6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ata Yayınları Sayfa 149

Merhaba sevgili öğrencilerim, ben sizin Türkçe öğretmeninizim. Bugün sizlere gönderilen görseldeki etkinlikleri hep birlikte adım adım inceleyeceğiz ve nasıl çözebileceğinizi, nelere dikkat etmeniz gerektiğini konuşacağız. Hazırsanız başlayalım!

4. Etkinlik

Soru metni: Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini uygun başlığın altına yazınız.

Çözüm:

Sevgili çocuklar, bu etkinlikte sizden daha önce dinlediğiniz bir metinle ilgili bilgileri yazmanız isteniyor. Görselde dinlediğimiz bir metin olmadığı için buraya örnek bir metnin konusu ve ana fikrini yazacağım. Siz kendi dinlediğiniz metne göre burayı doldurmalısınız.

Adım 1: Metnin Konusu Ne Demek?

• Bir metnin konusu, o metinde neyden bahsedildiğidir. Yani yazar bize ne anlatıyor, hangi olay veya durum üzerinde duruyor? Genellikle bir iki kelimeyle ifade edilebilir.
• Mesela, dinlediğiniz metin “ağaçların faydaları” hakkında ise, konusu “Ağaçların Önemi” olabilir.

Adım 2: Metnin Ana Fikri Ne Demek?

• Ana fikir ise, o metnin bize vermek istediği temel mesajdır. Yazar, bu metni neden yazdı? Okuyucuya veya dinleyiciye ne öğretmek, ne düşündürmek istiyor?
• Örneğin, ağaçların faydalarını anlatan bir metnin ana fikri, “Doğanın ve insan yaşamının devamlılığı için ağaçları korumalıyız.” gibi bir cümle olabilir. Konu daha genelken, ana fikir daha özel ve bir yargı bildirir.

Şimdi varsayımsal bir metin için örnek dolduralım:

Metnin Konusu:

İnsan ve Doğa İlişkisi

Metnin Ana Fikri:

İnsanlar doğayla uyum içinde yaşamalı, doğayı tüketmek yerine korumalı ve ona saygı duymalıdır.

5. Etkinlik

Soru metni: Hayvanlarda var olan hangi becerinin sizde olmasını isterdiniz? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla nedenleriyle birlikte açıklayınız.

Çözüm:

Bu soru tamamen sizin hayal gücünüze ve ne istediğinize bağlı, sevgili öğrencilerim. Herkesin farklı bir cevabı olabilir. Önemli olan, seçtiğiniz beceriyi neden istediğinizi güzelce açıklayabilmeniz. Ben size bir örnek vereyim, siz de kendi cevabınızı düşünün.

Adım 1: Hangi beceriyi seçerdik?

• Benim aklıma ilk gelen şey, kuşlar gibi uçabilmek olurdu. Ne kadar harika olurdu, değil mi?

Adım 2: Neden bu beceriyi isterdik?

• Uçabilseydim, dünyayı farklı bir açıdan görürdüm. Yüksek dağların zirvelerine, yemyeşil ormanların derinliklerine kolayca ulaşabilirdim.
• Belki de bulutların arasından geçerek güneşin doğuşunu izler, batışını selamlar ve böylece dünyanın ne kadar büyük ve güzel olduğunu daha iyi anlardım.
• Ayrıca, uçmak bana özgürlük hissi verirdi. Trafik derdi olmadan istediğim yere hızla gidebilir, belki de uzaklardaki akrabalarımı kolayca ziyaret edebilirdim.
• Kuşlar gibi gökyüzünde süzülmek, bana doğayla daha iç içe olma ve onun bir parçası olma fırsatını sunardı.

İşte benim cevabım bu şekilde olurdu. Siz de kendinize “Ben hangi hayvanın hangi özelliğini isterdim ve neden?” diye sorarak bu etkinliği kolayca yapabilirsiniz!

6. Etkinlik

Soru metni: “İnsanlar kış uykusuna yatsaydı uyudukları zaman diliminde neler olurdu? Yaşam nasıl olurdu? Dünya bu süreçten nasıl etkilenirdi?” sorularından yola çıkarak defterinize bir hikâye yazınız. Hikâyenizi yazmadan önce aşağıdaki taslağı hazırlayınız.

Çözüm:

Harika bir hikâye konusu! Kış uykusu, bazı hayvanların soğuk ve yiyeceksiz kış aylarında hayatta kalmak için kullandığı bir yöntemdir. Peki ya insanlar da kış uykusuna yatsaydı? İşte bu soru, bizi çok ilginç bir hikâyenin içine çekiyor. Hikâye yazmadan önce taslak hazırlamak, hikâyemizin başını, ortasını ve sonunu düzenlememize yardımcı olur. Böylece daha akıcı ve güzel bir hikâye yazarız.

Adım 1: Hikâyenin Konusunu Belirleyelim.

• Hikâyemiz ne hakkında olacak? İnsanların kış uykusuna yatmasıyla ortaya çıkan durumlar hakkında, değil mi?

Metnin Konusu:

İnsanların kış uykusuna yatmasıyla değişen dünya ve yaşam.

Adım 2: Hikâyenin Ana Fikrini Bulalım.

• Bu hikâyeyle okuyuculara ne anlatmak istiyoruz? Belki de doğanın dengesinin ne kadar önemli olduğunu, ya da değişen koşullara uyum sağlamanın zorluklarını…

Metnin Ana Fikri:

Doğanın dengesiyle oynamanın beklenmedik sonuçlar doğurabileceği ve uyumun insanlık için ne kadar önemli olduğu.

Adım 3: Hikâyenin Bölümlerini Planlayalım.

Hikâyeler genellikle üç ana bölümden oluşur: Serim, Düğüm ve Çözüm.

• Serim (Giriş): Hikâyenin başladığı yerdir. Karakterleri ve olayın geçtiği ortamı tanıtırız. Olayı başlatacak ilk durumu anlatırız.
• Düğüm (Gelişme): Hikâyedeki olayların karıştığı, merakın arttığı bölümdür. Sorunlar ortaya çıkar, karakterler bu sorunlarla yüzleşir. En heyecanlı kısım burasıdır.
• Çözüm (Sonuç): Hikâyedeki sorunların çözüldüğü, olayların bir sonuca bağlandığı bölümdür. Hikâye mutlu, üzücü veya düşündürücü bir şekilde bitebilir.

Şimdi bu bölümleri kendi hikâyemize göre dolduralım:

Serim Bölümünde Anlatacaklarım:

• Dünyada iklim değişiklikleri nedeniyle kışların çok sert geçmeye başladığını ve insanların buna dayanamadığını anlatırım.
• Bilim insanlarının, insanları kış uykusuna yatıracak bir yöntem bulduğunu ve herkesin bu duruma nasıl hazırlandığını betimlerim.
• Hikâyenin ana karakteri olan küçük Elif’in ailesiyle birlikte kış uykusuna nasıl yattığını ve uykuya dalmadan önceki son düşüncelerini yazarım.

Düğüm Bölümünde Anlatacaklarım:

• Elif’in beklenenden erken uyandığını veya bir aksilik sonucu uykuya dalamadığını fark etmesini anlatırım.
• Kış uykusuna yatan insanların olmadığı bir dünyada şehirlerin ve doğanın nasıl sessizliğe büründüğünü, hayvanların ortalıkta dolaştığını ve bitkilerin nasıl yalnız kaldığını tasvir ederim.
• Elif’in hayatta kalma mücadelesini, yiyecek arayışını ve bu sessiz dünyada yaşadığı yalnızlığı, korkularını ve hayretlerini işlerim.
• Belki de Elif’in kış uykusuna yatmayan birkaç hayvanla karşılaştığını ve onlardan bir şeyler öğrendiğini eklerim.

Çözüm Bölümünde Anlatacaklarım:

• Kış mevsiminin sona erdiğini ve insanların yavaş yavaş uyanmaya başladığını anlatırım.
• Elif’in ailesine kavuşmasını ve bu yalnız kış uykusu deneyiminden neler öğrendiğini paylaşmasını yazarım.
• İnsanların, Elif’in gözlemleri sayesinde doğanın ve yaşamın değerini daha iyi anladığını, belki de kış uykusu uygulamasını tekrar gözden geçirdiğini belirtirim.
• Dünyanın artık eski haline dönmediğini, insanların doğaya karşı daha saygılı olduğunu ve yaşadıkları deneyimden ders çıkardıklarını vurgularım.

Gördüğünüz gibi, bu taslakla harika bir hikâyenin temellerini atmış olduk. Şimdi sıra sizde! Kendi hayal gücünüzle bu taslağı doldurarak muhteşem bir hikâye yazabilirsiniz.

Gelecek Derse Hazırlık

Sevgili öğrencilerim, bu kısım da size verilen bir ödev. Gelecek dersimize hazırlıklı gelmeniz için yapmanız gerekenler var:

1. Anadolu’da hâlen yaşatılmaya çalışılan el sanatları ve zanaatlarla ilgili araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgileri defterinize not ediniz.

• Bunun için interneti, kütüphaneleri veya büyüklerinizi kullanabilirsiniz. Anadolu’muzda çok güzel el sanatları var. Mesela, çini sanatı, ebru sanatı, halı dokumacılığı, bakırcılık, cam üfleme, oymacılık gibi.
• Bu sanatların nasıl yapıldığını, nerede ortaya çıktığını, günümüzde kimler tarafından yaşatıldığını araştırmalısınız.
• Araştırdığınız bilgileri defterinize düzenli bir şekilde not almayı unutmayın.

2. Yörenizde bulunan el sanatlarıyla ilgili araştırma yapınız.

• Bu madde ilk maddeye benziyor ama daha özel bir araştırma istiyor. Yaşadığınız şehirde, ilçede veya köyde hangi el sanatları var? Belki de sizin yörenize özgü, başka yerde olmayan bir el sanatı vardır!
• Örneğin, Kütahya’da yaşıyorsanız çinicilik, Gaziantep’te yaşıyorsanız bakırcılık veya telkâri gibi sanatlar olabilir.
• Bu sanatları yapan ustalar varsa onlarla kısa bir sohbet etme imkânı bulursanız ne kadar güzel olur!

Bu araştırmalar sayesinde hem ülkemizin kültürel zenginliklerini öğrenecek hem de yöremizin değerlerini keşfedeceksiniz. Şimdiden kolay gelsin, araştırmalarınızı merakla bekliyorum!