6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ata Yayınları Sayfa 236

Merhaba sevgili öğrencim!

Türkçe dersimiz için gönderdiğin bu sayfadaki soruları birlikte inceleyelim ve çözümlerini adım adım açıklayalım. Soruları çözerken, özellikle ikinci görselde verdiğin “bağlı sayfa”daki içeriği dikkatlice okudum, çünkü soruları bu sayfadaki bilgilere göre çözmemiz istenmiş.

Ancak önemli bir noktayı seninle paylaşmak istiyorum. Görseldeki “3. Etkinlik” ve “4. Etkinlik” bölümleri, “dinlediğiniz metin” ifadesini kullanıyor. Yani bu soruları cevaplamak için bir metni dinlemiş olmamız gerekiyor. İkinci görselde yer alan sayfa ise bu dinleme etkinliğine hazırlık ve sonrasında yapılacak bazı çalışmaları içeriyor. Örneğin, “Metni dinlerken ilginizi çeken bölümleri not ediniz.” veya “Metinde yer alan aşağıdaki kelime ve kelime gruplarının anlamlarını metinden hareketle tahmin ediniz.” gibi yönergeler, asıl metnin dinlenmesi gerektiğini gösteriyor.

Maalesef, dinlememiz gereken asıl metin (Joseph, köpeği, Pasteur’ün aşıyı bulması gibi olayları anlatan hikaye) ikinci görseldeki “bağlı sayfa”da bulunmuyor. Bu nedenle, o metnin içeriğiyle ilgili olan soruları, sadece verilen “bağlı sayfa”daki bilgilere dayanarak doğrudan cevaplamam mümkün değil. Ancak sana soruların ne tür bilgiler gerektirdiğini ve bu durumda nasıl düşünmen gerektiğini açıklayacağım.

Şimdi sorulara geçelim:

3. Etkinlik

Dinlediğiniz metnin özetini defterinize yazınız.

Sevgili öğrencim, bu etkinlikte senden dinlediğin metnin ana fikirlerini ve önemli olaylarını kendi cümlelerinle kısaca yazman isteniyor. Bir metni özetlemek, o metni ne kadar iyi anladığını gösterir. Ancak dediğim gibi, asıl metin elimizde olmadığı için bu özeti yazamıyorum. Eğer metni dinlemiş olsaydın, şunlara dikkat ederek özetini yazabilirdin:

• Metinde kimler var (kahramanlar)?
• Olay nerede geçiyor?
• Olay ne zaman oluyor?
• Metindeki temel sorun ne?
• Bu sorun nasıl çözülüyor?
• Metinden çıkarabileceğimiz ana fikir ne?

Bu soruların cevaplarını bulup kısa ve öz bir şekilde bir araya getirerek harika bir özet çıkarabilirsin.

4. Etkinlik

Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metinden yararlanarak yanıtlayınız.

Bu sorular da yine dinlemen gereken metnin içeriğiyle ilgili. Metin elimizde olmadığı için bu sorulara kesin cevaplar veremiyorum. Ancak sana her bir sorunun ne tür bir bilgi istediğini ve metni dinlediğinde nelere dikkat etmen gerektiğini açıklayacağım:

1. Joseph (Yosef), neden ana yoldan ayrılmaktadır?

Bu soruyu cevaplamak için metinde Joseph’in ana yoldan sapmasına neden olan bir olay ya da durum anlatılmış olması gerekir. Belki bir şey dikkatini çekmiştir, belki bir yere yetişmek istiyordur, ya da belki de bir tehlikeden kaçıyordur. Metni dinlerken Joseph’in hareketlerini ve bu hareketlerin arkasındaki nedenleri iyi takip etmelisin.

2. Joseph, neden korku içinde durmaktadır?

Yine metinde Joseph’in korkmasına sebep olan bir olay veya karşılaşma anlatılmalı. Belki bir hayvanla karşılaşmıştır, belki bir ses duymuştur, ya da belki de başına kötü bir şey gelmesinden endişeleniyordur. Metinde Joseph’in duygularını ve bu duyguların kaynağını bulmaya çalışmalısın.

3. Yazar, köpeği nasıl betimlemektedir?

Bu soru metindeki köpeğin fiziksel özelliklerini (tüy rengi, büyüklüğü gibi) ve karakter özelliklerini (sadık mı, cesur mu, korkak mı gibi) soruyor. Yazarın köpeği anlatmak için kullandığı sıfatlara ve benzetmelere dikkat etmelisin. Örneğin, “kapkara tüyleri olan, kocaman bir köpek” veya “sahibine bağlı, akıllı bir hayvan” gibi ifadeler aramalısın.

4. Joseph’i kim, nasıl kurtarmaktadır?

Bu soru, metindeki olayın zirve noktalarından birini soruyor olmalı. Joseph bir tehlike içindeyse, onu kimin (bir insan, bir hayvan, hatta Joseph’in kendi zekası) ve hangi yöntemle kurtardığı metinde açıklanacaktır. Kurtarma anını ve detaylarını dikkatle dinlemelisin.

5. Pasteur (Pastör), neden bulduğu aşıyı kullanmakta kararsız kalmaktadır?

Louis Pasteur’ün aşıyı bulduğu bilinen bir gerçek. Ancak metin, onun bu aşıyı kullanma konusunda neden tereddüt ettiğini anlatıyor olabilir. Belki aşının yan etkilerinden endişeleniyordur, belki insanlar üzerinde denemekten çekiniyordur, ya da belki de henüz tam olarak emin değildir. Metinde Pasteur’ün düşüncelerine ve iç çatışmalarına odaklanmalısın.

6. Pasteur’ün bulduğu aşılar işe yaramakta mıdır?

Bu soru aşının etkinliğiyle ilgili. Metinde aşının uygulandığı kişilerin veya hayvanların iyileşip iyileşmediği, hastalığın yayılmasının durup durmadığı gibi bilgiler verilmelidir. Aşının sonuçlarını ve etkilerini anlatan bölümleri dikkatle dinlemelisin.

5. Etkinlik

Siz Pasteur’ün yerinde olsaydınız bu olay karşısında ne yapardınız?

Bu soru, senin empati kurmanı ve kendini Pasteur’ün yerine koymanı istiyor. “Bu olay” ifadesi, yukarıdaki 4. Etkinlik’teki soruların da ana konusu olan, Pasteur’ün aşıyı bulması ve onu kullanma konusundaki kararsızlığıyla ilgili bir durumu kastediyor olmalı. Metni dinlemediğimiz ve ikinci görseldeki bağlı sayfada da bu olayın detayları bulunmadığı için tam olarak ne olduğunu bilemiyoruz, ama genel olarak düşünebiliriz.

Eğer ben Pasteur’ün yerinde olsaydım ve hayat kurtarabilecek ama aynı zamanda riskleri de olabilecek bir aşı bulmuş olsaydım, şöyle davranırdım:

• Öncelikle, aşının güvenliğini ve etkinliğini defalarca kontrol ederdim. Bilimsel deneyleri çok titiz bir şekilde tekrarlar, sonuçları farklı uzmanlarla paylaşırdım.
• Eğer aşı güvenli ve etkili görünüyorsa, insan hayatını kurtarma potansiyeli çok yüksek olduğu için kararsız kalmaz, gerekli izinleri alarak ve etik kurallara uyarak kullanıma sunmak için elimden geleni yapardım.
• Ancak her adımda çok dikkatli olur, olası riskleri ve yan etkileri şeffaf bir şekilde açıklar, insanların bilgilendirilmiş kararlar vermesini sağlardım.
• Belki de önce gönüllüler üzerinde, onların onayıyla küçük çaplı denemeler yapar, sonuçları yakından takip ederdim.

Unutma, bilimde yeni bir buluş yaparken hem cesur olmak hem de çok dikkatli ve sorumlu davranmak gerekir. İnsan sağlığı söz konusu olduğunda bu sorumluluk daha da artar.

6. Etkinlik

Öğretmeninizin rehberliğinde sınıfınızı üç gruba ayırınız. Ardından bildiğiniz ölümcül hastalıkları gruptaki arkadaşlarınızla paylaşınız. Ölümcül hastalıklardan korunmak için, aşı dışında, neler yapılabileceğini ve hangi davranışlardan kaçınılması gerektiğini grup arkadaşlarınızla tartışınız. Grup sözcüleri verilen sonuçları sınıfla paylaşırken onları dikkatle dinleyiniz.

Bu etkinlik, senin arkadaşlarınla birlikte yapacağın bir grup çalışması. Bilgilerini paylaşacağın, tartışacağın ve yeni şeyler öğreneceğin çok güzel bir etkinlik. Bu tür etkinlikler, hem konu hakkındaki bilgilerini pekiştirmeni sağlar hem de farklı bakış açılarını görmene yardımcı olur. Öğretmeninin yönergelerine uyarak bu etkinliği keyifli bir şekilde yapabilirsin. Bu bir soru olmadığı için benim çözmem gereken bir durum yok, ama sana başarılar dilerim!

Umarım bu açıklamalar, metin elimizde olmasa bile sorulara nasıl yaklaşman gerektiğini anlamana yardımcı olmuştur. Başarılar dilerim!