4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Özgün Yayınları Sayfa 155
Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben sizin 4. sınıf Türkçe öğretmeniniz. Bugün size gönderilen görseldeki etkinlikleri hep birlikte adım adım çözeceğiz. Hazır mısınız? Başlayalım!
Önce soruları dikkatlice okuyalım ve neler yapmamız gerektiğini anlayalım.
8. ETKİNLİK
Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını karşılarına yazınız.
Şimdi bu etkinliği çözmek için ne yapmamız gerektiğini konuşalım. Eş anlamlı kelimeler, yazılışları farklı olsa da anlamları aynı olan kelimelerdi, değil mi? Mesela “okul” ve “mektep” gibi. Bu etkinlikte de verilen kelimelerin anlamdaşlarını bulup karşılarına yazacağız. Hadi başlayalım!
Çözüm:
- bağımsız → özgür
- davet → çağrı
- misafir → konuk
- kelime → sözcük
- dil → lisan
- bellek → hafıza
- buyruk → emir
- cins → tür
- defa → kez
- fayda → yarar
- adet → tane
- netice → sonuç
Bağımsız olmak, kimseye bağlı olmamak, kendi başına hareket edebilmek demektir. Özgür olmak da aynı anlama gelir.
Birini bir yere çağırmaya davet etmek deriz. Çağrı kelimesi de aynı anlamı taşır.
Evimize gelen, bizi ziyarete gelen kişiye misafir deriz. Konuk kelimesi de misafir ile aynı anlama gelir.
Konuşurken veya yazarken kullandığımız, harflerden oluşan anlamlı birimlere kelime deriz. Sözcük de kelimenin eş anlamlısıdır.
Konuşma yeteneğimize veya bir milletin konuştuğu dile lisan da deriz. Mesela “Türk dili” yerine “Türk lisanı” da diyebiliriz.
Beynimizin bilgileri saklama ve hatırlama özelliğine bellek deriz. Hafıza da aynı anlama gelir.
Birine bir şey yapmasını söylemek, yani buyurmak demektir. Emir kelimesi de aynı anlamı taşır.
Bir şeyin ne türden olduğunu, hangi gruba ait olduğunu belirtmek için cins kelimesini kullanırız. Tür kelimesi de cins ile aynı anlamdadır.
Bir olayın kaç kere tekrarlandığını söylerken defa kelimesini kullanırız. “Bir defa” veya “bir kez” aynı anlama gelir.
Bir şeyin bize iyi gelmesine, işimize yaramasına fayda deriz. Yarar kelimesi de aynı anlamı taşır.
Nesnelerin sayısını belirtmek için adet kelimesini kullanırız. “Beş adet elma” yerine “beş tane elma” da diyebiliriz.
Bir işin veya olayın bitiminde ortaya çıkan duruma netice deriz. Sonuç kelimesi de netice ile aynı anlamdadır.
Harikasınız! Eş anlamlı kelimeleri çok güzel bulduk ve öğrendik. Şimdi sıra 9. etkinliğe geldi.
9. ETKİNLİK
Aşağıya, bir sınıf arkadaşınızın yeni yılını kutlamak amacıyla bir kutlama mesajı yazınız. Yazdığınız mesajı, yazım kurallarının ve noktalama işaretlerinin doğru kullanımını yönünden kontrol ederek düzenleyiniz. Düzenlediğiniz mesajı, uygun görseller kullanarak hazırlayacağınız bir kartpostala yazıp sınıf panosunda sergileyiniz.
Bu etkinlikte bizden bir kartpostal mesajı yazmamız isteniyor. Hem de yeni yıl için! Bir sınıf arkadaşımıza yazacağımız için samimi ve güzel dileklerle dolu bir mesaj olmalı. Yazarken yazım kurallarına ve noktalama işaretlerine çok dikkat etmeliyiz. Çünkü mesajımızın doğru anlaşılması için bunlar çok önemli, değil mi?
Çözüm:
Adım 1: Mesajı yazmak.
Önce taslak bir mesaj yazalım. İçimizden geldiği gibi, arkadaşımıza ne söylemek istiyorsak onu yazalım.
Sevgili arkadaşım Elif,
Yeni yılın kutlu olsun! Umarım bu yıl senin için sağlık, mutluluk ve başarı dolu geçer. Derslerinde çok başarılı olmanı, oyunlarda hep kazanmanı ve her gün neşeyle uyanmanı dilerim. Bol bol kitap okuyalım, yeni şeyler öğrenelim ve sınıfça harika vakit geçirelim. Yeni yılda da arkadaşlığımız hep devam etsin.
Seni seven arkadaşın,
Ayşe
Adım 2: Yazım kurallarını ve noktalama işaretlerini kontrol etmek.
Şimdi yazdığımız mesaja bir göz atalım. Acaba büyük harfleri doğru yerde kullanmış mıyız? Virgül, nokta, ünlem gibi işaretleri doğru koymuş muyuz? Hadi kontrol edelim:
- “Sevgili arkadaşım Elif,” → Arkadaşımızın ismi özel isim olduğu için büyük harfle başlamış ve hitaptan sonra virgül konulmuş. Doğru.
- “Yeni yılın kutlu olsun!” → Cümle büyük harfle başlamış ve dilek belirttiği için ünlem işareti kullanılmış. Doğru.
- “Umarım bu yıl senin için sağlık, mutluluk ve başarı dolu geçer.” → Cümle büyük harfle başlamış. Sağlık, mutluluk ve başarı derken aralara virgül konulmuş. Cümle sonunda nokta var. Doğru.
- “Derslerinde çok başarılı olmanı, oyunlarda hep kazanmanı ve her gün neşeyle uyanmanı dilerim.” → Yine cümle büyük harfle başlamış, benzer öğeleri ayırmak için virgül kullanılmış. Cümle sonunda nokta var. Doğru.
- “Bol bol kitap okuyalım, yeni şeyler öğrenelim ve sınıfça harika vakit geçirelim.” → Büyük harf ve virgüller doğru kullanılmış, nokta ile bitmiş. Doğru.
- “Yeni yılda da arkadaşlığımız hep devam etsin.” → Büyük harfle başlamış, nokta ile bitmiş. Doğru.
- “Seni seven arkadaşın,” → İmza öncesi virgül. Doğru.
- “Ayşe” → Özel isim büyük harfle başlamış. Doğru.
Gördüğümüz gibi, mesajımızda yazım ve noktalama kurallarına uyulmuş. Çok güzel bir mesaj oldu!
Adım 3: Kartpostala hazırlık ve sergileme.
Şimdi bu mesajı güzel bir kartpostala yazıp renklendirebiliriz. Kartpostalın bir yüzüne bu mesajı, diğer yüzüne de yeni yılla ilgili, kardan adamlı, çam ağaçlı veya kar taneli güzel bir resim çizebiliriz. Sonra da bu kartpostalı sınıf panosunda sergileyebiliriz. Böylece hem arkadaşımızın yeni yılını kutlarız hem de kendi el emeğimizle güzel bir eser ortaya koyarız.
Şimdi de son etkinliğimize bakalım.
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Karıncaların ve termitlerin özelliklerini araştırınız. Termitlerle ilgili görseller derleyiniz.
Bu bölüm, yeni bir konuya başlamadan önce bize bir hazırlık görevi veriyor. Karıncaları ve termitleri araştırmamız isteniyor. Araştırmak ne demekti? Bir konu hakkında bilgi toplamak, öğrenmek demekti. Hadi bu görevi nasıl yapacağımızı konuşalım.
Çözüm:
Adım 1: Bilgi toplama.
Karıncalar ve termitler hakkında bilgi toplamak için birkaç yol izleyebiliriz:
- Kitaplar: Okul kütüphanemizdeki veya evimizdeki ansiklopedilere, hayvanlar hakkındaki kitaplara bakabiliriz.
- İnternet: Büyüklerimizin yardımıyla güvenilir internet sitelerinden (eğitim siteleri, belgesel kanallarının web siteleri gibi) araştırma yapabiliriz.
Araştırırken şunlara dikkat edebiliriz:
- Karıncalar nasıl yaşar? Yuvaları nasıldır? Ne yerler? Hangi özelliklere sahiptirler?
- Termitler karıncalara benzer mi? Farkları nelerdir? Onlar nasıl yaşar? Ne yerler?
- İki hayvanın da sosyal yaşamları, yani gruplar halinde nasıl yaşadıkları ve iş bölümü yapıp yapmadıkları ilginç olabilir.
Adım 2: Görsel derleme.
Termitlerle ilgili görseller derlemek için de yine kitaplardan veya internetten faydalanabiliriz. Güzel ve açıklayıcı resimler bulup onları kesebilir (kitaptan kesmek yerine çıktısını alabiliriz veya çizimini yapabiliriz) veya defterimize yapıştırabiliriz. Bu görseller, termitleri daha iyi tanımamıza yardımcı olacaktır.
Bu araştırmayı yaparken çok eğleneceğinize eminim. Çünkü doğadaki canlılar hakkında bilgi edinmek çok keyifli!
Gördüğünüz gibi, tüm etkinlikleri başarıyla tamamladık. Hem kelime bilgimizi tazeledik hem de güzel bir mesaj yazma pratiği yaptık. Ayrıca yeni bir konuya da harika bir başlangıç için hazırlandık. Hepinizi tebrik ediyorum, çok güzel çalıştınız!