Merhaba çocuklar, ben sizin 4. Sınıf Türkçe öğretmeniniz. Şimdi hep birlikte önümüzdeki etkinliklere bakalım ve neler yapmamız gerektiğini anlayalım. Hazır mısınız? Başlayalım!
6. ETKİNLİK
Yağmurun oluşumu ile ilgili internetten araştırma yapınız. Araştırma sonuçlarınızdan hareketle defterinize bilgilendirici bir metin yazınız.
Adım 1: Araştırma Yapmak
Sevgili öğrencilerim, bu etkinlikte yağmurun nasıl oluştuğunu merak edip öğreneceğiz. Tıpkı bir bilim insanı gibi, bilgisayar veya tabletinizden internete girip “yağmur nasıl oluşur?” ya da “yağmur döngüsü nedir?” gibi anahtar kelimelerle arama yapabilirsiniz. Karşınıza çıkan bilgileri dikkatlice okuyun. Resimlere, videolara da bakabilirsiniz, onlar da bize çok şey anlatır.
Adım 2: Bilgilendirici Bir Metin Yazmak
Şimdi sıra geldi öğrendiklerimizi defterimize yazmaya. Sanki bir arkadaşınıza veya küçük kardeşinize yağmurun nasıl oluştuğunu anlatıyormuş gibi, kendi cümlelerinizle güzel bir metin yazın. Metninizde yağmurun oluşum aşamalarını sırasıyla anlatmaya özen gösterin. Örneğin, önce suyun buharlaşması, sonra bulutların oluşması, sonra da yağmur olarak geri düşmesi gibi… Yazdıklarınızın anlaşılır ve düzenli olmasına dikkat edin ki okuyan herkes yağmurun sırrını kolayca çözebilsin.
Sonuç:
Bu etkinliğin sonunda, yağmurun nasıl oluştuğunu öğrenmiş ve bu bilgileri kendi sözcüklerinizle güzel bir şekilde ifade etmiş olacaksınız.
7. ETKİNLİK
Metni bir kez daha sesli okuyunuz. Aşağıdaki ölçütlere göre uygun kutucuğu işaretleyerek sesli okuma çalışmanızı değerlendiriniz.
Adım 1: Metni Sesli Okumak
Şimdi daha önce okuduğumuz metni bir kez daha, ama bu sefer daha dikkatli bir şekilde sesli olarak okuyun. Kendinizi bir öğretmen gibi düşünün ve nasıl okuduğunuzu gözlemleyin.
Adım 2: Kendini Değerlendirmek
Okumanız bittikten sonra, aşağıdaki ölçütlere göre kendinizi değerlendirin. Her bir madde için, eğer o maddeyi çok iyi yaptığınızı düşünüyorsanız gülen yüzü (😊), eğer “Biraz daha çalışmam lazım” diyorsanız üzgün yüzü (☹️) işaretleyin. Haydi, bakalım kendinizi ne kadar tanıyorsunuz?
- Kelimeleri doğru telaffuz ederek okudum.
Yani kelimeleri takılmadan, doğru seslerle, anlaşılır bir şekilde okudun mu? Mesela, “kitap” kelimesini “kitap” olarak mı okudun, yoksa başka bir şekilde mi? Her kelimeyi doğru söylemeye çalıştın mı?
- Metni gözlerimle takip ederek okudum.
Gözlerin okuduğun satırda mıydı? Satırları kaçırmadan, nerede kaldığını bilerek okudun mu? Gözlerimiz, okurken bize yol gösterir, değil mi?
- Vurgu ve tonlamalara dikkat ederek okudum.
Metindeki önemli yerleri sesini yükseltip alçaltarak, soru soruyorsa soru gibi, bir şaşkınlık varsa şaşkınlık belirterek okudun mu? Böylece dinleyenler metni daha iyi anlar ve okuman daha güzel olur.
- Noktalama işaretlerine dikkat ederek okudum.
Virgüllerde kısa bir nefes aldın mı? Noktalarda biraz daha uzun durdun mu? Soru işaretlerinde sesini yukarı doğru yükselttin mi? Ünlem işaretlerinde heyecanlandın mı? Noktalama işaretleri bize nerede duracağımızı, nasıl okuyacağımızı söyler, tıpkı trafik ışıkları gibi.
Sonuç:
Bu değerlendirme sayesinde, sesli okurken neleri iyi yaptığını ve neleri daha iyi yapman gerektiğini anlamış olacaksın. Unutma, pratik yaparak her zaman daha iyi olabiliriz!
8. ETKİNLİK
Aşağıdaki görselde anlatılmak istenen nedir? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Adım 1: Görseli İncelemek
Sevgili çocuklar, şimdi bu güzel resme dikkatlice bakalım. Resimde ne görüyorsunuz?
- Yaşlı bir teyze var, bastonuyla yolda yürüyor.
- Karşısında da tatlı bir çocuk var, teyzeye yardım etmek için elini uzatmış.
- Arkada da bir yaya geçidi işareti var, üzerinde yürüyen insanlar resmi olan üçgen bir levha.
- Teyze ve çocuk yaya geçidinin hemen başında duruyorlar.
Adım 2: Görselin Mesajını Anlamak
Peki, sizce bu resim bize ne anlatmak istiyor?
Bu resim bize yardımlaşmanın ne kadar güzel bir şey olduğunu gösteriyor. Yaşlı teyzenin yolda yardıma ihtiyacı olabilir ve çocuk ona gönüllü olarak yardım eli uzatıyor. Ayrıca, yaya geçidi işareti de bize trafik kurallarına uymanın ve yayaların güvenliğini sağlamanın önemini hatırlatıyor. Yani bu görsel, hem başkalarına yardım etmenin hem de trafikte dikkatli olmanın önemini vurguluyor.
Adım 3: Arkadaşlarla Tartışmak ve Tartışma Kuralları
Şimdi sıra geldi bu resmi arkadaşlarınızla konuşmaya. Herkesin bu resim hakkında farklı bir fikri olabilir. İşte bu fikirleri paylaşırken dikkat etmemiz gereken bazı kurallar var:
- Uygun hitap ifadeleri kullanmaya, başkalarının sözünü kesmemeye, konuşmanın bitmesini beklememeye, akış içinde söz alarak konuşmaya katılmaya dikkat ediniz.
Konuşurken “Canım arkadaşım”, “Sevgili öğretmenim” gibi güzel sözler kullanalım. Bir arkadaşımız konuşurken asla sözünü kesmeyelim, o bitirince biz konuşmaya başlayalım. Sırayla konuşalım ki herkes birbirini dinlesin ve herkesin fikrini öğrenelim.
- Kendi düşüncelerinizi uygun şekilde ifade ediniz.
Siz bu resim hakkında ne düşünüyorsunuz? Kendi fikirlerinizi, kimseyi kırmadan, güzel ve anlaşılır bir dille anlatın.
- Söz alarak konuşanları dikkatle, saygıyla, sabırla dinleyiniz.
Bir arkadaşınız konuşurken onu dikkatlice dinleyin. Gözlerinin içine bakın, ne anlatmaya çalıştığını anlamaya çalışın. Sabırlı olun ve onun fikrine değer verin.
- Farklı bakış açılarına anlayışla yaklaşınız.
Herkesin farklı bir fikri olabilir, değil mi? Belki sizin düşündüğünüzden farklı bir şey söyleyen arkadaşınız olur. Onun fikrine saygı duyun, anlamaya çalışın. Belki de o da haklıdır ve onun bakış açısıyla yeni şeyler öğrenebilirsiniz!
Sonuç:
Bu görsel, bize toplum içinde nasıl daha iyi bir birey olabileceğimizi, yardımlaşmanın ve kurallara uymanın önemini öğretiyor. Ayrıca bu etkinlik sayesinde, fikirlerimizi başkalarıyla nasıl saygılı bir şekilde paylaşabileceğimizi de öğrenmiş olacaksınız.