5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Tuna Yayınları Sayfa 170

Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencilerim, ben sizin 5. sınıf matematik öğretmeniniz. Şimdi bana gönderdiğin bu alıştırmalardaki soruları birlikte, adım adım çözeceğiz. Geometrinin bu temel konularını anlamak çok önemli ve aslında ne kadar kolay olduğunu göreceksin. Haydi başlayalım!

1) Aşağıdaki doğru, doğru parçası ve ışının sembollerle gösterimini noktalı yerlere yazınız.

Bu soruda bize üç farklı geometrik şekil verilmiş ve bunları sembollerle nasıl göstereceğimizi soruyor. Unutmayın, ok işareti o yönün sonsuza gittiğini, nokta ise bittiğini veya başladığını gösterir.

a)

Bu şekilde K ve L noktalarından geçen ve her iki ucunda da ok işareti olan bir çizgi görüyoruz. Bu, her iki yöne de sonsuza kadar uzadığı anlamına gelir. Yani bu bir doğrudur.
Sonuç: Sembolle gösterimi KL yazıp üzerine iki ucu oklu bir çizgi çizerek (↔) veya d gibi küçük bir harfle gösterilir. Bizden istenen KL gösterimidir. Kısaca buna KL doğrusu diyebiliriz.

b)

Bu şekilde ise M noktasının bir başlangıç noktası olduğunu ve N noktasından geçerek sonsuza kadar uzadığını görüyoruz. Sadece bir ucunda ok işareti var. Başlangıç noktası belli ama bitiş noktası belli olmayan bu şekle ışın diyoruz.
Sonuç: Sembolle gösterimi [MN şeklinde olur. M noktası kapalı olduğu için köşeli parantez kullanırız. Bazen de üzerine tek yönlü bir ok çizilir.

c)

Burada ise P noktası ile R noktası arasında kalan düz bir çizgi var. Her iki ucu da noktayla sınırlandırılmış, yani başlangıcı ve bitişi belli. Bu yüzden bu bir doğru parçasıdır.
Sonuç: Sembolle gösterimi [PR] şeklindedir. Her iki ucu da kapalı olduğu için köşeli parantez kullanırız.

2) Yandaki görselde yer alan şerit metre doğru, doğru parçası ve ışından hangisine örnektir?

Şimdi bir şerit metreyi düşünelim. Metrenin bir başlangıç noktası vardır, değil mi? Genellikle “0” ile başlar. Sonra onu istediğimiz kadar uzatırız ve ölçüm yaptığımız yerde durur. Yani hem başlangıcı bellidir hem de bizim durdurduğumuz bir bitiş noktası vardır.

Adım 1: Şerit metrenin başlangıcı var mıdır? Evet, “0” noktası.

Adım 2: Şerit metrenin sonu var mıdır? Evet, çektiğimiz kadar olan kısmın bir sonu vardır ve metrenin tamamının da bir sonu vardır. Sonsuza kadar gitmez.

Sonuç: Başlangıcı ve bitişi belli olan geometrik şekil doğru parçası olduğu için, şerit metre bir doğru parçası modelidir.

3) Yandaki görselde güneş ışınları doğru, doğru parçası ve ışından hangisine örnektir? Açıklayınız.

Güneş ışınları… Aslında adı üstünde! Güneş’ten başlayıp uzayda sonsuza dek yayılan ışık demetleridir.

Adım 1: Güneş ışınlarının bir başlangıç noktası var mıdır? Evet, başlangıç noktası Güneş’tir.

Adım 2: Güneş ışınları bir yerde biter mi? Hayır, önlerine bir engel çıkmadığı sürece sonsuza kadar ilerlerler.

Sonuç: Başlangıç noktası belli olan ama sonu olmayan bu şekil ışına harika bir örnektir. Bu yüzden Güneş’ten gelenlere “güneş ışını” deriz.

4) Yandaki görselde yer alan saatte akrep ve yelkovan doğru, doğru parçası ve ışından hangisine örnektir? Açıklayınız.

Saatin akrep ve yelkovanına dikkatlice bakalım. İkisi de saatin tam ortasından başlar ve belirli bir uzunluktadır.

Adım 1: Akrep ve yelkovanın bir başlangıç noktası var mıdır? Evet, ikisi de saatin merkezine bağlıdır, bu onların başlangıç noktasıdır.

Adım 2: Akrep ve yelkovanın bir bitiş noktası var mıdır? Evet, uçları onların bitiş noktasıdır. Belli bir uzunlukları vardır, saatin dışına çıkıp sonsuza gitmezler.

Sonuç: Hem başlangıcı hem de bitişi belli olduğu için saatin akrep ve yelkovanı birer doğru parçası modelidir.

5) Yandaki görselde teller doğru, doğru parçası ve ışından hangisine örnektir? Bu teller birbirine paralel mi dir?

Bu soruda iki şey soruluyor. Önce tellerin neye benzediğini, sonra da birbirlerine göre durumlarını bulalım.

Adım 1: Elektrik direkleri arasına gerilmiş telleri düşünelim. Bir direkten başlar, diğer direkte biterler. Yani başlangıçları ve bitişleri bellidir. Bu yüzden teller birer doğru parçası modelidir. (Eğer bu tellerin sonsuza kadar uzadığını hayal etseydik, o zaman doğru modeli olurlardı.)

Adım 2: Şimdi tellerin birbirine göre durumuna bakalım. Paralel demek, iki doğrunun aralarındaki mesafe her zaman aynı kalacak şekilde uzanması ve asla kesişmemesi demektir. Tıpkı tren rayları gibi. Resimdeki tellere baktığımızda, hepsinin aynı hizada, aralarındaki mesafe hiç değişmeden durduğunu görüyoruz.

Sonuç: Evet, bu teller birbirine paraleldir.

6) Yanda verilen aynı düzlemdeki doğruların birbirine göre durumlarını belirleyiniz. Bu durumları sembollerle gösteriniz.

Bu soruda bize verilen doğruların (a, b, c, d, e doğruları) birbirleriyle olan ilişkisini bulmamız isteniyor. Özellikle diklik ve paralellik durumlarına odaklanalım. Unutmayın, iki doğrunun kesiştiği yerde küçük bir kare sembolü varsa, bu onların dik kesiştiği, yani aralarındaki açının 90 derece olduğu anlamına gelir.

• a ve c doğruları: B noktasında kesişiyorlar ve aralarında diklik sembolü (küçük kare) var. O zaman bu iki doğru birbirine diktir. Sembolle gösterimi: a ⊥ c
• b ve c doğruları: C noktasında kesişiyorlar ve burada da diklik sembolü var. O zaman bu iki doğru da birbirine diktir. Sembolle gösterimi: b ⊥ c
• a ve b doğruları: Şimdi bu çok önemli! Eğer iki doğru, aynı üçüncü doğruya (burada c doğrusu) dik ise, bu iki doğru birbirine kesinlikle paraleldir. Tıpkı bir merdivenin basamakları gibi düşünebilirsiniz. Sembolle gösterimi: a // b
• Diğer durumlar: Örneğin d ve c doğruları kesişen doğrulardır ama dik kesişmezler. Aynı şekilde e ve a doğruları da A noktasında kesişirler ama dik değillerdir.

Umarım tüm çözümler anlaşılır olmuştur. Unutmayın, etrafımızdaki her şeyde matematiğin ve geometrinin izleri var. Başarılar dilerim!