6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Anka Yayınları Sayfa 147

Merhaba sevgili öğrencim!

Türkçe dersimiz için harika bir metin ve üzerine düşüneceğimiz etkinlikler var. Şimdi sana gönderdiğim görsellerdeki soruları, metni dikkatlice okuyarak adım adım çözelim. Hazır mısın?

***

3. Etkinlik: Metindeki kurgusal ögeler nelerdir? Yazınız.

Sevgili öğrencim, önce “kurgusal öge” ne demek, onu bir hatırlayalım. Kurgusal öge demek, bir hikayede yazarın hayal gücünü kullanarak oluşturduğu, gerçek hayatta olması mümkün olmayan, fantastik veya olağanüstü olaylar, kişiler ya da durumlardır. Yani, metinde “gerçek dışı” olan şeyleri bulacağız.

Şimdi bu metinde neler kurgusalmış, bir bakalım:

• Adım 1: Metnin en başında bir güvercinin içeri girip avucumuza konması ve ağzında anahtar, ayağında kâğıt olması.

  Sence bir güvercin gerçekten böyle bir şey yapabilir mi? Anahtar getirip, kâğıtla mesaj yollayabilir mi? Hayır, değil mi? İşte bu kurgusal bir öge.

• Adım 2: Kâğıtta “Nereye gitmek istiyorsun? Geçmişe mi? O zaman anahtarı eline al, gözlerini kapat ve hayal et.” yazması.

  Bir hayvanın böyle yazılı bir mesaj getirmesi ve geçmişe gitme teklif etmesi de tamamen yazarın hayal gücünden ibaret.

• Adım 3: Anahtarla geçmişe yolculuk yapılması, gözleri kapatıp Mimar Sinan’ın yaşadığı zamana gidilmesi.

  Gerçek hayatta zamanda yolculuk yapamıyoruz, değil mi? Bu da metindeki en büyük kurgusal ögelerden biri.

• Adım 4: Geçmişte cami inşaatında çalışan işçilerle karşılaşılması, onların konuşmalarını dinleyip onlarla diyalog kurulması.

  Geçmişteki insanlarla konuşmak, onların sohbetlerine kulak misafiri olmak da ancak hayallerimizde veya kurgusal hikayelerde mümkün.

Sonuç:

Metindeki kurgusal ögeler şunlardır:

• Bir güvercinin anahtar ve kâğıtla gelerek geçmişe yolculuk teklif etmesi.
• Anlatıcının gözlerini kapatarak ve hayal ederek zamanda geçmişe gitmesi.
• Geçmişte yaşayan insanlarla (cami işçileriyle) karşılaşılması ve onlarla sohbet edilmesi.

***

4. Etkinlik: Aşağıdaki kutucukları doldurunuz.

Şimdi de metni daha iyi anlamak için bazı bilgileri bulup kutucuklara yazalım. Her bir kutucuk için metni tekrar tekrar okuyabiliriz.

• Okuduğum metin için benim önerdiğim başlık

  Metnin orijinal başlığı “Mimar Sinan’la Bir Gün” idi. Ama bizden kendimizin bir başlık önermemiz isteniyor. Metin ne anlatıyordu? Mimar Sinan’ı hayal gücüyle ziyaret etmeyi, onunla ilgili bilgi edinmeyi… Bu duruma uygun, senin de sevebileceğin bir başlık bulalım:

  Önerdiğim Başlık: Hayalimdeki Koca Sinan

  (Başka başlıklar da olabilir tabii, mesela “Zaman Yolculuğuyla Mimar Sinan”, “Geçmişe Bir Bakış: Mimar Sinan” gibi.)

• Metnin Konusu

  Metin genel olarak neyden bahsediyor? Ana fikri ne? Bize neyi anlatmaya çalışıyor?

  Adım 1: Metinde bir çocuk Mimar Sinan’ı merak ediyor ve onun hakkında bilgi edinmek istiyor.

  Adım 2: Bunu yaparken de hayal gücünü kullanıyor, bir zaman yolculuğuna çıkıyor.

  Adım 3: Bu yolculukta Mimar Sinan’ın önemli eserleri ve hayatıyla ilgili bilgiler öğreniyor.

  Sonuç:

  Mimar Sinan’ı tanımak isteyen birinin hayali bir zaman yolculuğuyla onun yaşadığı döneme gitmesi ve onunla ilgili bilgilere ulaşması.

• Ana Düşüncesi

  Metnin ana düşüncesi, yani yazarın bize vermek istediği asıl mesaj nedir? Bu metin bize ne öğretmek istiyor?

  Adım 1: Metin bize Mimar Sinan gibi önemli bir şahsiyeti tanıtıyor.

  Adım 2: Bunu yaparken de hayal gücünün ne kadar önemli olduğunu, öğrenmeyi daha eğlenceli hale getirebileceğini gösteriyor.

  Sonuç:

  Büyük ustaları ve onların eserlerini anlamak için hayal gücümüzü kullanarak farklı ve eğlenceli yollar deneyebiliriz.

• Yazılma Amacı

  Peki, yazar bu metni neden yazmış olabilir? Okuyucuya neyi hedeflemiş?

  Adım 1: Metinde Mimar Sinan’ın hayatıyla ve eserleriyle ilgili bilgiler verilmiş (doğumu, mimarbaşı olması, Şehzade, Süleymaniye, Selimiye Camileri).

  Adım 2: Bu bilgiler kurgusal bir hikaye içinde sunulmuş, yani ilgi çekici hale getirilmiş.

  Sonuç:

  Mimar Sinan’ı ve onun mimari dehasını ilgi çekici bir kurguyla okuyucuya tanıtmak ve tarihi şahsiyetleri öğrenmeye teşvik etmek.

• Metnin Özeti

  Şimdi de metnin en önemli yerlerini kısaca anlatarak bir özetini çıkaralım. Unutma, özet yaparken kendi cümlelerini kullanmalı ve metindeki hiçbir önemli bilgiyi atlamamalısın.

  Adım 1: Metin, bir çocuğun odasında pencereden dışarı bakarken bir güvercinin getirdiği anahtarla geçmişe gitme fırsatı yakalamasıyla başlıyor.

  Adım 2: Çocuk, Süleymaniye Camii’ni gezdiği sırada Mimar Sinan’ı ziyaret etmek ister ve anahtarı kullanarak zamanda yolculuk yapar. Kendini Süleymaniye Camii’nin yapıldığı dönemde bulur.

  Adım 3: Mimar Sinan hakkında notlarını okurken, caminin yapımında çalışan işçilerin Mimar Sinan’ın dehası hakkında konuştuğunu duyar. İşçiler, Mimar Sinan’ın Süleymaniye Camii’nin temellerini altı yıl beklettikten sonra iki yılda bitirmesinden şaşkınlıkla bahsederler.

  Adım 4: Çocuk, işçilere Mimar Sinan’ın nerede olduğunu sorarak diyalog kurar. İşçiler çocuğun kıyafetlerine şaşkınlıkla bakar.

  Sonuç:

  Bir çocuk, odasında gördüğü bir güvercinin getirdiği anahtar sayesinde zamanda yolculuk yapar. Amacı, çok merak ettiği Mimar Sinan’ı görmek ve onunla ilgili bilgi edinmektir. Süleymaniye Camii’nin yapıldığı döneme giden çocuk, orada cami işçilerinin Mimar Sinan’ın ustalığını ve eserlerini nasıl şaşkınlıkla konuştuklarını duyar. Özellikle Süleymaniye Camii’nin temellerinin altı yıl bekletilip iki yılda bitirilmesi onları çok etkilemiştir. Çocuk, Mimar Sinan’ı bulmak için işçilere soru sorar ve bu sırada üzerindeki farklı kıyafetler yüzünden onların dikkatini çeker.

***

Aferin sevgili öğrencim! Tüm soruları metni dikkatlice okuyarak ve adım adım düşünerek çözdük. Bu sayede hem metni daha iyi anladık hem de kurgusal ögeleri, konuyu, ana düşünceyi ve yazılma amacını belirlemeyi öğrenmiş olduk. Harikasın!