Harika bir etkinlik! Merhaba sevgili 5. sınıfın pırıl pırıl öğrencileri! Ben sizin Matematik öğretmeniniz. Şimdi birlikte kitaptaki bu soruları inceleyecek ve adım adım çözeceğiz. Unutmayın, matematikte her sorunun bir mantığı vardır ve bunu anladığımızda her şey çok kolaylaşır. Haydi başlayalım!
Öncelikle kitaptaki “Etkinlik Yapalım” kısmını bir inceleyelim. Bu bölüm aslında sizin yapmanız için bir proje gibi düşünülmüş. Ama nasıl yapacağınız konusunda size yol göstereceğim.
- Adım 1: İlk olarak bir araştırma sorusu bulmanız isteniyor. Örnek olarak “5/B sınıfındaki öğrencilerin en sevdiği dondurma çeşidi hangisidir?” sorusunu kullanabiliriz.
- Adım 2: Bu soruyu sınıftaki tüm arkadaşlarınıza tek tek sorup cevaplarını not almalısınız. Mesela Ali: Çikolatalı, Ayşe: Limonlu, Veli: Vanilyalı gibi.
- Adım 3: Aldığınız cevaplarla bir sıklık tablosu oluşturacaksınız. Bu tablo, hangi cevabın kaç kez tekrarlandığını gösterir. Örneğin:
Çikolatalı: 8 kişi
Limonlu: 5 kişi
Vanilyalı: 7 kişi
Çilekli: 4 kişi - Adım 4: Son olarak bu tablodaki verileri kullanarak kareli bir kâğıda bir sütun grafiği çizeceksiniz. Grafiğin altına dondurma çeşitlerini, sol tarafına ise öğrenci sayılarını yazarsınız. Her dondurma için, seven kişi sayısı kadar yüksek bir sütun çizersiniz. İşte bu kadar!
Şimdi de “Öğrendiklerinizi Uygulayınız” bölümündeki sorulara geçelim ve onları birlikte çözelim.
1. Aşağıdaki soruların araştırma sorusu olup olamayacağını nedenini de belirterek altlarına yazınız.
Çözüme geçmeden önce küçük bir hatırlatma: Sevgili çocuklar, bir sorunun araştırma sorusu olabilmesi için, o sorunun cevabını bulmak amacıyla bir gruba anket yapmamız, yani veri toplamamız gerekir. Eğer sorunun herkes tarafından bilinen tek bir doğru cevabı varsa, o bir araştırma sorusu değildir.
a. Sınıfınızdaki arkadaşlarınızın en çok sevdiği ders hangisidir?
Evet, bu bir araştırma sorusudur.
Çünkü: Sınıftaki her öğrencinin en sevdiği ders farklı olabilir. Bu sorunun cevabını bulmak için sınıftaki bütün arkadaşlarımıza sormamız ve aldığımız cevapları (verileri) toplamamız gerekir. Tek bir doğru cevabı yoktur, cevaplar kişiden kişiye değişir.
b. Okulunuzdaki arkadaşlarınız ellerini günde kaç kez sabunla yıkamaktadır?
Evet, bu bir araştırma sorusudur.
Çünkü: Okuldaki her öğrencinin el yıkama alışkanlığı ve sayısı farklıdır. Kimi 3 kez, kimi 5 kez yıkayabilir. Bu bilgiyi öğrenmek için okuldaki öğrencilere bir anket yapmamız gerekir.
c. Bulunduğunuz il hangi coğrafi bölgededir?
Hayır, bu bir araştırma sorusu değildir.
Çünkü: Bu sorunun tek ve net bir cevabı vardır. Örneğin İstanbul’da yaşıyorsak, Marmara Bölgesi’ndedir. Bu bilgi kişiden kişiye değişmez. Cevabı bulmak için haritaya veya bir kitaba bakmamız yeterlidir, bir gruba sormamıza gerek yoktur.
ç. Okulunuzdaki öğrenci temsilcisinden beklentileriniz nelerdir?
Evet, bu bir araştırma sorusudur.
Çünkü: Okuldaki her öğrencinin temsilciden beklentisi (daha fazla etkinlik, daha temiz tuvaletler, daha uzun teneffüsler gibi) farklı olabilir. Tüm beklentileri öğrenmek için öğrencilere sormamız ve veri toplamamız gerekir.
d. Sınıfınızdaki arkadaşlarınız çevreyi korumak için neler yapmaktadırlar?
Evet, bu bir araştırma sorusudur.
Çünkü: Her arkadaşınızın çevreyi korumak için yaptığı şeyler farklılık gösterebilir. Biri çöpleri yere atmaz, diğeri geri dönüşüme destek olur. Bu farklı cevapları öğrenmek için bir araştırma yapmamız gerekir.
2. Sınıf arkadaşlarınıza “Hangi içeceği seversiniz?” sorusunu yöneltiniz. Aldığınız cevaplara göre bir sıklık tablosu düzenleyiniz. Sıklık tablosundaki verileri sütun grafiği ile gösteriniz. Grafiğe göre;
Bu soruyu çözmek için sınıfta bir anket yaptığımızı hayal edelim. Diyelim ki sınıfımız 28 kişi ve şu cevapları aldık:
Adım 1: Sıklık Tablosu Oluşturalım
Anket sonuçlarına göre sıklık tablomuz şöyle olsun:
İçecek Türleri ve Seven Öğrenci Sayısı
- Meyve Suyu: 11 öğrenci
- Ayran: 8 öğrenci
- Limonata: 6 öğrenci
- Süt: 3 öğrenci
(Bu tabloyu oluşturduktan sonra bir de sütun grafiği çizmemiz gerekiyor ama burada çizemeyeceğimiz için tabloya göre soruları cevaplayalım.)
Adım 2: Soruları Cevaplayalım
a. En çok sevilen içeceğin,
Oluşturduğumuz sıklık tablosuna bakalım. En yüksek öğrenci sayısı hangi içeceğe ait? Evet, 11 öğrenci ile Meyve Suyu! Demek ki bu sınıfta en çok sevilen içecek Meyve Suyu‘dur.
b. En az sevilen içeceğin adını söyleyiniz.
Şimdi de tabloda en düşük öğrenci sayısını bulalım. Gördüğünüz gibi sadece 3 öğrenci Süt’ü seçmiş. Bu durumda bu sınıfta en az sevilen içecek Süt‘tür.
İşte bu kadar çocuklar! Gördüğünüz gibi verileri doğru bir şekilde toplayıp tabloya döktüğümüzde soruları cevaplamak ne kadar da kolaylaşıyor. Umarım her şeyi net bir şekilde anlamışsınızdır. Aklınıza takılan bir şey olursa sormaktan hiç çekinmeyin! İyi çalışmalar dilerim.