4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Özgün Yayınları Sayfa 158

Merhaba sevgili öğrencim!

Bugün seninle birlikte Termit Kolonisi ile ilgili bu etkinlikleri çözeceğiz. Hazır mısın? Hadi bakalım, adım adım ilerleyelim ve termitlerin ilginç dünyasını keşfedelim!

3. ETKİNLİK

Metne göre aşağıdaki cümleleri verilen kelimelerden uygun olanı yazarak tamamlayınız.

Seçenekler: toprak, bakım odaları, koloniler, tüneller, kast, su kaynağı

Şimdi cümleleri tek tek inceleyelim ve en uygun kelimeleri yerleştirelim:

1. Termit topluluğu üyeleri ………………………………. adı verilen gruplara ayrılır.

Çözüm:

Termitler, arılar gibi çok düzenli yaşayan hayvanlardır. Her bir termitin görevi farklıdır ve bu görevlere göre gruplara ayrılırlar. Tıpkı bir okulda müdür, öğretmen ve öğrenciler gibi farklı görevleri olan gruplar gibidirler. Bu gruplara bilimde kast denir.

Sonuç:

Termit topluluğu üyeleri kast adı verilen gruplara ayrılır.

2. Termit ………………………………. çok iyi örgütlenmiş topluluklardır.

Çözüm:

Termitler tek başlarına yaşamazlar. Hep birlikte, çok kalabalık gruplar halinde yaşarlar. Bu kalabalık, düzenli topluluklara koloni denir. Tıpkı bir karınca sürüsü gibi düşünebilirsin.

Sonuç:

Termit kolonileri çok iyi örgütlenmiş topluluklardır.

3. Termit toplulukları hep birlikte dev bir ………………………………. ağında yaşarlar.

Çözüm:

Termitler yuvalarını genellikle yerin altına yaparlar. Bu yuvalar, birbirine bağlı yollarla doludur. Bu yollar, bir ağ gibi her yeri sarar. Bu yollara tüneller deriz. Tıpkı insanların şehirlerdeki yolları gibi, termitler de yuvalarında tüneller açarlar.

Sonuç:

Termit toplulukları hep birlikte dev bir tüneller ağında yaşarlar.

4. Termit yuvalarında besin yetiştirmek ve depolamak için alanlar, yeni bırakılan yumurtalar için ………………………………. ve içeriyi serin tutan bir ………………………………. bulunur.

Çözüm:

Bu cümlede iki boşluk var ve iki farklı şeyi tamamlamamız gerekiyor.

Adım 1: “yeni bırakılan yumurtalar için…” kısmına bakalım.

Yumurtalar çok önemlidir, termitler onları özel yerlerde saklar ve büyütür. Tıpkı bebeklerin kreşlere gitmesi gibi, termit yumurtaları da özel bakım odalarında tutulur.

Adım 2: “…ve içeriyi serin tutan bir…” kısmına bakalım.

Termit yuvaları bazen çok sıcak yerlerde olur. Ama termitler içeriyi serin tutmak için özel yöntemler kullanır. Derinlere kazarak bir su kaynağına ulaşabilirler. Bu su, buharlaşarak yuvanın içini serinletmeye yardımcı olur. Tıpkı yazın yüzümüze su serptiğimizde serinlememiz gibi.

Sonuç:

Termit yuvalarında besin yetiştirmek ve depolamak için alanlar, yeni bırakılan yumurtalar için bakım odaları ve içeriyi serin tutan bir su kaynağı bulunur.

(Gördüğün gibi, ‘toprak’ kelimesini kullanmadık. Bazen böyle sorularda fazladan kelimeler olabilir, bu seni şaşırtmasın.)

4. ETKİNLİK

a. Metnin türü, bu türdeki metinleri oluşturan ögeler hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

Çözüm:

Sevgili öğrencim, bu metin bize termitler hakkında bilgiler veriyor, onların nasıl yaşadığını, yuvalarını nasıl yaptıklarını anlatıyor. Yani, bu bir bilgilendirici metin ya da açıklayıcı metindir.

Böyle metinlerde genellikle şunlar bulunur:

• Bilgiler: Metin bize termitlerle ilgili yeni şeyler öğretir.
• Gerçekler: Anlatılan her şey doğrudur, hayal ürünü değildir.
• Tanımlar: Termitlerin ne olduğu, kastın ne anlama geldiği gibi kavramlar açıklanır.
• Örnekler: Bazen anlatılanları daha iyi anlamamız için örnekler verilebilir.
• Nesnel dil: Yazarın kendi düşünceleri veya duyguları yerine, sadece bilgileri aktarılır.

Arkadaşlarınla konuşurken, “Bu metin bize termitlerin yaşamını öğrettiği için bilgilendirici bir metin,” diyebilirsin. “Bize yeni bilgiler verdi ve öğrendiklerimiz gerçek bilgilerdi,” diye ekleyebilirsin.

b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

Çözüm:

Metnin ana başlığı “Termit Kolonisi” idi. Şimdi biz de metnin içinde anlatılanlara uygun, ama ondan farklı ve daha ilgi çekici bir başlık bulalım. Metin bize termitlerin yuvalarını, yaşamlarını anlattığı için şöyle bir başlık harika olurdu:

Termitlerin Yeraltı Şehirleri

(Ya da “Minik Mimarlar Termitler” veya “Termitlerin Gizemli Dünyası” gibi başlıklar da seçebilirdin. Önemli olan, başlığın metinde anlatılanlarla ilgili olması ve okuyanı meraklandırması.)

c. Aşağıya termitlerle ilgili derlediğiniz görselleri yapıştırınız. Görsellerle metni ilişkilendirip çıkarımlar yapınız.

Çözüm:

Sevgili öğrencim, bu kısım senin yaratıcılığını kullanacağın bir bölüm! Şimdi yapman gerekenler şunlar:

1. Görsel Araştır: Termitlerle ilgili fotoğraflar veya çizimler bul. İnternetten veya kitaplardan yardım alabilirsin.
2. Görselleri Seç: Bulduğun görsellerden metinde anlatılanlarla ilgili olanları seç. Mesela, farklı kast gruplarını gösteren bir görsel, termit tünellerini gösteren bir görsel veya termitlerin kolonisini anlatan bir resim olabilir.
3. Yapıştır ve İlişkilendir: Seçtiğin görselleri defterine veya buradaki boş alana yapıştır. Sonra her görselin altına, o görselin metinde anlatılan hangi bilgiyle ilgili olduğunu yaz.
4. Çıkarım Yap: Görselleri ve metni birleştirerek yeni şeyler düşün. Örneğin, “Bu görselde işçi termitleri görüyorum, metinde de onların yiyecek topladığından bahsedilmişti. Demek ki her termitin bir görevi var ve bu görevler koloninin yaşaması için çok önemli,” gibi çıkarımlar yapabilirsin.

Bu etkinlik sayesinde hem görsel hafızan gelişecek hem de okuduğun metni daha iyi anlayacaksın!

Harika iş çıkardın! Termitler hakkında çok şey öğrendik. Başka bir etkinlikte görüşmek üzere!