8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Cevapları Semih Ofset S.E.K. Yayınları Sayfa 71

Merhaba sevgili öğrencilerim,

Ben 8. Sınıf İnkılap Tarihi öğretmeniniz. Bugün sizlerle birlikte kitabımızdaki “Sıra Sizde” bölümündeki etkinlikleri yapacağız. Bu sorular, konuları ne kadar iyi anladığımızı görmek için harika bir fırsat. Haydi gelin, soruları adım adım inceleyip birlikte çözelim!

İlk Etkinlik: Harita Üzerinde Yol Çizme

Soru: Aşağıda yer alan Türkiye dilsiz haritası üzerine Mustafa Kemal’in İstanbul’dan hareketi ile başlayıp Millî Mücadele’ye hazırlık sürecinde Ankara’ya gelişine kadar izlediği yolu çiziniz.

Çözüm:

Sevgili gençler, bu soruda sizden bir çizim yapmanız isteniyor. Ben buradan çizim yapamam ama size Mustafa Kemal’in izlediği yolu adım adım anlatacağım. Siz de bu adımları takip ederek haritanız üzerinde doğru rotayı kolayca çizebilirsiniz. Bu yolculuk, Kurtuluş Savaşı’mızın adeta bir başlangıç özetidir.

• Adım 1: İstanbul’dan Başlangıç
  
  Her şey, Mustafa Kemal’in 16 Mayıs 1919’da Bandırma Vapuru ile İstanbul’dan ayrılmasıyla başladı. Haritanızda İstanbul’u bulun ve yolculuğun başlangıç noktası olarak işaretleyin.
• Adım 2: Samsun’a Varış
  
  Mustafa Kemal, 19 Mayıs 1919‘da Samsun’a ayak bastı. Bu tarih, Millî Mücadele’nin fiilen başladığı gündür. Haritanızda Karadeniz kıyısındaki Samsun’u bulun ve İstanbul’dan deniz yoluyla bir çizgi çekerek buraya ulaşın.
• Adım 3: Havza’ya Geçiş
  
  Samsun’dan sonra Mustafa Kemal, daha güvenli olan Havza’ya geçti. Burada halkı işgallere karşı protesto mitingleri düzenlemeye çağıran Havza Genelgesi‘ni yayımladı. Haritanızda Samsun’un biraz güneybatısındaki Havza’ya bir çizgi çizin.
• Adım 4: Amasya’ya Geçiş
  
  Havza’dan sonraki durak Amasya oldu. Burada Millî Mücadele’nin amacı, gerekçesi ve yöntemi belirlendi. Amasya Genelgesi ile Kurtuluş Savaşı’nın bir nevi yol haritası çizildi. Haritanızda Havza’dan Amasya’ya bir çizgi çekin.
• Adım 5: Erzurum’a Yolculuk
  
  Amasya’dan sonra Mustafa Kemal, doğuya doğru ilerleyerek Erzurum’a geçti. Burada toplanan Erzurum Kongresi‘nde ilk kez “Millî sınırlar içinde vatan bir bütündür, parçalanamaz.” kararı alındı. Haritanızda Amasya’dan Erzurum’a doğru bir rota çizin.
• Adım 6: Sivas’a Geliş
  
  Erzurum’dan sonraki durak, yurdun her yerinden gelen temsilcilerin katıldığı Sivas Kongresi‘nin yapıldığı Sivas’tı. Bu kongre, Millî Mücadele’nin tek bir çatı altında birleştiği yerdir. Haritanızda Erzurum’dan Sivas’a bir çizgi çekerek rotayı devam ettirin.
• Adım 7: Ankara’ya Varış
  
  Ve son olarak, Sivas Kongresi’nden sonra Temsil Heyeti ile birlikte 27 Aralık 1919‘da Ankara’ya gelindi. Ankara, coğrafi konumu, güvenli olması ve haberleşme imkanları nedeniyle Millî Mücadele’nin merkezi seçildi. Haritanızda Sivas’tan Ankara’ya bir çizgi çekerek yolculuğu tamamlayın.

İşte bu adımları takip ederek haritanız üzerinde Kurtuluş Savaşı’mızın hazırlık rotasını başarıyla çizebilirsiniz!

İkinci Etkinlik: Rölyef (Kabartma) İncelemesi

Soru: Aşağıda yer alan rölyefi inceleyerek soruları cevaplayınız.

Görsel 2.44: Samsun Bandırma Vapuru ve Millî Mücadele Parkı Açık Hava Müzesinden bir rölyef

1. Rölyefte yer alan kişiler kimler olabilir?

Çözüm:

Bu kabartmaya dikkatlice baktığımızda, Millî Mücadele ruhunu yansıtan farklı insanları görüyoruz. Gelin kimler olabileceğini birlikte düşünelim:

• Ön planda, elini ileri uzatmış, kararlı bir duruş sergileyen kişi, Millî Mücadele’nin lideri Mustafa Kemal Atatürk‘tür.
• Onun yanında ve arkasında duran üniformalı kişiler, vatanı savunan kahraman Türk askerlerini temsil ediyor.
• Başörtülü, kucağında çocuğuyla duran kadınlar, cepheye mermi taşıyan, yaralıları iyileştiren, vatan için her türlü fedakarlığı yapan cesur Türk kadınını simgeliyor.
• Rölyefteki gençler ve çocuklar ise bu mücadelenin geleceği, yani Türk gençliğini ve milletin umudunu temsil ediyor.

Kısacası, bu rölyefte asker, sivil, kadın, erkek, genç, yaşlı demeden bir araya gelmiş Türk milleti tasvir edilmektedir.

2. Kadın, erkek ve çocuklar ne amaçla bir araya gelmiş olabilirler?

Çözüm:

Görseldeki insanların yüz ifadelerine ve duruşlarına baktığımızda, ortak bir amaç için birleştiklerini anlıyoruz. Bu amaç, hiç şüphesiz vatanın bağımsızlığıdır.

O dönemde yurdumuz işgal altındaydı. Bu insanlar, işgallere son vermek, düşmanı vatan topraklarından atmak ve özgür bir şekilde yaşamak için bir araya gelmişlerdir. Yani amaçları; millî birlik ve beraberlik içinde, tek bir yürek olarak Millî Mücadele‘yi gerçekleştirmektir.

3. İnsanların ellerinde bayrak taşımalarının sebebi nedir?

Çözüm:

Bayrak, bir milletin en önemli sembollerinden biridir. Bizim için de ay yıldızlı bayrağımız çok kutsaldır. Rölyefteki insanların ellerinde bayrak taşımasının sebepleri şunlardır:

• Bağımsızlık Sembolü: Bayrak, bir devletin bağımsızlığının ve egemenliğinin en net göstergesidir. İnsanlar, “Bu vatan bizimdir ve bu bayrak burada sonsuza dek dalgalanacaktır!” mesajını vermektedir.
• Milli Birlik: Bayrak, tüm milleti aynı duygu ve amaç etrafında birleştirir. Ellerindeki bayrak, onların aynı dava için savaştıklarını gösterir.
• Vatan Sevgisi: Bayrak taşımak, vatan sevgisinin ve ona olan bağlılığın bir ifadesidir.

Unutmayın çocuklar, o zor günlerde bayrak, sadece bir bez parçası değil, uğruna can verilecek bir namus ve şeref simgesiydi.

Umarım açıklamalarım faydalı olmuştur. Aklınıza takılan başka bir şey olursa çekinmeden sorun lütfen!