3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Tuna Matbacılık Yayınları Sayfa 82

Harika bir soru! Hadi gel, bu grafikleri ve tabloları birlikte inceleyip soruları adım adım çözelim. Unutma, grafikler bize bilgileri resimlerle anlatan çok eğlenceli araçlardır.

1. Soru: Esin, sınıf arkadaşlarına en sevdikleri dondurma çeşitlerini sormuş ve elde ettiği verilerle aşağıdaki nesne grafiğini oluşturmuştur.

Grafiğe göre aşağıda istenenleri yapınız.

a) Grafikteki bilgileri kullanarak bir sıklık tablosu oluşturunuz.

Çözüm:

Sevgili öğrencim, bir sıklık tablosu oluşturmak aslında grafikteki bilgileri düzenli bir şekilde listelemek demektir. Grafiğe bakıp her dondurma çeşidini kaç kişinin sevdiğini sayacağız ve bunu bir tabloya yazacağız. Grafiğin altındaki nota dikkat edelim: “Her nesne 1 öğrenciyi göstermektedir.” Bu işimizi çok kolaylaştırıyor!

Adım 1: Grafikteki dondurma çeşitlerini ve her bir çeşidin yanında kaç tane dondurma resmi olduğunu sayalım.

• Çilekli: 2 tane dondurma resmi var. Demek ki 2 öğrenci seviyor.
• Vişneli: 1 tane dondurma resmi var. Demek ki 1 öğrenci seviyor.
• Limonlu: 3 tane dondurma resmi var. Demek ki 3 öğrenci seviyor.
• Sade: 3 tane dondurma resmi var. Demek ki 3 öğrenci seviyor.
• Çikolatalı: 4 tane dondurma resmi var. Demek ki 4 öğrenci seviyor.

Adım 2: Şimdi bu bilgileri güzel bir tabloya yerleştirelim. İşte sıklık tablomuz:

Tablo: En Sevilen Dondurmalar ve Öğrenci Sayısı

Dondurma Çeşidi – Öğrenci Sayısı

Çilekli – 2

Vişneli – 1

Limonlu – 3

Sade – 3

Çikolatalı – 4

b) Kaç kişi limonlu dondurma seviyor? Cevaplayınız.

Çözüm:

Adım 1: Bu sorunun cevabını bulmak için grafikte “Limonlu” yazan sütuna bakmamız yeterli.

Adım 2: Limonlu dondurma sütununda kaç tane dondurma külahı resmi olduğunu sayalım. Birlikte sayalım: 1, 2, 3!

Sonuç:

Toplam 3 kişi limonlu dondurma seviyor.

c) En az tercih edilen dondurma çeşidi hangisidir? Cevaplayınız.

Çözüm:

Adım 1: “En az” demek, sayısı en düşük olan demektir. Grafiğe veya oluşturduğumuz sıklık tablosuna bakarak en az sayıda öğrencinin seçtiği dondurmayı bulacağız.

Adım 2: Öğrenci sayılarına bakalım: Çilekli (2), Vişneli (1), Limonlu (3), Sade (3), Çikolatalı (4). Bu sayılar içinde en küçüğü hangisi? Tabii ki 1!

Adım 3: Sayısı 1 olan dondurma çeşidi Vişneli dondurmadır.

Sonuç:

En az tercih edilen dondurma çeşidi Vişneli‘dir.

ç) En çok sevilen dondurma çeşitleri hangileridir? Cevaplayınız.

Çözüm:

Adım 1: “En çok” demek, sayısı en yüksek olan demektir. Yine grafiğimize veya tablomuza bakarak en fazla öğrencinin sevdiği dondurmayı bulalım.

Adım 2: Sayıları tekrar gözden geçirelim: 2, 1, 3, 3, 4. Bu sayılar arasındaki en büyük sayı hangisi? Harikasın, 4!

Adım 3: Sayısı 4 olan dondurma çeşidi ise Çikolatalı dondurmadır.

Sonuç:

En çok sevilen dondurma çeşidi Çikolatalı‘dır.

2. Soru: Bilgisayarınızdan güvenli bir internet sitesini kullanarak şekil grafiği seçiniz. Bu şekil grafiğindeki bilgileri kullanarak defterinize sıklık tablosu oluşturunuz. Oluşturduğunuz grafiği yorumlayınız.

Açıklama:

Bu soru, senin bir araştırmacı gibi çalışmanı isteyen harika bir etkinlik! Bu soruyu çözmek için bir cevap vermeyeceğim ama nasıl yapacağını anlatacağım:

• Adım 1: Ailenin yardımıyla internetten “çocuklar için şekil grafiği örnekleri” gibi bir arama yapabilirsin. Karşına çıkan grafiklerden birini seç. Örneğin, “En Sevilen Hayvanlar” veya “Sınıftaki Öğrencilerin Göz Renkleri” gibi bir grafik olabilir.
• Adım 2: Seçtiğin grafikteki bilgileri, tıpkı bizim dondurma sorusunda yaptığımız gibi defterine bir sıklık tablosu olarak çiz. Bir sütuna kategorileri (hayvan isimleri gibi), diğer sütuna da sayılarını yaz.
• Adım 3: Son olarak defterine bu tabloyla ilgili birkaç cümle yaz. Buna “yorumlama” diyoruz. Örneğin, “En çok sevilen hayvan aslandır.” veya “En az sevilen hayvan balıktır.” gibi cümleler kurabilirsin.

Bu etkinliği yaparken çok eğleneceğine eminim! Başarılar dilerim!