5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 1 Sayfa 119

Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben Türkçe öğretmeniniz. Bu sayfadaki görevlerimizi ve sorularımızı adım adım inceleyelim, bakalım bizden neler isteniyor ve bunları en güzel şekilde nasıl yaparız. Haydi başlayalım!

Yazma

a. Millî Mücadele ile ilgili bir sınıf panosu hazırlayınız. Panoyu hazırlarken aşağıdaki yönergeleri dikkate alınız.

Sevgili çocuklar, burada bizden Millî Mücadele’mizi anlatan harika bir sınıf panosu hazırlamamız isteniyor. Bu çok önemli ve anlamlı bir konu. Panoyu hazırlarken dikkat etmemiz gereken bazı noktalar var:

• Sınıf panosunu nasıl hazırlayacağınızı, panoyu oluşturan unsurları fon kartonuna ne şekilde yerleştireceğinizi planlayınız.

  Çözüm:

  Adım 1: Panonuzu hazırlamaya başlamadan önce, masanın başına geçin ve bir kağıt kalem alın. Önce kafanızda, sonra kağıtta bir taslak oluşturun.

  Adım 2: Panonuzda hangi resimlerin, hangi yazıların olacağına karar verin. Bunları fon kartonuna nasıl yerleştireceksiniz? Mesela, ortada büyük bir başlık mı olacak, yoksa köşede mi? Resimleri yazıların yanına mı koyacaksınız, yoksa altına mı? Bir akış şeması gibi mi düzenleyeceksiniz? Bütün bunları önceden düşünmek, işinizi çok kolaylaştırır ve panonuzun daha düzenli olmasını sağlar.

• Oluşturacağınız panoda Millî Mücadele’nin önemli dönem noktalarına yer veriniz.

  Çözüm:

  Adım 1: Millî Mücadele denince aklımıza gelen önemli olayları ve tarihleri hatırlayalım. Mesela, Atatürk’ün Samsun’a çıkışı, Amasya Genelgesi, Erzurum ve Sivas Kongreleri, Büyük Millet Meclisi’nin açılışı, Kurtuluş Savaşı’mızdaki cepheler (Doğu, Güney, Batı Cephesi) ve önemli zaferler (İnönü Savaşları, Sakarya Meydan Muharebesi, Büyük Taarruz) gibi dönüm noktaları mutlaka panonuzda olmalı.

  Adım 2: Bu olayları anlatan kısa ve öz yazılar hazırlayın. Her bir dönüm noktası için uygun görseller bulmaya çalışın. Unutmayın, panonuz hem bilgilendirici hem de görsel olarak zengin olmalı.

• Panonuzun görsellerini ve bunlarla ilgili metinleri olayların oluş sırasına göre yerleştiriniz.

  Çözüm:

  Adım 1: Millî Mücadele’nin kronolojik sırasını yani olayların oluş sırasını çok iyi bilmemiz gerekiyor. Hangi olay önce oldu, hangisi sonra? Örneğin, Atatürk önce Samsun’a çıktı, sonra Amasya Genelgesi yayımlandı, sonra Erzurum Kongresi toplandı. Bu sırayı asla karıştırmadan, panonuzdaki görselleri ve yazıları bu tarihsel akışa göre düzenlemelisiniz.

  Adım 2: Bu sayede panonuzu inceleyen herkes, Millî Mücadele’nin nasıl bir süreçten geçtiğini kolayca anlayabilir. Bir zaman çizelgesi gibi düşünebilirsiniz.

• Hazırlık aşamasında tema boyunca öğrendiklerinizden de yararlanınız.

  Çözüm:

  Adım 1: Bu tema boyunca (Atatürk’ü Tanımak teması) Türkçe dersinde, Sosyal Bilgiler dersinde veya diğer derslerde Millî Mücadele ile ilgili pek çok şey öğrendik. Kitaplarımızdan okuduk, belki videolar izledik, öğretmenlerimizden dinledik.

  Adım 2: Panonuzu hazırlarken bu bilgileri, notlarınızı, defterlerinizi açın ve onlardan ilham alın. Unutmayın, en güzel panolar, en çok bilgi içeren ve en iyi araştırılmış panolardır.

• Atölye çalışmanızı öğretmeninizin verdiği sürede tamamlamaya özen gösteriniz.

  Çözüm:

  Adım 1: Öğretmeniniz size bu pano için belirli bir süre verecektir. Bu süreyi iyi kullanmak çok önemli. Panonuzu son ana bırakmak yerine, planlama yaparak her gün birazcık çalışarak ilerleyin.

  Adım 2: Zamanınızı iyi yönetirseniz, hem panonuz daha güzel olur hem de son dakika telaşı yaşamazsınız. Tamamladığınızda da öğretmeninize zamanında teslim edersiniz.

b. Yaptığınız sınıf panosunu aşağıdaki ölçekte verilen ölçütlere göre değerlendiriniz. Ölçeğin sonuçlarından hareketle güçlü yönlerinizi belirleyiniz. Gelişmeye açık yönlerinizi öğretmeninizin geri bildirimleriyle sonraki yazma etkinliklerinde güçlendirmeye çalışınız.

Çözüm:

Sevgili öğrenciler, panonuzu bitirdikten sonra kendinizi değerlendirmeniz çok değerli bir adımdır. Aşağıdaki “Ölçütler” kısmında verilen maddeleri okuyacak ve kendi panonuz için “Evet”, “Kısmen” veya “Hayır” seçeneklerinden birini işaretleyeceksiniz. Bu, kendinizi tanımanıza ve neleri daha iyi yapabileceğinizi görmenize yardımcı olur.

Adım 1: Her bir maddeyi dikkatlice okuyun ve panonuzu bu maddeye göre dürüstçe değerlendirin.

Adım 2: “Evet” dediğiniz maddeler sizin güçlü yönlerinizdir. Bunları not alın ve bir sonraki çalışmanızda da aynı başarıyı göstermeye çalışın.

Adım 3: “Kısmen” veya “Hayır” dediğiniz maddeler ise gelişmeye açık yönlerinizdir. Öğretmeninizin size panonuz hakkında vereceği geri bildirimleri (yani tavsiyeleri ve yorumları) dikkatle dinleyin. Bu geri bildirimleri kullanarak, bir sonraki yazma çalışmanızda bu zayıf yönlerinizi güçlendirmeye çalışın. Unutmayın, her hatadan ders çıkarırız ve daha iyi oluruz!

Ölçütler

Şimdi de panomuzu değerlendirmek için kullanacağımız bu ölçütleri tek tek inceleyelim:

• Panoyu hazırlamaya başlamadan önce bir planlama yaptım.

  Açıklama: Panonuzu yapmaya başlamadan önce kağıt üzerinde bir taslak çizdiniz mi? Hangi bilgileri, hangi resimleri kullanacağınızı, nerede duracaklarını düşündünüz mü? Eğer bunu yaptıysanız Evet, biraz düşündüyseniz Kısmen, hiç düşünmeden direkt yapmaya başladıysanız Hayır işaretleyin.

• Panoda Millî Mücadele’nin önemli dönüm noktalarına yer verdim.

  Açıklama: Panonuzda Atatürk’ün Samsun’a çıkışı, kongreler, savaşlar gibi Millî Mücadele’nin en önemli olayları var mı? Bunları eksiksiz bir şekilde anlattınız mı? Eğer hepsi varsa Evet, bazılarını unuttuysanız Kısmen, çoğu eksikse Hayır işaretleyin.

• Görselleri ve yazıları kronolojik sıraya göre yerleştirdim.

  Açıklama: Panonuzdaki olaylar, gerçekten de olduğu sıraya göre mi sıralanmış? Yani önce olan olay en başta, sonra olanlar sırayla mı geliyor? Eğer sıra hiç bozulmadıysa Evet, bazı yerlerde karışıklık varsa Kısmen, olaylar tamamen karışıksa Hayır işaretleyin.

• Panoyu hazırlarken tema boyunca öğrendiklerimden de yararlandım.

  Açıklama: Derslerimizde öğrendiğiniz bilgiler, okuduğunuz kitaplar veya izlediğiniz belgesellerden edindiğiniz bilgileri panonuzda kullandınız mı? Eğer evet ise Evet, sadece birkaç bilgi kullandıysanız Kısmen, hiç kullanmadıysanız Hayır işaretleyin.

• Temada öğrendiğim yeni kelime ve kelime gruplarını yazımda kullandım.

  Açıklama: Bu temayı işlerken yeni öğrendiğimiz “mücadele”, “cephe”, “kronolojik”, “dönüm noktası” gibi kelimeleri veya kelime gruplarını panonuzdaki yazılarda kullandınız mı? Eğer çokça kullandıysanız Evet, birkaç tane kullandıysanız Kısmen, hiç kullanmadıysanız Hayır işaretleyin.

• Atölye çalışmamı öğretmenimin verdiği süre içinde tamamladım.

  Açıklama: Öğretmeninizin size verdiği sürenin içinde panonuzu bitirip teslim ettiniz mi? Eğer evet ise Evet, biraz geciktiyseniz Kısmen, süre dolmasına rağmen bitiremediyseniz Hayır işaretleyin.

Konuşma

a. Atatürk’ün çocukların eğitimine önem vermesi toplumumuzun gelişmesine nasıl bir katkı sağlamış olabilir?

Çözüm:

Sevgili öğrencilerim, bu çok güzel ve düşündürücü bir soru. Atatürk, bizim gibi çocuklara çok değer verirdi ve eğitimin ne kadar önemli olduğunu bilirdi. Şöyle açıklayabiliriz:

Atatürk, çocukların geleceğin teminatı olduğuna inanırdı. Eğer çocuklar iyi eğitim alırsa, bilgili ve donanımlı bireyler olurlarsa, o zaman ülke de daha ileriye gider, daha modernleşir. Atatürk’ün bu konuda attığı adımlar sayesinde (okulların açılması, eğitimin yaygınlaştırılması gibi), bizler bugün okuyup yazabiliyor, yeni şeyler öğrenebiliyor ve dünyaya daha geniş bir pencereden bakabiliyoruz. Eskiden her çocuk okula gidemezken, Atatürk’ün sayesinde eğitim hakkı tüm çocuklara verildi. Bu sayede toplumumuzda okuryazarlık oranı arttı, bilimde, sanatta, her alanda daha başarılı insanlar yetişti. İşte bu yüzden Atatürk’ün çocukların eğitimine verdiği önem, toplumumuzun bugünkü gelişmişlik seviyesine ulaşmasında çok büyük bir katkı sağlamıştır. Okuyan, düşünen, sorgulayan nesiller yetiştirmek, bir ülkenin en büyük zenginliğidir.

Bu cevabı veya kendi cevabınızı sunarken aşağıdaki yönergeleri de unutmayın:

• Tema boyunca edindiğiniz bilgilerden hareketle Millî Mücadele sırasında milletimizin yaşadığı sıkıntılardan örnekler veriniz.

  Açıklama: Konuşurken, Millî Mücadele döneminde insanların ne kadar zorluk çektiğini, yoksulluk, savaş, işgal gibi sıkıntıları yaşadığını anlatan örnekler verin. Mesela, “İnsanlar yiyecek bulmakta zorlanıyordu,” veya “Canlarını hiçe sayarak cephede savaşıyorlardı” gibi cümleler kurabilirsiniz. Bu, konunun önemini daha iyi vurgular.

• Temanın anahtar kelimelerini, yeni öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını kullanmaya özen gösteriniz.

  Açıklama: Konuşmanızda “Millî Mücadele”, “bağımsızlık”, “egemenlik”, “Cumhuriyet”, “eğitim meşalesi” gibi anahtar kelimeleri kullanın. Ayrıca bu tema boyunca öğrendiğiniz yeni kelimeleri de konuşmanıza dahil etmeye çalışın. Bu, konuyu ne kadar iyi anladığınızı gösterir.

• Sesinizi tüm arkadaşlarınızın işiteceği biçimde ayarlayınız.

  Açıklama: Konuşurken ne çok kısık ne de çok yüksek sesle konuşmalısınız. Tüm sınıfın sizi rahatça duyabileceği ama kimseyi rahatsız etmeyecek bir ses tonu bulun. Kendinize güvenli ve net bir sesle konuşun.

• Beden dilinizi etkili kullanınız.

  Açıklama: Sadece sesinizle değil, vücudunuzla da konuşun! Konuşurken göz teması kurun, ellerinizi ve kollarınızı anlamı pekiştirmek için kullanın. Duruşunuz dik olsun. Bu, konuşmanızın daha etkili ve ilgi çekici olmasını sağlar.

b. Arkadaşlarınızdan birinin konuşmasını tema sonundaki “Akran Değerlendirme Ölçeği”nde verilen ölçütlere göre değerlendiriniz.

Çözüm:

Sevgili çocuklar, bu madde ise bir arkadaşınız konuşma yaparken onu dikkatle dinlemenizi ve değerlendirmenizi istiyor. “Akran Değerlendirme Ölçeği” dediğimiz şey, bir arkadaşımızın konuşmasını belirli kurallara göre puanladığımız bir kağıttır. Genellikle bu ölçekte şunlar gibi maddeler bulunur:

• Konuşmacı göz teması kurdu mu?
• Sesi yeterince yüksek miydi?
• Konuşması anlaşılır mıydı?
• Konuya hakim miydi?
• Beden dilini etkili kullandı mı?
• Zamanı iyi kullandı mı?

Adım 1: Arkadaşınız konuşurken bu maddeleri aklınızda tutun veya öğretmenin size vereceği ölçekteki maddeleri takip edin.

Adım 2: Konuşma bittikten sonra, her madde için arkadaşınıza puan verin veya “Evet”, “Kısmen”, “Hayır” gibi seçenekleri işaretleyin.

Adım 3: En önemlisi, arkadaşınıza yapıcı geri bildirimler verin. Yani, “Şunu çok iyi yaptın!” veya “Şu konuda kendini geliştirebilirsin” gibi nazik ve yardımcı yorumlar yapın. Unutmayın, amacımız birbirimize destek olmak ve hep birlikte daha iyiye gitmek!

Umarım bu açıklamalar, görevlerinizi yaparken size yol gösterir ve çok başarılı çalışmalar ortaya koyarsınız! Hepinizi çok seviyorum.