Merhaba canım öğrencilerim,
Bugün görseldeki etkinlikleri beraber inceleyeceğiz. Gördüğümüz kadarıyla bu etkinlikler bir metinle ilgili. Ne yazık ki, metnin kendisi görselde yok. Bu yüzden, 4. ve 5. etkinlikleri tam olarak doğru cevaplamamız mümkün değil. Çünkü metni okumadan ana hatlarını, konusunu, ana fikrini veya ilgi çekici bölümlerini bilemeyiz, ona uygun bir başlık da yazamayız.
Ama merak etmeyin, 6. etkinliği, verilen kelimelerle cümleleri tamamlayarak yapabiliriz. Hadi başlayalım!
4. ETKİNLİK
a. Metni ana hatlarıyla anlatınız.
Çözüm:
Canlarım, bu soruyu cevaplayabilmemiz için önce metni okumamız gerekiyor. Maalesef görselde metin bulunmadığı için, metni ana hatlarıyla anlatamıyoruz. Eğer metin olsaydı, onu dikkatlice okur, en önemli olayları veya bilgileri belirler ve kendi cümlelerimizle kısaca özetlerdik.
b. Metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.
Çözüm:
Metnin konusunu ve ana fikrini belirlemek için de metni okumuş olmamız şart. Metin olmadığı için bu kısmı da boş bırakmak zorundayız. Metnin konusu, metinde ne anlatıldığını, ana fikri ise yazarın bize ne öğretmek istediğini veya ne düşündürmek istediğini gösterir. Metni okuduğumuzda bu ikisini kolayca bulabilirdik.
- Metnin konusu:
(Metin olmadığı için cevap verilemez.) - Metnin ana fikri:
(Metin olmadığı için cevap verilemez.)
c. Metnin size ilginç gelen bölümünü ve bu bölümü neden ilginç bulduğunuzu aşağıya yazınız.
Çözüm:
Metni okumadığımız için, hangi bölümün ilginç geldiğini ve nedenini de söyleyemiyoruz. Herkesin metinde farklı bir bölümü ilginç bulabileceğini unutmayın. Bu tamamen sizin kişisel düşünceniz olurdu. Eğer metni okusaydık, hepimiz kendi ilgi alanlarımıza göre farklı bölümler seçebilirdik.
- Metnin bana ilginç gelen bölümü:
(Metin olmadığı için cevap verilemez.) - Metnin bu bölümünü ilginç bulmamın nedeni:
(Metin olmadığı için cevap verilemez.)
5. ETKİNLİK
Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.
Çözüm:
Metnin ne hakkında olduğunu bilmediğimiz için ona uygun bir başlık da yazamıyoruz. Başlık, metnin tamamını en iyi şekilde anlatan, kısa ve dikkat çekici bir ifade olmalıdır. Genellikle metni okuduktan sonra, metnin ana fikrini veya konusunu düşünerek başlık belirleriz. Metni bilseydik, çok güzel başlıklar bulabilirdik!
(Metin olmadığı için cevap verilemez.)
6. ETKİNLİK
Aşağıda, metinde geçen bazı cümleler verilmiştir. Bu cümleleri, verilen kelimelerden uygun olanı noktalı yerlere yazarak tamamlayınız.
Verilen kelimeler:türüm, beni, dallarımdaki, gövdemin, fidan, yabancıymışım, kavaklar
Çözüm:
Bu etkinlikte, bir ağacın konuştuğu anlaşılıyor. Bu ağaç kendini diğer ağaçlarla (belki de kavaklarla) karşılaştırıyor ve bazı özelliklerini anlatıyor. Şimdi cümleleri adım adım tamamlayalım:
Adım 1: İlk cümleyi inceleyelim.
Eyÿy, uzun uzun ……………………!
Burada bir seslenme var. Uzun ağaçlardan bahsediyor olabilir. Verilen kelimelerden “kavaklar” kelimesi buraya çok uygun düşüyor. Kavaklar uzun ağaçlardır ve “Eyÿy, uzun uzun kavaklar!” şeklinde bir seslenme kulağa çok doğal geliyor.
Sonuç:
Eyÿy, uzun uzun kavaklar!
Adım 2: İkinci cümleyi inceleyelim.
Biliyorum, benim …………………… ayrı. Görüntüm farklı. Ancak ben de sizin gibi …………………… üzerinde duruyorum.
İlk boşluk için: “benim … ayrı” ifadesi, ağacın kendi özelliğini belirtiyor. “Görüntüm farklı” dediğine göre, “türüm” kelimesi buraya çok yakışıyor. Yani “Benim türüm ayrı” derken, farklı bir ağaç cinsi olduğunu belirtiyor.
İkinci boşluk için: Bu kısım biraz düşündürücü, çünkü metnin tamamı elimizde yok. Ama elimizdeki kelimelerden ve cümlenin genel anlamından yola çıkarak en uygununu bulmaya çalışacağız. Ağaç, görüntüsü farklı olsa da diğer ağaçlarla ortak bir yönünü belirtiyor: “sizin gibi … üzerinde duruyorum.” Bir ağacın temel olarak durduğu şey topraktır veya kökleridir. Ama seçeneklerde toprak ya da kökler yok. Kalan kelimelerden “fidan” ve “gövdemin” seçenekleri var. “Gövdemin üzerinde duruyorum” kulağa pek doğru gelmiyor, çünkü ağaç gövdesinin üzerinde durmaz, kökleri üzerinde durur. Ama “fidan” kelimesini düşünelim. Belki de bu ağaç, “Ben de sizin gibi bir zamanlar fidandım / hala fidan gibi ayakta duruyorum” demek istiyordur. Yani, diğer ağaçlar gibi o da bir fidan olarak büyümeye başlamış veya hala fidanlık halini koruyor gibi bir anlam çıkarabiliriz. Bu, diğer ağaçlarla ortak bir başlangıç noktasını veya gelişim aşamasını ifade etmek için kullanılabilir. Bu yüzden “fidan” kelimesi, mevcut seçenekler arasında en uygunu olarak görünüyor.
Sonuç:
Biliyorum, benim türüm ayrı. Görüntüm farklı. Ancak ben de sizin gibi fidan üzerinde duruyorum.
Adım 3: Üçüncü cümleyi inceleyelim.
Ben de sizin gibi …………………… yapraklarla nefes alıyorum. O yüzden …………………… dışlamayın. Bana …………………… gibi davranmayın.
İlk boşluk için: “yapraklarla nefes alıyorum” ifadesi var. Ağaçlar yapraklarıyla nefes alır. Bu yapraklar nerede bulunur? Tabii ki “dallarımdaki” yani dallarında. Bu kelime buraya tam uyuyor.
İkinci boşluk için: “O yüzden … dışlamayın.” Ağaç, kendisinin dışlanmamasını istiyor. Kimi dışlamasınlar? Tabii ki “beni” yani kendisini. Bu da çok doğal bir kullanım.
Üçüncü boşluk için: “Bana … gibi davranmayın.” Ağaç, kendisine nasıl davranılmamasını istiyor? Sanki “yabancıymışım” yani bir yabancıymış gibi. Bu ifade, ağacın kendini farklı hissetmesine rağmen, aslında diğerleriyle aynı olduğunu ve farklı muamele görmek istemediğini anlatıyor.
Sonuç:
Ben de sizin gibi dallarımdaki yapraklarla nefes alıyorum. O yüzden beni dışlamayın. Bana yabancıymışım gibi davranmayın.
Umarım bu açıklamalar anlaşılır olmuştur canlarım. Metin olsaydı daha keyifli olurdu, ama elimizdekiyle en iyisini yapmaya çalıştık!