6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Anka Yayınları Sayfa 154

Merhaba sevgili öğrencilerim, Türkçe öğretmeniniz olarak bu sayfadaki etkinlikleri sizinle birlikte adım adım inceleyelim ve nasıl yapacağınızı konuşalım. Unutmayın, bu etkinlikler sizin yaratıcılığınızı ve düşünme becerilerinizi geliştirmek için harika fırsatlar!

Şimdi hazırsanız, ilk etkinliğimizle başlayalım.

7. Etkinlik

Kendi şiirinizi yazınız. Yazma çalışmanız bittikten sonra şiirinizi düzenleyiniz ve okul panonuzda sergileyiniz.

Şiirimin konusu: …………………………………

Şiirimin ana duygusu: …………………………………

Çözüm:

Sevgili gençler, bu etkinlik sizin hayal gücünüzü kullanacağınız ve duygularınızı kelimelerle ifade edeceğiniz çok güzel bir çalışma. Burada sizden bir şiir yazmanız isteniyor. Şiir yazmak için belirli adımları takip edebiliriz:

Adım 1: Konu Seçimi

• Öncelikle şiirinizin ne hakkında olacağına karar vermelisiniz. Mesela, doğa sevgisi, arkadaşlık, vatan sevgisi, anneniz, babanız, bir hayvan, bir mevsim… Aklınıza gelen her şey şiirinizin konusu olabilir. İçinizden gelen, sizi heyecanlandıran bir konuyu seçmek işinizi kolaylaştıracaktır.

Adım 2: Ana Duygu Belirleme

• Konuyu seçtikten sonra, bu konuda hangi duyguyu ön plana çıkarmak istediğinizi düşünün. Sevinç mi, hüzün mü, özlem mi, umut mu, yoksa coşku mu? Şiirinizde okuyucuya hangi duyguyu hissettirmek istiyorsunuz?

Adım 3: Kelimelerle Oynamak

• Şiir yazarken kelimeleri dikkatli seçmeliyiz. Benzetmeler, abartmalar, kişileştirmeler gibi söz sanatlarını kullanarak şiirinizi daha etkileyici hale getirebilirsiniz.
• Dizelerin sonlarındaki ses benzerlikleri (kafiye) şiirinize bir müzik katacaktır. Bu, şiirinizi daha akılda kalıcı ve güzel yapar.

Adım 4: Yazım ve Noktalama

• Şiirinizi yazarken imla kurallarına ve noktalama işaretlerine dikkat etmeyi unutmayın. Bir şiir ne kadar güzel olursa olsun, yazım hataları onu gölgeleyebilir.

Adım 5: Başlık Bulmak

• Şiiriniz bittikten sonra, şiirinizin konusunu ve ana duygusunu en iyi yansıtan kısa ve etkileyici bir başlık bulmalısınız. Başlık, şiirinizin kapısı gibidir, okuyucuyu içeri davet eder.

Adım 6: Şiiri Düzenlemek ve Paylaşmak

• Şiirinizi yazdıktan sonra bir kez daha okuyun. Gerekirse kelimeleri değiştirin, cümleleri yeniden kurun. Hatta bir arkadaşınıza veya ailenizden birine okutup onların fikirlerini de alabilirsiniz. Sonra da okul panosunda sergileyerek herkesle paylaşın!

Şimdi şiirinizin altında yer alan boşlukları nasıl dolduracağınıza bakalım:

Şiirimin konusu: …………………………………

Şiirimin ana duygusu: …………………………………

Buraya, yazdığınız şiirin temel fikrini ve okuyucuya vermek istediğiniz en baskın duyguyu yazmalısınız. Örneğin, eğer bir kuşun özgürlüğünü anlatan bir şiir yazdıysanız:

Şiirimin konusu: Kuşların özgürlüğü

Şiirimin ana duygusu: Özgürlük ve neşe

gibi. Kendi şiirinize göre bu kısımları siz dolduracaksınız.

***

8. Etkinlik

Şiirinizi bitirdikten ve gerekli düzenlemeleri yaptıktan sonra aşağıdaki yönergeye göre değerlendiriniz.

Şiirimi Değerlendiriyorum

• Şiirimi oluşturmadan önce, gerekli ön hazırlığı yaptım.
• Bu konuda kendimi geliştirdim.
• Şiirimde dize sonlarında ses benzerlikleri kullanarak ahenk yaratmaya çalıştım.
• Şiirimde yazım ve noktalama kurallarına dikkat ettim.
• Yazdığım şiire uygun bir başlık bulabildim.

Çözüm:

Bu etkinlik, yazdığınız şiiri bitirdikten sonra kendinizi değerlendirmeniz için bir fırsat sunuyor. Her maddeyi dikkatlice okuyup, kendi çalışmanız için “Evet” ya da “Hayır” seçeneklerinden uygun olanı işaretleyeceksiniz. Hadi maddeleri tek tek inceleyelim:

Adım 1: “Şiirimi oluşturmadan önce, gerekli ön hazırlığı yaptım.”

• Şiir yazmaya başlamadan önce bir konu düşündün mü? Hangi duyguyu işleyeceğine karar verdin mi? Belki birkaç kelime, dize taslağı karaladın mı? Eğer bunları yaptıysan, yani hazırlık aşamasını önemsediysen, buraya Evet demelisin. Eğer “Hemen aklıma geleni yazdım, hiç düşünmedim” diyorsan Hayır diyebilirsin.

Adım 2: “Bu konuda kendimi geliştirdim.”

• Şiir yazma süreci boyunca yeni şeyler öğrendiğini düşünüyor musun? Belki daha önce kullanmadığın kelimeler kullandın, yeni bir bakış açısı yakaladın veya şiir yazmanın inceliklerini biraz daha anladın. Eğer bu çalışmanın sana bir şeyler kattığını düşünüyorsan, Evet demelisin. Yok, “Hiçbir şey öğrenmedim, aynı kaldım” diyorsan Hayır.

Adım 3: “Şiirimde dize sonlarında ses benzerlikleri kullanarak ahenk yaratmaya çalıştım.”

• Bu madde kafiyeyi, yani uyumu soruyor. Şiirindeki dizelerin son kelimelerinin veya hecelerinin birbirine benzediğini fark ettin mi? Mesela “gül” ve “bülbül” gibi. Eğer şiirine bu tür bir ritim ve hoş bir ses katmaya çalıştıysan, Evet demelisin. Eğer hiç dikkat etmediysen veya bu tür benzerlikler kullanmadıysan Hayır.

Adım 4: “Şiirimde yazım ve noktalama kurallarına dikkat ettim.”

• Yazdığın şiiri kontrol ettin mi? Kelimeleri doğru yazdığından, virgül, nokta gibi işaretleri yerli yerinde kullandığından emin misin? Eğer bu kurallara özen gösterdiysen, Evet demelisin. Eğer aceleyle yazıp kontrol etmediysen Hayır.

Adım 5: “Yazdığım şiire uygun bir başlık bulabildim.”

• Şiirini bitirdikten sonra ona en uygun ismi verdin mi? Başlığın şiirinin konusunu ve ana duygusunu yansıttığını düşünüyor musun? Eğer şiirine çok yakışan bir başlık bulduysan, Evet demelisin. Eğer başlık bulmakta zorlandıysan veya bulduğun başlığın şiirine tam uymadığını düşünüyorsan Hayır.

***

Sonraki Metne Hazırlık

Fotoğrafçılık ile ilgili bilgi toplayınız. Evinizden farklı dönemlere ve kuşaklara ait fotoğraflar bulup sınıfınıza getiriniz.

“gov” ve “edu” uzantılı sitelerden geleneksel el sanatlarımızla ilgili araştırma yaparak bilgi toplayınız.

Çözüm:

Bu bölüm, bir sonraki ders veya konu için ön hazırlık yapmanızı istiyor. Bu hazırlıklar, yeni konuyu daha iyi anlamanıza ve derse aktif olarak katılmanıza yardımcı olacaktır. İşte nasıl yapacağınız:

Adım 1: Fotoğrafçılık Araştırması

• Öncelikle, fotoğrafçılık nedir, nasıl ortaya çıkmıştır, ne gibi türleri vardır gibi soruların cevaplarını araştırın. İnternetten veya kütüphaneden güvenilir kaynaklardan bilgi edinebilirsiniz.
• Evinizdeki eski fotoğraf albümlerine göz atın. Ailenizin farklı dönemlerine, belki anneannenizin, dedenizin gençlik fotoğraflarına bakın. Bu fotoğraflar size farklı kuşaklar hakkında fikir verecektir. Bunlardan birkaçını seçip sınıfınıza getirin. Belki de bu fotoğrafların hikayelerini de öğrenip arkadaşlarınızla paylaşabilirsiniz!

Adım 2: Geleneksel El Sanatları Araştırması

• Bu kısımda ise geleneksel el sanatlarımızı araştırmanız isteniyor. Halı dokumacılığı, çinicilik, ebru sanatı, hat sanatı, ahşap oymacılığı gibi birçok güzel el sanatımız var.
• Araştırmanızı yaparken özellikle “.gov” ve “.edu” uzantılı siteleri kullanmanız isteniyor. Neden mi? Çünkü bu uzantılar genellikle devlet kurumlarına veya eğitim kurumlarına ait sitelerdir ve buralardaki bilgiler daha güvenilir ve doğru kabul edilir. Google’a “geleneksel el sanatları gov” veya “geleneksel el sanatları edu” yazarak arama yapabilirsiniz.
• Araştırdığınız bu sanatların ne olduğunu, nasıl yapıldığını, hangi malzemelerin kullanıldığını ve ülkemizin hangi bölgelerinde yaygın olduğunu öğrenmeye çalışın.

Unutmayın, bu araştırmalar sizi yeni bilgilere ulaştıracak ve dünyaya farklı bir gözle bakmanızı sağlayacak. Şimdiden kolay gelsin, sevgili öğrencilerim!