Harika bir etkinlik! Merhaba sevgili öğrencim, ben senin 3. Sınıf Matematik öğretmeninim. Bu görseldeki soruları seninle birlikte adım adım, kolayca anlayacağın bir şekilde çözeceğiz. Hazırsan başlayalım!
Bu etkinlikte bizden okul bahçesine bir kenarı 25 metre olan kare şeklinde bir parkur çizmemiz isteniyor. Unutma, karenin bütün kenarları birbirine eşittir. Önce bu parkurun çevresini bularak işe başlayalım, çünkü bir tur yürümek demek, parkurun çevresini dolanmak demektir.
Karenin Çevresini Hesaplama:
Karenin 4 tane eşit kenarı vardır. Çevresini bulmak için bir kenar uzunluğunu 4 ile çarparız ya da dört kenarını toplarız.
İşlemimiz: 25 metre + 25 metre + 25 metre + 25 metre = 100 metre
Veya kısaca: 4 x 25 = 100 metre.
Demek ki parkurumuzun çevresi, yani 1 turu 100 metreymiş! Bu bilgiyi aklımızda tutalım, çünkü bütün sorularda bize yardımcı olacak.
Şimdi soruları sırayla çözebiliriz.
1. 1. arkadaşınız parkurun bir köşesinden başlayarak parkur etrafında 1 tur yürüsün. Bu arkadaşınız kaç metre yürüdü?
Adım 1: Soruda bizden arkadaşımızın parkurda 1 tur yürüdüğü söyleniyor.
Adım 2: Biz parkurun çevresinin, yani 1 turun 100 metre olduğunu zaten yukarıda hesaplamıştık.
Sonuç:
Birinci arkadaşın 100 metre yürümüştür.
2. 2. arkadaşınızın parkurun bir köşesinden başlayarak parkur etrafında 10 tur yürüdüğünü düşünün. Bu arkadaşınız kaç metre yürümüş olur?
Adım 1: Parkurda 1 turun 100 metre olduğunu biliyoruz.
Adım 2: Arkadaşımız bu parkurda tam 10 tur atmış. Yürüdüğü toplam mesafeyi bulmak için 1 turun uzunluğu ile tur sayısını çarpmamız gerekir.
Adım 3: İşlemimiz: 10 x 100 = 1000 metre. (Bir sayıyı 10 ile çarparken sonuna bir sıfır eklemen yeterlidir!)
Sonuç:
İkinci arkadaşın 1000 metre yürümüş olur.
3. 3. arkadaşınızın parkurun bir köşesinden başlayarak 1 kilometre yürüdüğünü düşünün. Bu arkadaşınız parkur etrafında kaç tur yürümüş olur?
Adım 1: Bu soruyu çözmek için önemli bir bilgiyi hatırlamalıyız. Kitabımızdaki BİLGİ kutusunda ne yazıyordu? 1 kilometre = 1000 metre.
Adım 2: Demek ki üçüncü arkadaşımız da aslında toplamda 1000 metre yürümüş.
Adım 3: Parkurumuzun 1 turu 100 metreydi. Arkadaşımızın 1000 metre içinde kaç tane 100 metre yürüdüğünü, yani kaç tur attığını bulmak için 1000’i 100’e bölmeliyiz.
Adım 4: İşlemimiz: 1000 ÷ 100 = 10 tur.
Sonuç:
Üçüncü arkadaşın parkur etrafında 10 tur yürümüş olur.
4. İkinci ve üçüncü arkadaşlarınızın parkur etrafında yürüdüklerini düşündüğünüz mesafeler eşit midir? Açıklayınız.
Adım 1: İkinci arkadaşımızın yürüdüğü mesafeyi hatırlayalım: 10 tur yürümüştü ve bu 1000 metreydi.
Adım 2: Üçüncü arkadaşımızın yürüdüğü mesafeyi hatırlayalım: 1 kilometre yürümüştü ve biz bunun 1000 metreye eşit olduğunu bulduk.
Sonuç:
Evet, yürüdükleri mesafeler eşittir. Çünkü 1000 metre ile 1 kilometre aynı uzunluğu ifade eder. Sadece farklı birimlerle söylenmiştir.
5. Kilometre ile metre arasındaki ilişkiyi açıklayınız.
Sevgili öğrencim, bu aslında tüm etkinliğin bize öğretmek istediği en önemli şey!
- Metre, boyumuzu, sınıfımızın uzunluğunu veya bir sıranın boyunu ölçmek gibi daha kısa mesafeler için kullandığımız bir ölçü birimidir.
- Kilometre ise şehirler arasındaki yollar gibi çok daha uzun mesafeleri ölçmek için kullanılır.
- Aralarındaki ilişki şudur: 1 kilometre, tam olarak 1000 tane metrenin bir araya gelmesiyle oluşur.
Yani, 1 km = 1000 m‘dir. Kilometre, metrenin tam 1000 katı olan büyük bir ölçü birimidir.