Merhaba sevgili öğrencim!
Bugünkü dersimizde çok özel ve anlamlı bir alfabe olan Braille alfabesiyle ilgili bir etkinliğimiz var. Bu etkinlik, görme engelli kardeşlerimizin dünyayı nasıl okuduğunu anlamamıza yardımcı olacak. Hadi, etkinlikleri birlikte inceleyelim ve neler yapmamız gerektiğini adım adım konuşalım.
4.Etkinlik a) Aşağıda verilen “Braille Alfabesi”ni inceleyiniz.
Çözüm:
Sevgili öğrencim, bu kısım senden Braille alfabesini dikkatlice incelemeni istiyor. Gördüğün gibi, her harf altı noktadan oluşan küçük bir kutucuk içinde gösteriliyor. Bu noktalardan bazıları dolu (yani resimde yeşil görünenler), bazıları ise boş. Dolu olan noktaların yerleri, hangi harfi temsil ettiğini belirliyor.
- Adım 1: Resimde gösterilen Braille alfabesine iyice bak. Her harfin altındaki nokta düzenine odaklan.
- Adım 2: Her harfin (A, B, C, Ç, D, E, F gibi…) nasıl farklı bir nokta düzeniyle temsil edildiğini fark et. Örneğin, ‘A’ harfi sadece en sol üst köşedeki noktanın dolu olmasıyla oluşurken, ‘B’ harfinde sol üstteki iki nokta dolu. Bu farklılıkları gözlemle.
- Adım 3: Bu alfabenin, görme engelli bireylerin parmak uçlarıyla okuyabilmesi için özel olarak tasarlandığını unutma. Onlar bu kabartmalı noktaları hissederek harfleri tanırlar.
Bu etkinliğin amacı, Braille alfabesinin temel mantığını ve her harfin kendine özgü bir nokta kombinasyonu olduğunu anlamanı sağlamak.
4.Etkinlik b) Braille Alfabesi ile oluşturulan aşağıdaki metinde noktaların üzerine kalın bir kalem (tükenmez veya kurşun) ucu ile bastırınız. Daha sonra 155. sayfada oluşan kabartmaları gözlerinizi kapatarak parmak uçlarınızla okumaya çalışınız.
Çözüm:
Şimdi sıra geldi bu alfabeyi bizzat deneyimlemeye! Bu kısım senden biraz pratik yapmanı istiyor ki, Braille alfabesinin ne kadar özel olduğunu daha iyi kavrayasın.
- Adım 1: Sayfanın altında, Braille alfabesiyle yazılmış bir metin görüyorsun. Her bir harf, a) şıkkında incelediğimiz gibi noktalarla temsil ediliyor.
- Adım 2: Kalın uçlu bir kalem (tükenmez ya da kurşun kalem) al. Resimdeki dolu (yeşil) noktaların üzerine bastırarak, sayfanın arka tarafına (yani 155. sayfaya) kabartmalar oluşturmaya çalış. Unutma, bu sayfadan bastırınca, bir önceki sayfa olan 155. sayfada o noktaların izi, yani kabartması oluşacak.
- Adım 3: Tüm metindeki noktaların üzerine bastırıp kabartmaları oluşturduktan sonra, 155. sayfayı çevir.
- Adım 4: Gözlerini kapat ve parmak uçlarınla, oluşturduğun kabartmaların üzerinden geçerek harfleri hissetmeye çalış. Tıpkı görme engelli birinin okuduğu gibi. Hangi harfleri tanıyabildiğini görmeye çalış.
Sonuç:
Bu etkinlik sayesinde, Braille alfabesinin sadece harflerden ibaret olmadığını, aynı zamanda bir dokunma dili olduğunu deneyimlemiş oldun. İlk başta hangi noktanın hangi harf olduğunu anlamak zor gelebilir, hatta bazen ne yazdığını çözemeyebilirsin. Ama unutma ki, görme engelli bireyler uzun pratikler sonucu bu dili akıcı bir şekilde okuyabiliyorlar. Bu, empati kurmak ve farklılıkları anlamak için harika bir yol.
Umarım bu etkinlik sana Braille alfabesi hakkında çok şey öğretmiştir. Başka sorularda görüşmek üzere, kendine iyi bak!