8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Cevapları Semih Ofset S.E.K. Yayınları Sayfa 177
Merhaba sevgili öğrencim,
Harika bir çalışma! Ünite sonundaki bu “Ne Öğrendim?” bölümü, aslında dersin en önemli kısımlarından biridir. Çünkü bu bölüm, senin kendi öğrenme sürecini değerlendirmeni, neleri tam olarak anladığını, nelerde biraz daha desteğe ihtiyacın olduğunu görmeni sağlar. Tıpkı bir kaptanın yolculuk sonrası haritasını kontrol etmesi gibi, biz de bu bölümle öğrendiklerimizi kontrol edeceğiz.
Gel şimdi bu sayfadaki soruları birlikte, adım adım analiz edelim ve nasıl cevaplaman gerektiği üzerine konuşalım.
Öncelikle üst kısımdaki tabloyu inceleyelim. Bu tablo senin öz değerlendirmeni, yani kendi kendini değerlendirmeni istiyor. Burada dürüst olman çok önemli. Unutma, “Hayır” veya “Kararsızım” demek bir başarısızlık değil, sadece o konuyu tekrar etmen için bir işarettir.
Değerlendirilecek Davranışlar Tablosu
Adım 1: “Atatürk Dönemi’nde demokratikleşme yolunda atılan adımları açıklayabilirim.”
Bu cümleyi değerlendirirken aklına şunlar gelmeli:
- Saltanatın kaldırılması
- Cumhuriyetin ilanı
- Halifeliğin kaldırılması
- Çok partili hayata geçiş denemeleri (Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası, Serbest Cumhuriyet Fırkası gibi)
- Kadınlara seçme ve seçilme hakkının verilmesi
Eğer bu konuları ve neden yapıldıklarını rahatça bir arkadaşına anlatabiliyorsan “Evet” kutucuğunu işaretlemelisin. Eğer “Partiler vardı ama neden kapandı tam hatırlamıyorum” gibi düşünüyorsan “Kararsızım” iyi bir seçenek olabilir. Hiç aklına bir şey gelmiyorsa, dürüstçe “Hayır” işaretleyip konuyu tekrar etmen en doğrusu olur.
Adım 2: “Mustafa Kemal’e suikast girişimini açıklayabilirim.”
Burada aklına 1926’daki İzmir Suikastı Girişimi gelmeli. Bu olayın neden planlandığını (yani Cumhuriyet ve inkılap karşıtlarının amacını), nasıl ortaya çıkarıldığını ve en önemlisi de bu olaydan sonra Mustafa Kemal’in söylediği o meşhur “Benim naçiz vücudum elbet bir gün toprak olacaktır, fakat Türkiye Cumhuriyeti ilelebet payidar kalacaktır.” sözünü hatırlıyor musun? Bu olayın sonuçlarını ve halkın Atatürk’e nasıl sahip çıktığını anlatabiliyorsan “Evet” demelisin.
Adım 3: “Cumhuriyetin ilk yıllarında Türkiye Cumhuriyeti’ne yönelik tehditleri söyleyebilirim.”
Yeni kurulan genç Cumhuriyetimize yönelik bazı tehlikeler vardı, değil mi? Bunları düşünelim:
- İç tehditler: Saltanat ve hilafet yanlılarının isyanları, inkılaplara karşı çıkan gruplar (örneğin Şeyh Sait İsyanı, Menemen Olayı).
- Dış tehditler: O dönemde Musul meselesi gibi komşularla yaşanan sorunlar.
Bu tehditleri ve bunların Cumhuriyet için neden tehlikeli olduğunu açıklayabiliyorsan, cevabın “Evet” olmalı.
Şimdi de alttaki açık uçlu, yani senin kendi cümlelerinle cevaplaman gereken sorulara geçelim. Bunlar senin kişisel deneyimlerinle ilgili. Ben sana örnek olması açısından nasıl cevaplayabileceğini anlatacağım.
1. Bu ünitede daha önce bilmediğiniz veya merak ettiğiniz hangi konu ve kavramları öğrendiniz?
Çözüm: Bu soru, ünitenin sana kattığı yeni bilgileri fark etmeni istiyor. Şöyle bir cevap düşünebilirsin:
“Bu üniteden önce çok partili hayata geçiş denemeleri hakkında çok az şey biliyordum. Özellikle Serbest Cumhuriyet Fırkası’nın bizzat Atatürk’ün isteğiyle kurulduğunu ama rejim karşıtlarının partiye sızması nedeniyle yine kendi kendini kapattığını öğrenmek beni çok şaşırttı. Ayrıca ‘takrir-i sükun’ kanununun ne anlama geldiğini ve neden çıkarıldığını da bu ünitede öğrendim.”
2. En çok hangi konudan ya da etkinlikten hoşlandınız? Neden?
Çözüm: Bu soru, öğrenmeyi senin için neyin daha keyifli hale getirdiğini anlamamıza yardımcı olur. Belki bir konu ilgini çekmiştir, belki de derste yaptığımız bir etkinlik. Mesela:
“En çok Menemen Olayı’nı ve Kubilay’ın şehit edilmesini işlerken etkilendim. Çünkü bu olay, Cumhuriyet’i ve devrimleri korumanın ne kadar önemli olduğunu ve bu uğurda ne kadar büyük fedakarlıklar yapıldığını çok net bir şekilde gösterdi. Bu konuyu okurken adeta o günleri yaşamış gibi hissettim.”
3. Ünite işlenişi sırasında tamamlamakta zorlandığınız etkinlikler oldu mu? Açıklayınız.
Çözüm: Zorlanmak çok normaldir. Önemli olan nerede zorlandığını fark etmektir. Dürüst bir cevap verebilirsin:
“Evet, Şeyh Sait İsyanı’nın nedenlerini ve sonuçlarını birbiriyle ilişkilendirmekte biraz zorlandım. İsyanın hem dini hem de dış politika (Musul meselesi) ile olan bağlantısını anlamak başta biraz karmaşık geldi.”
4. Zorlandığınız durumlarda kimlerden, nasıl yardım aldınız?
Çözüm: Bu soru, sorunlarla başa çıkma yöntemlerini görmeni sağlar. Yardım istemek bir güç göstergesidir!
“Şeyh Sait İsyanı konusunu tam anlayamadığımda, önce ders kitabından ilgili bölümü bir kez daha okudum. Anlamadığım yerleri not alıp ertesi gün derste size (öğretmenime) sordum. Ayrıca bir arkadaşımla birlikte konu tekrarı yapmamız da çok yardımcı oldu.”
5. Bu ünitenin işlenişinde başarılı olduğunuzu düşünüyor musunuz? Açıklayınız.
Çözüm: Burada genel bir değerlendirme yapman isteniyor. Kendine not verir gibi düşünebilirsin.
“Bence genel olarak başarılıydım. Ana olayları ve bunların neden-sonuç ilişkilerini kavradığımı düşünüyorum. Özellikle Atatürk’e suikast girişimi ve sonrasında yaşananları çok iyi öğrendim. Sadece bazı isyanların detaylarında ve tarihlerde biraz daha tekrar yapmam gerekebilir.”
6. Sonraki ünitelerde başarınızı artırmak için neler yapmayı planlıyorsunuz?
Çözüm: Bu en önemli sorulardan biri! Geleceğe yönelik bir plan yapmanı istiyor. Bu, sorumluluk aldığını gösterir.
“Bir sonraki ünitede konuları biriktirmeden, her dersten sonra mutlaka 5-10 dakika tekrar yapmayı planlıyorum. Anlamadığım bir yer olursa ertelemeden hemen size sormaya karar verdim. Ayrıca konuyla ilgili belgesel veya kısa videolar izleyerek öğrendiklerimi pekiştirmeyi düşünüyorum.”
Umarım bu açıklamalar, bu değerlendirme sayfasını en doğru ve en verimli şekilde doldurmana yardımcı olur. Unutma, amacımız sadece sınavdan iyi not almak değil, tarihimizi gerçekten öğrenmek ve anlamaktır.
Harika iş çıkarmaya devam et!