Merhaba sevgili öğrencim! Ben Türkçe öğretmeniniz. Bu görseldeki etkinlikleri ve gelecek derse hazırlık görevlerini seninle birlikte adım adım inceleyelim ve nasıl yapacağımızı konuşalım. Hazır mısın? Başlayalım!
7. Etkinlik
“Gelecek Derse Hazırlık” kapsamında okuduğunuz “Mehlika Sultan” adlı şiirden ve aşağıdaki görselden yola çıkarak defterinize bir hikâye yazınız.
Hikâyenizi yazmaya başlamadan önce zaman, mekân, şahıs ve varlık unsurlarını belirleyiniz. Serim, düğüm, çözüm bölümlerinde neler anlatacağınızı planlayınız. Hikâyenizde 5. etkinlikte oluşturduğunuz cümlelere yer verebilirsiniz.
Hikâyenizi yazarken yeni öğrendiğiniz kelimeleri kullanmaya çalışınız.
Yazımını karıştırdığınız kelimelere yazım kılavuzundan bakmayı unutmayınız.
Sevgili öğrencim, bu etkinlikte bizden çok güzel bir hikâye yazmamız isteniyor. Hikâyemizi yazarken iki şeye dikkat edeceğiz: Birincisi, daha önce okuduğumuz “Mehlika Sultan” şiiri; ikincisi ise bu görseldeki kuyu ve etrafındaki çocuklar. Haydi, bu hikâyeyi nasıl yazacağımızı planlayalım:
Adım 1: Hikâyenin Temel Taşlarını Belirle (Planlama)
Bir hikâye yazmaya başlamadan önce, hikâyenin iskeletini oluşturmak çok önemlidir. Tıpkı bir bina yapmadan önce mimarın plan çizmesi gibi.
- Zaman: Hikâyen hangi zamanda geçecek? Geçmişte mi, şimdi mi, yoksa gelecekte mi? Belki de “Mehlika Sultan” şiirinin o esrarengiz atmosferine uygun, eski zamanlarda geçen bir hikâye olabilir. Mesela, “bir yaz akşamı”, “eskiden, uzak bir köyde” gibi başlangıçlar düşünebilirsin.
- Mekân: Hikâyen nerede geçecek? Görselde bir kuyu görüyoruz, değil mi? Bu kuyu hikâyenin ana mekânı olabilir. Belki kuyunun olduğu bir köy, bir orman kenarı ya da terk edilmiş bir yer… Kuyunun etrafındaki çocuklar ne yapıyorlar? Su mu çekiyorlar, yoksa kuyuya bir şey mi düşürmüşler?
- Şahıs ve Varlık Kadrosu: Hikâyendeki kişiler kimler olacak? Görselde birkaç çocuk var. Onlara isimler verebilirsin. Belki aralarında bir lider, bir korkak, bir meraklı çocuk vardır. “Mehlika Sultan” şiirinden esinlenerek, hikâyene gizemli bir karakter ya da bir efsane de ekleyebilirsin. Kuyunun kendisi bile bir “varlık” gibi hikâyede yer alabilir, değil mi?
Adım 2: Hikâyenin Bölümlerini Oluştur (Olay Örgüsü)
Hikâyeler genellikle üç ana bölümden oluşur: Serim, Düğüm ve Çözüm. Bu bölümleri önceden planlamak, hikâyenin akıcılığını sağlar.
- Serim (Giriş): Bu bölümde hikâyedeki karakterleri ve mekânı tanıtırız. Olayın başlangıcını, yani her şeyin nasıl başladığını anlatırız. Örneğin, “Bir zamanlar, küçük bir köyde yaşayan Ali, Ayşe ve Can, sıcak bir yaz günü oyun oynarken köyün eski kuyusunun başına geldiler.” gibi bir başlangıç yapabilirsin. Burada bir merak uyandırmalısın.
- Düğüm (Gelişme): İşte hikâyenin en heyecanlı kısmı burası! Olaylar karmaşıklaşır, karakterler bir sorunla karşılaşır. Görseldeki çocuklar kuyuya mı bakıyorlar, bir şey mi arıyorlar? Belki kuyuya bir şey düştü ya da kuyudan garip sesler geliyor. “Mehlika Sultan” şiirinin o sırlarla dolu havasını buraya katabilirsin. Çocuklar bir maceraya atılıyor, bir tehlikeyle karşılaşıyor, bir sırrı çözmeye çalışıyor olabilirler.
- Çözüm (Sonuç): Bu bölümde düğüm çözülür, olaylar tatlıya bağlanır ya da bir sonuca ulaşır. Karakterler yaşadıkları olaylardan bir ders çıkarır. Kuyudaki sır çözüldü mü? Çocuklar ne öğrendiler? Belki de kuyuya düşen şeyi buldular ve kurtardılar ya da kuyunun aslında büyülü bir yer olduğunu keşfettiler!
Unutma, 5. etkinlikte oluşturduğun cümleler varsa, onları da bu hikâyenin içine ustaca yerleştirebilirsin. Bu, hikâyeni daha da zenginleştirecektir.
Adım 3: Dil ve Anlatıma Dikkat Et
- Yeni Kelimeler Kullan: Türkçe dersinde öğrendiğin yeni kelimeler var, değil mi? Onları hikâyende kullanmaya çalış. Bu, kelime dağarcığını geliştirir ve hikâyeni daha etkileyici kılar.
- Yazım ve Noktalama: Hikâyeni yazarken yazım kurallarına ve noktalama işaretlerine dikkat etmelisin. Eğer bir kelimenin yazımından emin değilsen, hemen bir yazım kılavuzuna bak! İnternette de güvenilir yazım kılavuzları bulabilirsin. Doğru yazım, okuyucunun hikâyeni daha rahat anlamasını sağlar.
Sevgili öğrencim, bu adımları takip ederek harika bir hikâye yazacağına eminim! Yaratıcılığını kullanmaktan çekinme!
Gelecek Derse Hazırlık
Bu bölümde ise bir sonraki derse hazırlık için yapmamız gereken iki önemli görev var. Bunlar hem araştırmayı hem de okuduğunu anlamayı gerektiren görevler.
1. Görev: E-kitapları İncele ve Not Al
MEB Kültür Yayınları’nın genel ağ adresinde (https://mebyayinlari.meb.gov.tr/#/) kayıtlı bulunan e-kitaplardan ilginizi çeken bir tanesini inceleyiniz. E-kitap okumanın okuyucuya sağladığı kolaylıkları defterinize not alınız.
Sevgili öğrencim, bu görevde bizden elektronik kitapları, yani e-kitapları araştırmamız isteniyor.
Adım 1: MEB E-kitap Sitesini Ziyaret Et
Öncelikle sana verilen adrese, yani https://mebyayinlari.meb.gov.tr/#/ adresine bir göz at. Bu sitede Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanmış birçok e-kitap bulacaksın.
Adım 2: İlgi Çeken Bir E-kitabı İncele
Sitedeki kitaplara şöyle bir bak. Konusu, kapağı ya da yazarı ilgini çeken bir e-kitap seç ve onu açıp biraz incele. Kitabın nasıl göründüğüne, sayfaları nasıl çevirdiğine, belki içindeki resimlere ya da yazı tipine dikkat et.
Adım 3: E-kitap Okumanın Kolaylıklarını Not Al
Şimdi düşün bakalım, bir e-kitap okumak bize ne gibi kolaylıklar sağlıyor? Geleneksel basılı kitaplara göre ne gibi avantajları var? Bunları defterine maddeler halinde yazmalısın. Mesela:
- E-kitaplar her zaman yanımızda olabilir, değil mi? Cep telefonumuzda, tabletimizde ya da bilgisayarımızda.
- Bir sürü kitabı tek bir cihazda taşıyabiliriz. Böylece çantamız ağırlaşmaz.
- Çoğu e-kitabı ücretsiz bulabiliriz.
- Yazı boyutunu büyütebilir, arama yapabilir, hatta bazı e-kitaplarda notlar alabiliriz.
- Kağıt israfını önler, doğa dostudur.
Bu gibi maddeleri kendi cümlelerinle defterine güzelce yazmalısın.
2. Görev: E-kitapların Okuma Alışkanlığına Etkilerini Araştır
E-kitap kullanımının okuma alışkanlığı üzerine etkilerini araştırınız. Araştırmanız esnasında defterinize notlar alınız.
Bu görevde ise e-kitapların bizim okuma alışkanlıklarımızı nasıl değiştirdiğini araştırmamız isteniyor. Yani, e-kitaplar sayesinde daha mı çok okuyoruz, yoksa daha mı az? Okuma şeklimizi nasıl etkiliyor?
Adım 1: Araştırma Yap
İnterneti kullanarak bu konuda araştırma yapabilirsin. Arama motorlarına “e-kitap okuma alışkanlığına etkisi”, “e-kitapların avantajları dezavantajları” gibi anahtar kelimeler yazarak bilgi edinebilirsin. Güvenilir kaynaklardan (eğitim siteleri, haber siteleri, makaleler) bilgi almaya özen göster.
Adım 2: Notlar Al
Araştırman sırasında öğrendiğin bilgileri yine defterine not almalısın. Hem olumlu hem de olumsuz etkileri olabilir. Örneğin:
- Olumlu Etkiler:
- E-kitaplar sayesinde daha fazla kitaba ulaşım kolaylaştığı için okuma oranları artabilir.
- Özellikle gençler için teknolojiyle iç içe olduğu için okumaya olan ilgi artabilir.
- Kitaplara hızlıca ulaşmak, okuma alışkanlığını devam ettirmeye yardımcı olabilir.
- Olumsuz Etkiler:
- Ekran başında uzun süre kalmak gözleri yorabilir.
- E-kitap okurken bildirimler veya diğer uygulamalar yüzünden dikkatimiz dağılabilir.
- Bazı insanlar basılı kitabın kokusunu ve hissini özleyebilir, bu da okuma zevkini etkileyebilir.
Bu notları kendi cümlelerinle özetleyerek defterine yaz. Böylece gelecek derse bilgili ve hazırlıklı bir şekilde gelmiş olacaksın.
Umarım bu açıklamalar sana yardımcı olmuştur, sevgili öğrencim. Başarılar dilerim!