. Çünkü bu sorunun tek bir net ve doğru cevabı vardır: 29 Ekim 1923. Farklı kişilere sorsak da alacağımız doğru cevap değişmez. Bu nedenle veri toplamak için uygun bir soru değildir.
c) İstiklal Ortaokulunda kaç tane beden eğitimi öğretmeni vardır?
Araştırma Sorusu Değildir. Tıpkı bir önceki soru gibi, bu sorunun da okul idaresine sorduğumuzda alacağımız tek bir sayısal cevabı vardır. Örneğin, “3 tane” gibi. Farklı cevaplar alamayacağımız için bu bir araştırma sorusu olamaz.
ç) Sınıfınızdaki arkadaşlarınız evden okula kaç dakikada gelmektedirler?
Araştırma Sorusudur. Harika bir araştırma sorusu örneği! Çünkü bu soruyu sınıftaki her bir arkadaşımıza sorduğumuzda “10 dakika”, “25 dakika”, “15 dakika” gibi bir sürü farklı cevap alırız. Bu cevapları toplayıp karşılaştırabiliriz.
d) Tutumlu olmak insanlara ne kazandırır?
Araştırma Sorusu Değildir. Bu soru, kişisel görüş ve yorumlara dayalı, ucu çok açık bir sorudur. Matematiksel olarak veri toplayıp karşılaştırabileceğimiz net cevaplar almak zordur. Daha çok bir kompozisyon veya tartışma konusudur.
e) Sınıfınızdaki öğrencilerin en çok sevdiği sanat dalları hangileridir?
Araştırma Sorusudur. Bu soruyu sınıf arkadaşlarımıza yönelttiğimizde “resim”, “müzik”, “tiyatro”, “sinema” gibi çeşitli cevaplar alırız. Bu da bize sınıfımızın sanatsal ilgi alanları hakkında bir veri sunar.
2) Zeynep, sınıf arkadaşlarının ödevlerini yaparken en çok kullandıkları kaynakları belirlemek için bir araştırma yapmak istemektedir. Zeynep’in araştırma sorusunu yazınız.
Zeynep’in amacı, arkadaşlarından veri toplamak. O zaman onlara farklı cevaplar alabileceği bir soru sormalı.
Adım 1: Zeynep kimlere soru soracak? Sınıf arkadaşlarına.
Adım 2: Ne hakkında veri toplayacak? Ödev yaparken kullandıkları kaynaklar.
Sonuç: Zeynep’in sorusu şöyle olabilir:
“Sevgili arkadaşlarım, ödevlerinizi yaparken en çok hangi kaynaktan faydalanıyorsunuz?”
Ya da daha basitçe:
“Ödev yaparken en çok kullandığınız kaynak hangisidir?”
3) Serdar, sınıf arkadaşlarının en çok izlediği televizyon programlarını belirlemek için bir araştırma yapmak istemektedir. Serdar’ın araştırma sorusunu yazınız.
Serdar da Zeynep gibi sınıf arkadaşlarından veri toplayarak bir sonuca ulaşmak istiyor. Hadi ona da uygun bir soru bulalım.
Adım 1: Serdar’ın hedef kitlesi kim? Sınıf arkadaşları.
Adım 2: Hangi konuda bilgi toplamak istiyor? En çok izledikleri televizyon programları.
Sonuç: Serdar, arkadaşlarına şu soruyu sorabilir:
“En çok izlediğiniz televizyon programı hangisidir?”
Bu soruya her arkadaştan farklı bir dizi, çizgi film veya yarışma programı ismi geleceği için bu harika bir araştırma sorusudur.
Umarım açıklamalarım anlaşılır olmuştur. Unutmayın, araştırma soruları merak ettiğimiz bir konu hakkında bir gruptan bilgi toplamanın ilk ve en önemli adımıdır. Başarılar dilerim