Merhaba sevgili 6. sınıf öğrencim! Bugün sana gönderdiğim görsellerdeki soruları birlikte çözeceğiz. Unutma, soruları çözerken özellikle ikinci görseldeki metinden (yani bağlı sayfadaki bilgilerden) faydalanacağız. Hadi başlayalım!
Öncelikle ilk görseldeki 3. Etkinlik sorularına bakalım:
3. Etkinlik
Aşağıdaki soruları dinlediğiniz şiirden hareketle yanıtlayınız.
Sevgili öğrencim, bu etkinlikte bizden “Dinlediğiniz şiir”den hareketle cevaplar isteniyor. Şiirin tamamı elimizde olmasa da, ikinci görseldeki “BİR DÜNYA BIRAKIN (Dinleme / İzleme)” başlığından ve yazarın biyografisinden bu şiirin Adnan Çakmakçıoğlu’nun “Bir Dünya Bırakın” adlı eseri olduğunu anlıyoruz. Bu şiirin bir çocuk şarkısı yarışmasında birinci olduğunu da biliyoruz. Bu bilgiler ışığında soruları yorumlayarak cevaplayalım:
1. Şairin “Bir dünya bırakın.” şeklinde hitap ettiği kim olabilir? Belirtiniz.
Çözüm:
Adnan Çakmakçıoğlu’nun çocuklar için şiirler ve hikâyeler yazdığını, “Bir Dünya Bırakın” şiirinin de Çocuk Şarkıları Sözü Yarışması’nda birinci olduğunu düşünürsek, şairin bu şiirde hitap ettiği kişiler büyük ihtimalle çocuklar ve gelecek nesillerdir. Şair, onlara yaşanabilir, güzel bir dünya bırakma çağrısı yapıyor olabilir.
2. Şiirin ana duygusu nedir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Çözüm:
Şiirin adı “Bir Dünya Bırakın” ve yazarın çocuklara yönelik eserler verdiğini biliyoruz. Bu durumda şiirin ana duygusu, çocuklara güzel ve yaşanabilir bir dünya bırakma isteği, barış, doğa sevgisi ve umut olabilir. Arkadaşlarınla konuşurken, bu şiirin bizlere çevremizi korumamız, birbirimizle iyi geçinmemiz ve geleceğe umutla bakmamız gerektiğini hatırlattığını söyleyebilirsin.
3. Okuduğunuz şiir çocuk şarkıları sözlü yarışmasında birinci olmuş ve bestelenmiştir. Bu şekilde bestelenmiş şiirler biliyor musunuz? Bildiğiniz şiirlerden birini defterinize yazınız.
Çözüm:
Evet, şiirlerin bestelenerek şarkı haline getirilmesi çok yaygındır. Özellikle çocuk şarkıları arasında bestelenmiş şiirler çoktur. Örneğin, “Atatürk Çocukları” adlı şarkı da aslında bir şiirdir ve bestelenerek hepimizin bildiği bir marş haline gelmiştir. Sen de kendi bildiğin, bestelenmiş şiirlerden birini defterine yazabilirsin. Belki “Küçük Kurbağa” ya da “Ali Babanın Çiftliği” gibi şarkılar da aslında küçük bir şiirden esinlenilmiştir, kim bilir?
Şimdi de 4. Etkinlik‘e geçelim:
4. Etkinlik
Şiirle ilgili duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
- “Bir Dünya Bırakın” adlı şarkıyı sınıfça söyleyiniz.
Çözüm:
Bu etkinlikte bizden şiirle ilgili duygu ve düşüncelerimizi paylaşmamız isteniyor. Şiirin adı ve yazarın kimliği bize yol gösteriyor. Bu şiir, biz çocuklara gelecekte daha güzel bir dünya bırakılması gerektiğini vurguluyor. Bu konuda sen de kendi düşüncelerini arkadaşlarınla paylaşabilirsin. Örneğin:
- Bu şiir bana, doğayı korumanın ve hayvanlara iyi davranmanın ne kadar önemli olduğunu düşündürdü.
- Şiir, hepimizin barış içinde yaşayacağı bir dünya hayali kurmamı sağladı.
- Bence bu şiir, büyüklerin biz çocukların geleceği için daha dikkatli olmaları gerektiğini anlatıyor.
- Şarkıyı söylerken içimde bir umut ve neşe hissettim, sanki gelecekte her şey daha iyi olacakmış gibi.
Sınıfça şarkıyı söylemek ise hem eğlenceli hem de şiirin mesajını daha iyi hissetmenizi sağlayacak harika bir etkinlik olurdu!
Sıra geldi 5. Etkinlik‘e:
5. Etkinlik
Aşağıdaki görsellerin sizde uyandırdığı duygu ve düşüncelerle ilgili üç dakikalık hazırlıksız bir konuşma yapınız.
Çözüm:
Görselleri dikkatlice inceleyelim. İlk görselde bir grup çocuk birbirine sarılmış, mutlu bir şekilde gülümsüyor. İkinci görselde ise çocuklar dışarıda, parkta koşup oynuyorlar, çok hareketli ve enerjik görünüyorlar. Bu görseller bizde şu duygu ve düşünceleri uyandırabilir:
Görsellerin Uyandırdığı Duygular:
- Mutluluk
- Neşe
- Arkadaşlık
- Oyun oynama isteği
- Özgürlük
- Huzur
- Paylaşma
Görsellerin Uyandırdığı Düşünceler:
- Çocukların en doğal hakkı oyun oynamak ve mutlu olmak.
- Arkadaşlarla vakit geçirmek çok güzel.
- Dışarıda, doğayla iç içe oynamak, bilgisayar oyunlarından çok daha eğlenceli ve sağlıklı.
- Keşke her çocuk bu görsellerdeki gibi mutlu ve özgürce yaşayabilse.
- Bu görseller, “Bir Dünya Bırakın” şiirinin vermek istediği mesajla da çok uyumlu; çocukların mutlu olacağı bir dünya!
Bu duygu ve düşüncelerle üç dakikalık bir konuşma hazırlayabilirsin. Konuşmanda görsellerdeki çocukların ne kadar mutlu olduğunu, oyunun önemini ve arkadaşlığın değerini vurgulayabilirsin.
Şimdi de 6. Etkinlik‘e bakalım:
6. Etkinlik
Aşağıya barış temalı bir şiir yazınız ve şiirinize uygun bir başlık belirleyiniz.
Çözüm:
Bu etkinlikte bizden barış temalı bir şiir yazmamız isteniyor. Barış, hepimizin en çok istediği şeylerden biridir. Savaşların olmadığı, insanların birbirini sevdiği bir dünya hayal et. İşte sana örnek bir başlangıç, sen de devam ettirebilirsin:
Barış Güvercini
Gökyüzünde uçan ak güvercin,
Kanatlarında barış getirsin.
Savaşlar bitsin, gözyaşı dinsin,
Her yerde sevgi, dostluk belirsin.
Çocuklar gülsün, oynasın hep birlikte,
El ele tutuşsun, yaşasın neşeyle.
Farklı diller, farklı renkler olsa da,
Hepimiz biriz, bu dünya bizimle.
Sen de kendi cümlelerinle barışın ne kadar önemli olduğunu, insanların birbirine nasıl davranması gerektiğini anlatan dizeler yazabilirsin. Unutma, şiirinde güzel benzetmeler kullanabilir, duygularını içtenlikle ifade edebilirsin.
Son olarak, Gelecek Derse Hazırlık bölümüne göz atalım:
Gelecek Derse Hazırlık
1. Millî Mücadele Dönemi’nde yapılan fedakârlıklar ile ilgili araştırma yapınız. Araştırma sonucu edindiğiniz bilgileri kendi cümlelerinizle defterinize not alınız.
Çözüm:
Sevgili öğrencim, bu görevde bizden Millî Mücadele Dönemi’nde yapılan fedakârlıkları araştırmamız isteniyor. Bu dönem, ülkemizin bağımsızlığı için çok önemliydi. Atalarımız, vatanımızı düşman işgalinden kurtarmak için büyük zorluklara katlandı ve pek çok fedakârlık yaptı. Bu konuda kütüphaneden kitaplara bakabilir, güvenilir internet sitelerinden araştırma yapabilirsin. Örneğin, kadınlarımızın cepheye mermi taşıması, erkeklerimizin canlarını ortaya koyması, halkın yiyeceğini, giyeceğini ordusuyla paylaşması gibi pek çok fedakârlık örneği bulacaksın. Bu bilgileri kendi cümlelerinle defterine yazmayı unutma.
2. Atatürk’ün, Kurtuluş Savaşı anılarından birini öğreniniz.
Çözüm:
Bu görevde ise Atatürk’ün Kurtuluş Savaşı’ndaki anılarından birini öğrenmen isteniyor. Atatürk, bu zorlu dönemde liderlik etmiş ve birçok önemli olaya tanıklık etmiştir. Onun anıları hem ders verici hem de ilham vericidir. Mesela, “Nutuk” adlı eserinde veya farklı tarih kitaplarında onun savaş dönemindeki kararlılığını, zekasını ve milletine olan güvenini gösteren birçok anısını bulabilirsin. Örneğin, Sakarya Savaşı’nda yaralanmasına rağmen cepheden ayrılmaması veya “Hattı müdafaa yoktur, sathı müdafaa vardır. O satıh, bütün vatandır.” sözü gibi örnekler bulabilirsin. Bu anılardan birini öğrenip arkadaşlarınla paylaşabilirsin.
Umarım bu açıklamalar soruları daha iyi anlamana yardımcı olmuştur. Derslerinde başarılar dilerim!