5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 1 Sayfa 70

Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün sizlerle Türkçe dersimizden çok keyifli iki soruya bakacağız. Hazır mısınız? Öyleyse başlayalım!

5. b) Seçtiğiniz ölçüte göre sınıflandırma yapınız. Sınıflandırmanızı aşağıdaki tablolara yazınız. Buna göre tablolarınızı adlandırınız.

Sevgili çocuklar, bu soruda bizden bir sınıflandırma yapmamız isteniyor. Ama neye göre sınıflandıracağımız bize bırakılmış. Görseldeki insanları düşünerek veya genel olarak insanları düşünerek bir ölçüt belirleyebiliriz. Ben burada insanları yaşlarına göre sınıflandırmayı seçtim. Siz de farklı ölçütler (örneğin cinsiyetlerine göre, giysilerine göre, yaptıkları aktiviteye göre) seçebilirsiniz. Şimdi tablolarımızı yaşlarına göre adlandırıp içlerini dolduralım.

Adım 1: Sınıflandırma ölçütünü belirle.

Ölçüt: Yaş

Adım 2: Tabloları bu ölçüte göre adlandır.

• Birinci tabloya “Gençler ve Çocuklar” diyelim.
• İkinci tabloya da “Yetişkinler ve Yaşlılar” diyelim.

Adım 3: Belirlediğimiz ölçüte göre insanları bu tablolara yerleştirelim. (Burada genel örnekler vereceğiz, çünkü bize belirli bir liste verilmemiş.)

Tablo 1: Gençler ve Çocuklar

• Okul çağındaki çocuklar
• Gençler
• Bebekler
• Bisiklete binen çocuklar

Tablo 2: Yetişkinler ve Yaşlılar

• Anne ve babalar
• Öğretmenler
• Yaşlı amcalar
• Yaşlı teyzeler
• Bastonlu insanlar

5. c) Yaptığınız sınıflandırmadan çıkardığınız sonucu yazınız.

Şimdi yaptığımız bu sınıflandırmadan nasıl bir sonuç çıkarabiliriz, onu düşünelim. Hayatta farklı yaş gruplarından insanlar olduğunu gördük değil mi? Çocuklar, gençler, yetişkinler, yaşlılar… Her yaş grubunun kendine göre özellikleri, ihtiyaçları ve yaşam tarzları var. Bu sınıflandırma bize, toplumda farklı yaşlardaki insanların bir arada yaşadığını ve her birinin topluma farklı katkılar sunduğunu gösterir.

Sonuç:

Toplumda farklı yaş gruplarından insanlar bir arada yaşar. Her yaş grubunun kendine özgü özellikleri ve yaşam biçimleri vardır. Bu farklılıklar, toplumu zenginleştirir ve bir arada uyum içinde yaşamamızı sağlar.

6. a) Verilen görseldeki kişilerden birini seçiniz. Bu kişiyi betimlemek üzere bir paragraf planlayınız. Planınıza uygun taslak metninizi yazınız.

Şimdi sıra geldi görseldeki insanlardan birini seçip onu anlatmaya! Görselde bisiklete binen çocuklar, bastonlu bir amca, başörtülü bir teyze, çocuk arabası iten bir kadın gibi birçok kişi var. Ben, görselin ortasında duran, bastonlu yaşlı amcayı seçmek istiyorum. Onu nasıl anlatabiliriz, bir plan yapalım ve sonra da taslak metnimizi yazalım.

Adım 1: Anlatılacak kişiyi seç.

Seçilen kişi: Görseldeki bastonlu yaşlı amca.

Adım 2: Bu kişiyi betimlemek için bir paragraf planı yap.

• Giriş: Amcanın genel görünüşü ve duruşu.
• Gelişme: Giyim tarzı, fiziksel özellikleri (saç, sakal, baston).
• Sonuç: Yüz ifadesi, genel izlenim ve ne yapıyor olabileceği.

Adım 3: Planına uygun taslak metni yaz.

Planım:

• Görseldeki yaşlı amca.
• Üzerinde çizgili tişört, altında pantolon.
• Saçları beyazlamış, gözlüklü.
• Elinde baston var, destek alarak yürüyor.
• Yüzünde sakin bir ifade.
• Parkta gezintiye çıkmış olabilir.

Taslak Metnim:

Görselde, parkta sakin adımlarla yürüyen yaşlı bir amca dikkat çekiyor. Üzerinde mavi beyaz çizgili rahat bir tişört, altında ise açık renk bir pantolon var. Saçları bembeyaz olmuş, yüzündeki çizgiler onun uzun bir ömür yaşadığını belli ediyor. Gözünde okuma gözlüğü, elinde ise adım adım ilerlemesine yardımcı olan ahşap bir baston bulunuyor. Amca, sanki etrafındaki ağaçlara ve diğer insanlara bakarak huzur buluyor gibi. Yüzündeki sakin ifade, onun hayatın tadını çıkardığını ve çevresiyle barışık olduğunu gösteriyor. Belli ki hava almak ve biraz yürüyüş yapmak için parka gelmiş, çevreyi izleyerek keyifli vakit geçiriyor.

6. b) Yazmayı bitirdikten sonra paragrafınızı anlatılanların uygunluğu, büyük harflerin ve noktalama işaretlerinin kullanımı açısından gözden geçirip düzenleyiniz.

İşte bu çok önemli bir adım! Bir yazı yazdıktan sonra onu hemen göndermeyiz, değil mi? Tıpkı bir ressamın tablosuna son rötuşları yapması gibi, biz de yazımızı gözden geçiririz. Yukarıda yazdığım taslak metni, bu kurallara dikkat ederek yazdım zaten. Ama yine de size bir hatırlatma yapayım:

• Anlatılanların uygunluğu: Yazdıkların, seçtiğin kişiyi gerçekten doğru ve güzel anlatıyor mu? Fazla bilgi mi var, eksik mi var? Betimlemelerin (yani anlatımların) anlaşılır ve yeterli mi?

• Büyük harflerin kullanımı: Her cümlenin başına, özel isimlere, yer adlarına doğru bir şekilde büyük harf kullandın mı? Örneğin, “Ankara” derken ‘A’ harfi büyük olmalı.

• Noktalama işaretlerinin kullanımı: Cümle bittiğinde nokta (.), soru sorunca soru işareti (?), şaşırdığımızda veya sevinince ünlem (!) kullandın mı? Virgülleri (,) doğru yerlerde ayırdın mı? Konuşma çizgisi (—) veya tırnak işaretleri (” “) gibi diğer noktalama işaretlerini de gerektiği yerlerde kullandığından emin ol.

Bu adımları uygulayarak yazdığınız her yazı çok daha güzel ve anlaşılır olacaktır. Unutmayın, iyi bir yazar olmak için hem güzel yazmak hem de yazdıklarımızı kontrol etmek gerekir!