8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Cevapları Semih Ofset S.E.K. Yayınları Sayfa 126

Merhaba sevgili öğrencilerim,

Bugün sizlerle birlikte ders kitabımızdaki bu güzel “Dallanmış Ağaç” etkinliğini çözeceğiz. Bu tür etkinlikler, bilgilerimizi kontrol etmek ve konuları ne kadar iyi anladığımızı görmek için harika bir yoldur. Unutmayın, her kutudaki bilgiyi dikkatlice okuyup, doğru ise “D” yönünde, yanlış ise “Y” yönünde ilerleyeceğiz. Hadi başlayalım!

E. Aşağıdaki dallanmış ağaç etkinliğinde okuduğunuz ifade doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yönünde ilerleyerek doğru çıkışa ulaşınız.

Çözüm:

Adım 1

İlk İfade:

Doğu Cephesi’nde düzenli ordumuz Mondros Ateşkes Antlaşması’nın 24. maddesine dayanarak Anadolu’nun doğusunu kendilerine bağlamak isteyen Ermenilerle mücadele etti.

Sevgili gençler, bu ifadeye dikkatle bakalım. Doğu Cephesi’nde Kazım Karabekir komutasındaki 15. Kolordu’nun, yani düzenli ordumuzun Ermenilerle savaştığı bilgisi doğru. Ancak, Ermenilerin bu işgali Mondros’un 24. maddesine değil, daha çok Sevr Antlaşması’na ve Wilson İlkeleri’ne dayandırma çabası vardı. Mondros’un 24. maddesi İtilaf Devletleri’ne “Vilayet-i Sitte” denilen altı doğu ilinde karışıklık çıkarsa işgal hakkı tanıyordu. Ermenilerin doğrudan bu maddeye dayanarak hareket ettiğini söylemek tam olarak doğru olmaz. Bu küçük ama önemli ayrıntı yüzünden bu ifadeyi YANLIŞ olarak kabul etmeliyiz.

Bu yüzden “Y” yönünde ilerliyoruz.

Adım 2

İkinci İfade (Y yönündeki):

Düzenli ordunun Yunan ordusu karşısında başarısız olması üzerine düşman güçlerinin ilerleyişini durdurmak için askerlerimiz Kuvâ-yi Milliye çatısı altında birleştirildi.

Arkadaşlar, bu ifade olayların sırasını tamamen tersine çevirmiş! Hatırlayalım, önce işgallere karşı halkın oluşturduğu bölgesel direniş güçleri olan Kuvâ-yi Milliye vardı. Ancak Kuvâ-yi Milliye, düzenli ve donanımlı Yunan ordusunu durdurmakta yetersiz kalınca, TBMM tarafından düzenli ordu kuruldu. Yani, düzenli ordu, Kuvâ-yi Milliye’nin yerine geçti, tam tersi değil. Dolayısıyla bu ifade de kesinlikle YANLIŞ‘tır.

Yine “Y” yönünde ilerlemeye devam ediyoruz.

Adım 3

Üçüncü İfade (Y yönünden devam ettiğimizdeki):

I. Maarif Kongresi, Millî Mücadele devam ederken savaştan sonra takip edilecek eğitim sisteminin temel ilkelerini belirlemek üzere Ankara’da toplandı.

İşte bu çok önemli ve doğru bir bilgi! Mustafa Kemal Atatürk, eğitime o kadar çok önem veriyordu ki, Kurtuluş Savaşı’nın en zorlu günlerinde, Kütahya-Eskişehir Savaşları sırasında ordumuzun zor durumda olduğu bir zamanda bile Ankara’da Maarif (Eğitim) Kongresi’ni toplamıştır. Bu kongrenin amacı, zaferden sonra kurulacak yeni Türk devletinin eğitim politikalarını belirlemekti. Bu, savaşı kazanacaklarına olan inançlarını ve “cahillikle savaşın, düşmanla savaştan daha az önemli olmadığını” gösteren müthiş bir olaydır. Bu ifade baştan sona DOĞRU‘dur.

Bu sefer “D” yönünde ilerliyoruz.

Sonuç:

Adım adım ilerlediğimizde, doğru yolun bizi 7. Çıkış‘a götürdüğünü görüyoruz. Harikasınız!