Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün sizlerle, “BAŞARIYA GİTMEK Mİ, BAŞARIYI ÇEKMEK Mİ?” başlıklı metnimizi derinlemesine inceleyecek ve sorularını adım adım çözeceğiz. Unutmayın, okuduğumuzu anlamak ve yorumlamak en önemli becerilerden biridir. Haydi başlayalım!
4. Etkinlik: Okuduğum Metni Değerlendiriyorum Formu
Bu bölümde, okuduğumuz metni farklı açılardan değerlendireceğiz. Her bir ifade için metne bakıp “Evet”, “Kısmen” veya “Hayır” seçeneklerinden uygun olanı işaretleyeceğiz.
Atasözü, deyim ve özdeyişlerden yararlanılmıştır.
Çözüm: Metinde doğrudan, bilinen bir atasözü, deyim ya da özdeyişe rastlamıyoruz. Yazar daha çok kendi anlatımını ve metaforlarını kullanmış. Bu yüzden cevabımız:
Sonuç: Hayır
Anlatımı güçlendirmek için söz sanatlarına yer verilmiştir.
Çözüm: Metin boyunca “kapı” metaforu, yani başarıyı bir kapıya benzetme sanatı çok etkili kullanılmış. “Kırk kapı çalmak”, “kapının açılması” gibi ifadeler aslında mecazi anlamlar taşıyor ve anlatımı güçlendiriyor. Bu yüzden cevabımız:
Sonuç: Evet
Metni oluşturan cümleler arasında geçiş ve bağlantı ifadeleri (oysaki, başka bir deyişle, özellikle vb.) kullanılmıştır.
Çözüm: Metinde “ama”, “ise”, “yine”, “bu defa” gibi kelime ve kelime grupları cümleleri birbirine bağlamak ve düşünceler arasında geçiş sağlamak için kullanılmış. Örneğin, “Çoğunlukla işe yarar ama bazen yetmez.” cümlesindeki “ama” bir bağlantı ifadesidir. Bu yüzden cevabımız:
Sonuç: Evet
Metnin başlığı içeriği yansıtmaktadır.
Çözüm: Metnin başlığı “BAŞARIYA GİTMEK Mİ, BAŞARIYI ÇEKMEK Mİ?”. Metin de tam olarak başarıya ulaşmanın farklı yollarını, yani sadece peşinden koşmak yerine bazen de doğru stratejilerle onu kendine çekmeyi anlatıyor. Başlık, metnin ana fikrini çok güzel özetliyor. Bu yüzden cevabımız:
Sonuç: Evet
Metinde karşılaştırma, benzetme, örneklendirme kullanılmıştır.
Çözüm: Metin, başarıya ulaşma yollarını (ısrarcı olmak, esnek olmak, yaratıcı olmak, sabırlı olmak) birbiriyle karşılaştırıyor. Ayrıca “kapı” metaforu, benzetmenin bir türüdür. Tüm bu “kapıyı çalma” senaryosu, aslında bir durumu örneklendirme biçimidir. Bu yüzden cevabımız:
Sonuç: Evet
Metinde önemli noktalar altı çizme, koyu veya italik yazma, farklı punto kullanma gibi yöntemlerle vurgulanmıştır.
Çözüm: Metne baktığımızda, “kaligrafindeki” kelimesinin hem koyu hem de altı çizili yazıldığını görüyoruz. Ayrıca metnin başlığı da büyük ve koyu harflerle yazılmış. Bu da önemli yerlerin vurgulandığını gösteriyor. Bu yüzden cevabımız:
Sonuç: Evet
Duygu belirten ifadelere yer verilmiştir.
Çözüm: Metin, başarıya ulaşma stratejilerini anlatan, öğretici ve yol gösterici bir dille yazılmış. Sevinç, üzüntü, şaşkınlık gibi belirgin bir duygu ifadesine yer verilmemiş. Daha çok nesnel bir anlatım tercih edilmiş. Bu yüzden cevabımız:
Sonuç: Hayır
5. Etkinlik: Aşağıdaki soruları “Başarıya Gitmek mi, Başarıyı Çekmek mi?” metnine göre cevaplayınız. Cevaplarınızdan yola çıkarak metnin türünü belirleyiniz.
1. Yazar, kendi düşüncelerini mi anlatmıştır? Açıklayınız.
Çözüm: Evet, yazar bu metinde kendi düşüncelerini ve başarıya bakış açısını anlatmıştır. Metinde “Azimli olduğun kadar akıllı ve esnek de olmalısın.”, “Kararlı ve esnek düşünmek işe yaramadığında ise biraz yaratıcılık katmalısın.” gibi ifadelerle okuyucuya doğrudan kendi fikirlerini ve önerilerini sunuyor. Bu, onun kişisel yorumlarını paylaştığını gösterir.
2. Yazar, düşüncelerini sorular sorarak okuyucuyla konuşuyormuş gibi mi anlatmıştır?
Çözüm: Evet, yazar metin içinde “Kapı açılmadı mı?”, “Yine mi açılmadı?” gibi sorular sorarak okuyucuyla diyalog kurmaya çalışmış, adeta onunla konuşuyormuş gibi bir hava yaratmıştır. Bu, okuyucunun metne daha fazla dahil olmasını sağlar.
3. Herkesi ilgilendiren konuları mı seçmiştir?
Çözüm: Evet, yazar “başarı” konusunu seçmiştir ki bu, hayatının herhangi bir döneminde herkesin ilgisini çeken, herkesin ulaşmak istediği evrensel bir konudur. Öğrencisinden yetişkinine kadar herkes başarıya ulaşmak ister.
4. Düşüncelerini kesin yargılara varmadan mı anlatmıştır?
Çözüm: Evet, yazar düşüncelerini kesin yargılarla değil, farklı olasılıkları ve yaklaşımları değerlendirerek anlatmıştır. Örneğin, “çoğunlukla işe yarar ama bazen yetmez”, “biraz yaratıcılık katmalısın”, “tam tersine bir strateji izlemelisin” gibi ifadelerle tek bir doğru yol olmadığını, duruma göre farklı stratejilerin uygulanabileceğini belirtmiştir. Bu da onun düşüncelerini mutlak doğrular gibi sunmadığını gösterir.
5. Açık, anlaşılır ve samimi bir dil mi kullanmıştır? Neden?
Çözüm: Evet, yazar metinde açık, anlaşılır ve samimi bir dil kullanmıştır. Çünkü:
- Kelimeleri ve cümleleri oldukça basit ve günlük konuşma diline yakın seçmiştir.
- “Kapı” benzetmesi gibi somut bir örnek üzerinden soyut bir kavramı (başarıyı) açıklaması, konunun kolayca kavranmasını sağlamıştır.
- Okuyucuya doğrudan sorular sorması ve öğütler vermesi, metni daha kişisel ve samimi kılmıştır.
Bu özellikler, metnin her yaştan okuyucu tarafından rahatça anlaşılmasını sağlamıştır.
Metnin Türü:
Çözüm: Yukarıdaki maddeleri düşündüğümüzde (yazarın kendi düşüncelerini anlatması, samimi bir dil kullanması, herkesi ilgilendiren bir konuyu işlemesi, kesin yargılara varmaması), bu metnin türü
denemedir. Deneme, yazarın herhangi bir konuda kesin kurallara bağlı kalmadan, kişisel görüş ve düşüncelerini samimi bir dille anlattığı yazı türüdür.
Sonuç: Deneme
6. Etkinlik: Grup arkadaşlarınızla birlikte şehrinizin tarihi ve turistik yerlerini turistlere tanıtmak amacıyla hazırladığınız tanıtma dramayı canlandırınız.
Çözüm: Sevgili öğrenciler, bu etkinlik sınıf içinde grup arkadaşlarınızla birlikte yapacağınız, yaratıcılığınızı ve işbirliğinizi geliştirecek bir drama çalışmasıdır. Burada bir metin cevabı yerine, hazırlığınızı yaparak sınıf ortamında canlandırmanız beklenmektedir. Şehrinizin güzelliklerini en iyi şekilde tanıtacağınıza eminim!
7. Etkinlik: Aşağıdaki cümlelerden zaman anlamı taşıyan kelime ya da kelime gruplarını karşılarındaki kutucuklara örnekteki gibi yazınız.
Bu bölümde, cümlelerde bize olayın ne zaman gerçekleştiğini anlatan kelimeleri veya kelime gruplarını bulacağız.
Sabahları çocuklar cıvıldaşır okulun bahçesinde.
Sonuç: Sabahları
Yarın hep beraber son çalışmaları yapacağız.
Sonuç: Yarın
Yemeği fazla yiyince akşam rahatsızlandım.
Sonuç: Akşam
Geçen gün yağmur şiddetli yağmış.
Sonuç: Geçen gün
Şimdi söyleyeceklerimi iyi dinlemeniz gerekiyor.
Sonuç: Şimdi
Her akşam iş çıkışı bize uğramayı ihmal etmez.
Sonuç: Her akşam
Yarıyıl tatilinde Van’a gideceğiz.
Sonuç: Yarıyıl tatilinde
Harika bir iş çıkardınız çocuklar! Metni anlama ve yorumlama becerilerinizi bu etkinliklerle daha da geliştireceksiniz. Hepinize başarılar dilerim!