Merhaba sevgili öğrencilerim!
Ben 8. Sınıf İnkılap Tarihi öğretmeniniz. Gönderdiğiniz bu “Ne Öğrendim?” sayfası, ünite boyunca öğrendiklerimizi gözden geçirmek ve kendimizi değerlendirmek için harika bir fırsat. Gelin, bu sayfadaki soruları birlikte, adım adım analiz edelim ve örnek cevaplarla konuyu pekiştirelim. Unutmayın, buradaki amaç doğru ya da yanlış cevap bulmak değil, öğrenme sürecimizi anlamaktır.
***
### **Değerlendirme Tablosu Analizi**
Bu tabloda, ünitenin hedeflerine ne kadar ulaştığımızı kendimiz ölçeceğiz. Ben şimdi ideal bir öğrencinin bu ünite sonunda neler başarmış olması gerektiğini düşünerek bu tabloyu dolduracağım ve nedenlerini açıklayacağım.
1. Avrupa’daki gelişmeleri ve bu gelişmelerden hareketle Osmanlı Devleti’nin 20. yüzyılın başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu açıklayabilirim.
Çözüm: Bu ifade için Evet kutucuğunu işaretlememiz beklenir.
Açıklama: Sevgili arkadaşlar, bu ünitede Avrupa’yı derinden etkileyen iki önemli olayı öğrendik: Fransız İhtilali ve Sanayi İnkılabı.
- Adım 1: Fransız İhtilali’nin yaydığı milliyetçilik akımının, Osmanlı gibi çok uluslu bir imparatorluğu nasıl olumsuz etkilediğini ve azınlık isyanlarına yol açtığını artık biliyoruz.
- Adım 2: Sanayi İnkılabı ile Avrupa devletlerinin güçlendiğini, hammadde ve pazar arayışına girerek sömürgecilik yarışını başlattığını öğrendik. Bu durumun da ekonomik olarak zor durumda olan Osmanlı Devleti’ni nasıl hedef haline getirdiğini açıklayabiliyoruz.
İşte bu iki gelişmenin Osmanlı’daki siyasi ve sosyal etkilerini yorumlayabildiğimiz için bu maddeye “Evet” diyebiliriz.
2. Mustafa Kemal’in çocukluk ve öğrenim hayatı ile onun kişilik özelliklerinin oluşumu hakkında çıkarımda bulunabilirim.
Çözüm: Bu ifade için de Evet kutucuğunu işaretlemeliyiz.
Açıklama: Bu ünitemizde Mustafa Kemal’in doğduğu şehir olan Selanik’in sosyal ve kültürel yapısını, gittiği okulları ve bu okulların onun hayatına etkilerini detaylıca işledik.
- Adım 1: Selanik’in farklı milletleri bir arada barındıran yapısının, onun farklı kültürlere saygılı ve yenilikçi olmasına nasıl katkı sağladığını anladık.
- Adım 2: Annesinin isteğiyle başladığı Mahalle Mektebi’nden, kendi isteğiyle gittiği Askerî Rüştiye’ye kadar olan eğitim hayatının, onun ne kadar kararlı ve idealist bir yapıya sahip olduğunu gösterdiğini yorumlayabiliyoruz. Matematik dersindeki başarısı, mantıklı ve akılcı düşünce yapısını gösteriyor.
3. Gençlik döneminde Mustafa Kemal’in fikir hayatını etkileyen önemli kişileri ve olayları söyleyebilirim.
Çözüm: Bu ifade için de Evet dememiz gerekir.
Açıklama: Mustafa Kemal’in sadece bir asker değil, aynı zamanda bir düşünür olduğunu biliyoruz.
- Adım 1: Manastır Askerî İdadisi’ndeyken tanıştığı arkadaşı Ömer Naci sayesinde edebiyata ve hitabete ilgi duyduğunu, tarih öğretmeni Kolağası Mehmet Tevfik Bey sayesinde tarih bilincinin geliştiğini söyleyebiliriz.
- Adım 2: Okuduğu yerli ve yabancı düşünürleri (Namık Kemal, Ziya Gökalp, J.J. Rousseau, Voltaire gibi) ve onların hangi fikirlerinden (vatan sevgisi, millî egemenlik, özgürlük gibi) etkilendiğini artık rahatlıkla ifade edebiliriz.
4. Mustafa Kemal’in askerlik hayatı ile ilgili olayları ve olguları onun kişilik özellikleri ile ilişkilendirebilirim.
Çözüm: Bu ifade için de kesinlikle Evet kutucuğunu işaretliyoruz.
Açıklama: Mustafa Kemal’in ilk görev yeri olan Şam’dan, Trablusgarp’a, Balkan Savaşları’ndan Çanakkale Cephesi’ne kadar olan askerlik yaşantısını öğrendik.
- Adım 1: Trablusgarp’a gönüllü olarak gitmesi onun vatanseverliğini gösterir. Orada halkı İtalyanlara karşı örgütlemesi ise teşkilatçılık ve liderlik özelliğini kanıtlar.
- Adım 2: Çanakkale Cephesi’nde düşmanın nereden çıkarma yapacağını doğru tahmin etmesi onun ileri görüşlülüğünü, “Ben size taarruzu emretmiyorum, ölmeyi emrediyorum!” sözü ise cesaretini ve kararlılığını ortaya koyar.
***
### **Açık Uçlu Soruların Cevaplanması**
Şimdi de alttaki kişisel yorum sorularına bir öğrenci gözüyle nasıl cevaplar verebileceğimize bakalım. Bunlar sizin kendi cevaplarınız olmalı, ben sadece örnek olması için yazıyorum.
1. Bu ünitede daha önce bilmediğiniz veya merak ettiğiniz hangi konu ve kavramları öğrendiniz?
Bu ünitede daha önce sadece ismen duyduğum ” fikir akımları” konusunu detaylıca öğrendim. Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük ve Batıcılık gibi akımların, devleti kurtarmak için ortaya atılmış farklı çözüm yolları olduğunu anladım. Ayrıca “Meşrutiyet” ve “Kanun-i Esasi” gibi kavramların ne anlama geldiğini ve Osmanlı’da yönetim şeklini nasıl değiştirdiğini öğrendim.
2. En çok hangi konudan ya da etkinlikten hoşlandınız? Neden?
En çok Mustafa Kemal’in fikir hayatını etkileyen Selanik, Manastır ve İstanbul şehirlerinin özelliklerini öğrendiğimiz konudan hoşlandım. Çünkü bir şehrin, bir insanın düşüncelerini ve karakterini nasıl bu kadar derinden etkileyebileceğini görmek beni çok şaşırttı. Özellikle Selanik’in liman kenti olması, farklı dillerde gazetelerin basılması gibi özelliklerin, Mustafa Kemal’in ufkunu nasıl genişlettiğini anlamak çok ilginçti.
3. Ünite işlenişi sırasında tamamlamakta zorlandığınız etkinlikler oldu mu? Açıklayınız.
Evet, 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi durumunu gösteren haritayı incelerken Trablusgarp Savaşı ve Balkan Savaşları sonrasındaki sınır değişikliklerini yorumlamakta ilk başta biraz zorlandım. Çünkü çok kısa sürede çok fazla toprak kaybı yaşanmıştı ve bu durumun nedenlerini ve sonuçlarını harita üzerinde ilişkilendirmek biraz zamanımı aldı.
4. Zorlandığınız durumlarda kimlerden, nasıl yardım aldınız?
Harita yorumlama konusunda zorlandığımda önce ders kitabımızdaki ilgili bölümü ve açıklamaları tekrar okudum. Daha sonra konuyu daha iyi anlamak için internetteki eğitim videolarından yararlandım. Anlamadığım bir noktayı ise derste size sorarak (öğretmenime sorarak) netleştirdim. Ayrıca sıra arkadaşımla da konu hakkında tartıştık, bu da çok yardımcı oldu.
5. Bu ünitenin işlenişinde başarılı olduğunuzu düşünüyor musunuz? Açıklayınız.
Evet, bu ünitede başarılı olduğumu düşünüyorum. Çünkü artık sadece olayları ezberlemekle kalmıyor, olaylar arasında neden-sonuç ilişkisi kurabiliyorum. Örneğin, Fransız İhtilali’nin Balkanlar’daki isyanlara, bu isyanların da Balkan Savaşları’na zemin hazırladığını ve tüm bunların Mustafa Kemal’in Türkçülük fikrinin güçlenmesinde etkili olduğunu bir bütün olarak görebiliyorum. Bu bağlantıları kurabilmek beni başarılı hissettiriyor.
6. Sonraki ünitelerde başarınızı artırmak için neler yapmayı planlıyorsunuz?
Sonraki ünitelerde başarımı daha da artırmak için konuları biriktirmeden, her dersten sonra mutlaka 15-20 dakikalık kısa tekrarlar yapmayı planlıyorum. Anlamadığım kavramları veya olayları hemen not alıp bir sonraki derste sormayı düşünüyorum. Ayrıca ünite sonlarında daha fazla test çözerek hem bilgilerimi pekiştirmeyi hem de sınavlara daha hazırlıklı olmayı hedefliyorum.