6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ata Yayınları Sayfa 205

Merhaba sevgili 6. sınıf öğrencim!

Türkçe dersimiz için hazırlanan bu sayfadaki sorulara birlikte bakalım, ne anlıyoruz, nasıl cevaplar verebiliriz adım adım inceleyelim. Unutma, bu tür sorular bizi düşünmeye, araştırmaya ve hayal kurmaya yönlendirir. Hadi başlayalım!

Hazırlık Çalışması bölümündeki sorular, derse başlamadan önce konuya ısınmamızı, ne bildiklerimizi hatırlamamızı ve yeni bilgiler edinmemizi sağlıyor.

1. Ampulü icat eden kişi hakkındaki araştırmalarınızdan edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Çözüm:

Sevgili öğrencim, ampul hayatımızı aydınlatan, geceleri gündüze çeviren çok önemli bir icat. Peki kim icat etti dersin? Bu sorunun cevabı genelde aklımıza hemen bir ismi getirir: Thomas Edison.

Adım 1: Thomas Edison, elektrik ampulünü geliştiren ve ticari olarak kullanılabilir hale getiren Amerikalı bir mucittir.

Adım 2: Aslında ampul fikri daha önce de vardı ama Edison, ampulün uzun süre yanmasını sağlayacak, dayanıklı bir flaman (içindeki tel) bulmak için binlerce deney yaptı.

Adım 3: Özellikle kömürleştirilmiş pamuk ipliği ve daha sonra bambu lifi gibi malzemeleri denemesiyle bilinir. Bu denemeler sonucunda ampulün evlerimizde, okullarımızda güvenle kullanılabileceği bir hale gelmesini sağladı.

Adım 4: Edison, sadece ampulle kalmadı, fonograf (ses kaydedici) ve hareketli görüntü kamerası gibi birçok önemli icada da imza attı. Çalışkanlığı ve pes etmeyişiyle tanınır.

2. Dünyayı değiştirdiğini düşündüğünüz bir icadı ve icadın hayatımızdaki önemini arkadaşlarınıza açıklayınız.

Çözüm:

Bu soruya herkesin farklı bir cevabı olabilir çünkü dünyayı değiştiren birçok harika icat var. Benim aklıma gelenlerden biri matbaa.

Adım 1: Matbaa, yani kitap basma makinesi, 15. yüzyılda Johannes Gutenberg tarafından geliştirildi. Ondan önce kitaplar elle yazılırdı ve bu çok uzun sürerdi, bu yüzden çok az kitap vardı ve çok pahalılardı.

Adım 2: Matbaa sayesinde kitaplar çok daha hızlı ve ucuza basılmaya başlandı. Böylece bilgi, sadece zenginlerin ya da din adamlarının ulaşabildiği bir şey olmaktan çıktı.

Adım 3: İnsanlar daha fazla kitap okuyabildi, yeni fikirler hızla yayıldı. Bu durum, okulların gelişmesine, bilim ve sanatın ilerlemesine çok büyük katkı sağladı.

Adım 4: Kısacası matbaa, bilginin yayılmasını sağlayarak insanların daha bilgili olmasını, yeni şeyler öğrenmesini ve böylece dünyanın hızla değişmesini sağladı. Bugün okuduğumuz tüm kitaplar, gazeteler, dergiler matbaa sayesinde basılıyor. Düşünsene, matbaa olmasaydı bu ders kitabın bile belki de hiç olmazdı!

3. Elektriğin olmadığı bir dünyayla ilgili yazınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Çözüm:

Bu soru, hayal gücümüzü kullanmamızı istiyor. Elektriğin olmadığı bir dünya düşünmek bile zor, değil mi? Ama hadi birlikte biraz kafa yoralım.

Adım 1: Öncelikle, elektriğin olmadığı bir dünyada hayatımızda neler değişirdi diye düşünmeliyiz. Sabah uyandığımız andan gece yatana kadar yaptığımız her şeyi gözden geçirelim.

Adım 2: Televizyon, bilgisayar, telefon, tablet gibi cihazlar çalışmazdı. Buzdolabı olmazdı, yiyecekleri saklamak çok zorlaşırdı. Isınmak ve aydınlanmak için farklı yollar bulmak zorunda kalırdık; belki mumlar, gaz lambaları, odun ateşleri…

Adım 3: Okula giderken toplu taşıma araçları çalışmazdı, çünkü çoğu elektrikle ya da elektrik destekli motorlarla çalışıyor. Fabrikalar üretim yapamazdı, hastanelerdeki birçok önemli cihaz çalışmazdı. İletişim kurmak için mektuplar yazmak ya da yüz yüze görüşmek zorunda kalırdık.

Adım 4: Böyle bir dünyada belki insanlar doğayla daha iç içe yaşar, daha basit şeylerden mutlu olurdu. Ama aynı zamanda hayat çok daha zorlu, yavaş ve kısıtlı olurdu. Belki mum ışığında kitap okur, yıldızlara bakarak sohbet ederdik. Bu, hem zorlukları hem de belki de kendine özgü güzellikleri olan bambaşka bir dünya olurdu. İşte sen de kendi hikâyeni bu düşüncelerle zenginleştirebilirsin.

Şimdi de 1. Etkinlik sorusuna geçelim. Bu soru, dinleyeceğimiz bir metinle ilgili ama metnin bir kısmını bize vermiş. Bu kısma bakarak ne olduğunu tahmin etmeye çalışacağız.

1. Etkinlik

Dinlediğiniz metinde “Doğru maddeyi bulmak için neler neler denenmişti… Kömürleştirme işleminden geçirilmiş mukavva, mantar, Hindistan cevizi kabuğu, at kuyruğu, ağaç dalı…” bölümünden sonra hangi olaylar olmuş olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Çözüm:

Metnin bu bölümü bize ampulün içindeki o ince teli, yani flamanı bulmak için ne kadar çok deneme yapıldığını anlatıyor. Mukavva, mantar, Hindistan cevizi kabuğu, at kuyruğu, ağaç dalı gibi birbirinden farklı malzemeler denenmiş. Bu, Thomas Edison’ın azmini ve pes etmeyen ruhunu gösteriyor.

Adım 1: Metinde bahsedilen bu denemeler, ampulün içindeki ışık veren o teli bulma çabasının bir parçasıydı. Mucitler, elektrik akımı geçtiğinde hem yeterince ışık verecek hem de uzun süre dayanacak bir madde arıyorlardı.

Adım 2: “Neler neler denenmişti…” ifadesi, birçok başarısız denemenin yapıldığını gösteriyor. Her denemede belki ampul kısa süre yandı, belki hiç yanmadı, belki de hemen patladı.

Adım 3: Bu kadar çok farklı malzemenin denendiği bir bölümden sonra, mantıken doğru maddenin bulunmuş olması gerekir. Çünkü bir icat ancak doğru parçalar bir araya geldiğinde tamamlanır ve başarılı olur.

Adım 4: Resme baktığımızda, ortadaki kişinin (ki kendisi Thomas Edison) elinde yanan bir ampul tuttuğunu ve etrafındaki insanların da sevinçli göründüğünü görüyoruz. Bu görüntü, denemelerden sonra aranan maddenin bulunduğunu ve ampulün ilk kez başarılı bir şekilde yandığını bize fısıldıyor.

Sonuç: Bütün bu denemelerin ardından, mucitler sonunda ampulün içinde uzun süre yanabilecek doğru flamanı bulmuş olmalı. Böylece ampul ilk kez başarılı bir şekilde yanmış, etrafı aydınlatmış ve bu büyük başarı, orada bulunan herkesi çok mutlu etmiş olmalı. Bu an, belki de tarihe geçen o ilk başarılı yanma anıdır!

Umarım bu açıklamalar, soruları daha iyi anlamana yardımcı olmuştur. Unutma, derslerdeki her soru, bizi yeni bilgiler edinmeye ve düşünmeye teşvik eder. Başarılar dilerim!