6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Anka Yayınları Sayfa 56

Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün sizlerle, çok önemli bir konuyu, Milli Mücadele ve Atatürk’ü işleyeceğiz. Elimizdeki metinler üzerinden soruları birlikte çözeceğiz. Sakın unutmayın, bu metinler bize hem bilgi verecek hem de Atatürk’ün kişiliğini daha yakından tanımamızı sağlayacak. Hazırsanız, ilk etkinliğimizle başlayalım!

1. Etkinlik

Şimdi ilk etkinlikteki soruları, okuduğumuz mektuplardan yola çıkarak cevaplayalım. Unutmayın, bu sorular bize mektupların içeriğini daha iyi anlamamız için yol gösterecek.

1. On yaşındaki Amerikalı bir çocuk, Atatürk’e neden mektup yazmış olabilir?

Çözüm:

Sevgili öğrencim, Curtis Lafrance adındaki bu on yaşındaki Amerikalı çocuk, bir mektup yazarak Atatürk’e ulaşmış. Mektubunda kendisinin Türkiye hakkında bir kitap hazırladığını, bunun için makale, resim ve hikaye gibi bilgiler topladığını belirtiyor. Yani, Atatürk’e bu konuda yardım etmek ve Türkiye hakkında bilgi almak için mektup yazmış.

Sonuç: Curtis Lafrance, Türkiye hakkında bir kitap hazırlamak için bilgi topladığı için Atatürk’e mektup yazmıştır.

2. Curtis Lafrance, Mustafa Kemal Atatürk’ten ne istemiş olabilir?

Çözüm:

Mektubu dikkatlice okuduğumuzda, Curtis’in Atatürk’ten açıkça bir isteği olduğunu görüyoruz. O, Atatürk’ün imzalı bir fotoğrafını ve küçük bir yazısını göndermesini rica ediyor. Yani, Atatürk’ten hem hatıra kalacak bir fotoğraf hem de kendi elinden bir yazı istemiş.

Sonuç: Curtis Lafrance, Atatürk’ten imzalı bir fotoğrafını ve küçük bir yazısını göndermesini istemiştir.

3. Atatürk, bunun üzerine nasıl bir cevap vermiş olabilir?

Çözüm:

Atatürk gibi büyük bir liderin, bir çocuğun bu isteğine kayıtsız kalmayacağını tahmin edebiliriz, değil mi? Zaten ikinci mektubu okuduğumuzda, Atatürk’ün Curtis’in mektubuna teşekkür ettiğini ve ona cevap verdiğini görüyoruz. Muhtemelen isteğini de yerine getirmiştir.

Sonuç: Atatürk, Curtis’in mektubuna nazikçe cevap vermiş ve muhtemelen isteğini yerine getirmiştir.

4. Atatürk, Curtis Lafrance’a nasıl bir cevap vermiş olabilir?

Çözüm:

Atatürk’ün Curtis’e yazdığı cevabı okuduğumuzda, mektubuna teşekkür ettiğini, Türkiye hakkındaki bazı fotoğrafları gönderdiğini ve Amerikalı çocuklara yönelik önemli bir öğütte bulunduğunu görüyoruz. Yani sadece bir teşekkürle yetinmemiş, ona faydalı bilgiler ve bir yaşam dersi de göndermiş.

Sonuç: Atatürk, Curtis’in mektubuna teşekkür etmiş, Türkiye hakkındaki fotoğrafları göndermiş ve Amerikalı çocuklara yönelik önemli bir öğütte bulunmuştur.

5. Atatürk’ün, Curtis Lafrance’a öğüdü ne olabilir?

Çözüm:

İşte bu çok önemli bir nokta! Atatürk, Curtis’e ve onun aracılığıyla tüm Amerikalı çocuklara şunları öğütlüyor: “Türkler hakkındaki her işittiğine gerçek gözü ile bakmayıp kanıtlarını bilimsel temelli incelemelere dayandırmaya önem vermelidirler.” Bu, duyduğumuz her şeye hemen inanmamamız, araştırıp sorgulamamız gerektiğini bize söylüyor.

Sonuç: Atatürk, Curtis’e Türkler hakkında duydukları her şeye hemen inanmamalarını, her şeyi bilimsel kanıtlara dayandırarak incelemelerini öğütlemiştir.

2. Etkinlik

Şimdi de okuduğumuz metinlerden yola çıkarak genel soruları cevaplayalım. Bu sorular bize metinlerin bize vermek istediği ana mesajları anlamamızda yardımcı olacak.

1. Metinlerimizin veriliş amacı Atatürk’ün hangi özelliğini vurgulamak olabilir?

Çözüm:

Bu mektuplar bize Atatürk’ün birçok önemli özelliğini gösteriyor. Öncelikle, küçük bir çocuğun mektubuna bile ne kadar özenle cevap verdiğini görüyoruz. Bu, onun çocuklara ve gençlere verdiği önemi, nezaketini ve insan sevgisini gösterir. Ayrıca, verdiği öğütle bilimsel düşünceye ve araştırmaya ne kadar değer verdiğini de anlıyoruz. Bir başka ülkenin vatandaşı olan bir çocuğa bile doğru bilgiyi yayma çabası, onun evrensel bakış açısını da ortaya koyar.

Sonuç: Metinler, Atatürk’ün çocuklara verdiği önemi, nezaketini, bilimsel düşünceye ve araştırmaya verdiği değeri, ayrıca evrensel bir lider olma özelliğini vurgulamaktadır.

2. Atatürk Türkiye Cumhuriyeti’ne yaptığı katkılarla dünyaca tanınmış bir lider olmuştur. Atatürk’ün dünya liderleri arasında yer almasını sağlayan özellikler nelerdir?

Çözüm:

Atatürk sadece Türkiye için değil, dünya için de örnek bir liderdir. Bu metinlerden ve genel bilgilerimizden yola çıkarak onun şu özelliklerini sayabiliriz:

• İleri görüşlülüğü: Geleceği görebilmesi ve buna göre planlar yapması.
• Bilimsel düşünceye verdiği önem: Akıl ve bilimi her şeyin üstünde tutması.
• Barışçıl kişiliği: “Yurtta sulh, cihanda sulh” ilkesiyle dünya barışına katkıda bulunması.
• Liderlik vasfı: Halkını arkasından sürükleyebilme, onları hedeflere ulaştırabilme yeteneği.
• Eğitime ve gençlere verdiği değer: Gençleri ülkenin geleceği olarak görmesi.
• Uluslararası saygınlığı: Diğer ülkeler ve liderler tarafından takdir edilmesi.

Sonuç: Atatürk’ün ileri görüşlülüğü, bilime verdiği önem, barışçıl kişiliği, güçlü liderlik vasfı, eğitime ve gençlere verdiği değer, onun dünya liderleri arasında yer almasını sağlayan başlıca özellikleridir.

3. Atatürk’ün “Düşünceleri bilimsel temelli incelemelere dayandırmaya önem vermelidir.” sözüyle anlatmak istediği nedir?

Çözüm:

Bu söz, Atatürk’ün bize vermek istediği en büyük derslerden biri aslında. Şunu demek istiyor:

• Duyduklarımıza hemen inanmamalıyız: Bir bilgiye ulaştığımızda, onun doğruluğunu sorgulamalıyız.
• Araştırmalı ve kanıt aramalıyız: Bilgilerin gerçek olup olmadığını anlamak için bilimsel yöntemlerle araştırmalıyız.
• Eleştirel düşünmeliyiz: Her şeyi olduğu gibi kabul etmek yerine, farklı açılardan bakarak değerlendirmeliyiz.
• Akıl ve bilimi rehber edinmeliyiz: Kararlarımızı ve düşüncelerimizi duygularımıza göre değil, mantığımıza ve bilimsel verilere göre şekillendirmeliyiz.

Bu, doğru bilgiye ulaşmanın ve hurafelere inanmamanın yolu demektir.

Sonuç: Atatürk bu sözüyle, insanların duydukları veya okudukları her şeye hemen inanmaması, eleştirel düşünmesi, bilgileri sorgulaması, araştırarak ve kanıtlara dayanarak doğru bilgiye ulaşması gerektiğini vurgulamıştır. Akıl ve bilimin yol göstericiliğini benimsemeliyiz.

3. Etkinlik

Şimdi de son etkinliğimizde boşluk doldurma ve metin türünü belirleme çalışması yapacağız. Bu da metni ne kadar iyi anladığımızı gösterecek.

Okuduğunuz metnin türü nedir?

Çözüm:

Gördüğümüz gibi, bu metinler belli bir kişiden diğer bir kişiye yazılmış, belirli bir hitap şekli, tarih, yer ve imza içeren yazılı iletişim araçlarıdır. Bu özellikler bize metnin türünü açıkça gösteriyor.

Sonuç: Okuduğunuz metnin türü mektuptur.

Okuduğunuz metinden hareketle bir metne …………………… denilmesi için metnin hangi özelliklere sahip olması gerekir? Metni inceleyerek bu özellikleri keşfediniz.

Çözüm:

Boşluğa “mektup” kelimesi gelmelidir. Bir metne mektup diyebilmemiz için şu özelliklere sahip olması gerekir:

• Hitap Bölümü: Mektubun kime yazıldığını belirten bir giriş (“Sayın Büyüğüm”, “Bay Curtis LAFRANCE” gibi).
• Yer ve Tarih: Mektubun nerede ve ne zaman yazıldığını gösteren bilgiler.
• Giriş, Gelişme, Sonuç Bölümü: Belirli bir konu hakkında duygu ve düşüncelerin aktarılması.
• Samimi ve Kişisel Dil: Genellikle gönderen ve alıcı arasındaki ilişkiye göre değişen bir anlatım.
• İmza: Mektubu yazan kişinin adının ve/veya imzasının bulunması.
• Gönderen ve Alıcı Bilgisi: Kimden kime gönderildiğinin belli olması.

Sonuç: Okuduğunuz metinden hareketle bir metne mektup denilmesi için metnin; hitap, yer ve tarih, belirli bir konu, samimi ve kişisel bir dil, imza ile gönderen ve alıcı bilgilerine sahip olması gerekir.

Harika bir iş çıkardınız çocuklar! Bu etkinlikler sayesinde hem metinleri daha iyi anladık hem de Atatürk’ün bizlere ne kadar değerli mesajlar bıraktığını bir kez daha görmüş olduk. Unutmayın, okumak ve anlamak çok önemlidir!