6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 1. Kitap Sayfa 113
Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün sizlerle, çok anlamlı ve üzerinde düşünmemiz gereken bir metin ve birkaç soru üzerine konuşacağız. Hazır mısınız? Önce dikkatlice şiirimizi okuyalım, sonra da soruları adım adım çözelim. Hadi başlayalım!
1. Yandaki şiiri okuyup soruları cevaplayınız.
a. Yaşamımıza neler olmadan devam edebileceğinizi ve edemeyeceğinizi düşününüz. Şiirden ve düşüncelerinizden hareketle bu varlık veya kavramları aşağıda sınıflandırınız. Gerekli görürseniz ok sayısını artırabilirsiniz.
Sevgili çocuklar, bu soruda şair Arif Nihat Asya’nın “OLAMAM” şiirinden yola çıkarak, hayatımızda nelerin olup olmamasının bizi nasıl etkileyeceğini düşünmemizi istiyor. Yani, bazı şeyler olmadan da yaşayabiliriz ama bazı şeyler var ki onlar olmadan hayat çok zor, hatta imkânsız gibi gelir bize. Hem şiirdeki ipuçlarını kullanacağız hem de kendi düşüncelerimizi ekleyeceğiz.
Adım 1: Şiiri Anlama
Şiiri tekrar okuduğumuzda, şairin neleri “olabilirim” yani “onlar olmadan da yaşarım” dediğini, neleri ise “olamam” yani “onlar olmadan asla yaşayamam” dediğini görüyoruz.
- Şairin “olabilirim” dedikleri: Kucaksız (çocukken), Oyuncaksız (çocukken), Atsız (delikanlıyken), Pusatsız (delikanlıyken), Konaksız, saraysız (büyük evler olmadan), Evsiz, yuvasız, köysüz (barınak ve ait olduğu yer olmadan), Sevdiklerinin ihanet etmesi veya gitmesi durumunda da yaşayabileceğini belirtiyor. Yani bunlar olmadan da hayatına devam edebilirmiş.
- Şairin “olamam” dediği tek ve en önemli şey ise: Bayraksız olmak. Bunu iki kez üst üste vurguluyor, bu da onun için ne kadar önemli olduğunu gösteriyor.
Adım 2: Kutuları Doldurma
Şimdi bu bilgilere ve kendi düşüncelerimize göre kutuları dolduralım. Zaten bir kutuya “Oyuncaksız” yazılmış, bu “Olabilirim” kısmına ait.
Olabilirim (Yanında olmadan yaşayabilirim):
- Oyuncaksız
- Kucaksız
- Atsız
- Pusatsız
- Evsiz
- Konaksız, saraysız
- Sevdiklerim olmadan (onlar gitse de yaşarım anlamında)
Olamam (Yanında olmadan yaşayamam):
- Bayraksız
- Vatansız
- Özgürlüksüz
- Ailesiz
- Umutsuz
Bu kısımda, “Olamam” başlığı altında yazdığımız şeyler, şairin vurguladığı “Bayraksız olamam” düşüncesiyle birleşerek bizim için de hayatın olmazsa olmazları haline geliyor. Vatan, bayrak, özgürlük gibi değerler birbirine sıkı sıkıya bağlıdır, değil mi? Aile ve umut da insanın yaşam enerjisini veren temel kavramlardır.
b. Boş bırakılan kutuyu yazdığınız varlık veya kavramlardan yola çıkarak isimlendiriniz.
Sevgili öğrenciler, yukarıdaki çözümde de gördüğünüz gibi, boş bırakılan kutuya “Bayraksız”, “Vatansız” gibi kavramları yazdık. Bunlar bizim için *olmazsa olmaz* şeylerdi. Bu yüzden o kutuya, şairin de şiirinde güçlü bir şekilde vurguladığı gibi, “Olamam” başlığını vermeliyiz. Çünkü o kavramlar olmadan yaşamımıza devam etmek istemeyiz.
Sonuç:
Boş bırakılan kutunun ismi:
Olamam
2.
a. Yandaki karekodu okutarak “Parla” adlı marşı dinleyiniz.
Sevgili çocuklar, bu karekodu şu an birlikte okutamıyoruz ama ben size “Parla” marşının genellikle ne gibi duygular uyandırdığını anlatabilirim. Bu marş, genellikle vatan sevgisi, bağımsızlık, milli birlik ve beraberlik gibi güçlü duyguları anlatan, insanı coşturan bir eserdir. Dinlediğinizde içimizde bir gurur, bir heyecan uyandırır.
b. Bu marşı, duygu ve düşüncelerinizi aktaracağınız bir konuşma metnine dönüştürmek üzere aşağıdakilerden birini seçiniz.
Şimdi “Parla” marşının bize hissettirdiklerini bir konuşmaya dönüştürmek için bir rol seçmemiz gerekiyor. Hangi rolü seçersek, konuşmamızın içeriği ve hitap şekli de ona göre değişir. Bakalım hangi seçenekler var:
- a) Bir komutan olduğunuzu düşününüz. Konuşmanızda askerlerinize hitap edeceksiniz.
- b) Bir öğretmen olduğunuzu düşününüz. Resmî bayramlarımızdan birinde öğrencilerinize hitaben bir konuşma yapacaksınız.
- c) Bir muhtar olduğunuzu düşününüz. Gaziler Günü kutlamaları kapsamında mahallenizde bir konuşma yapacaksınız.
Ben bir Türkçe öğretmeni olarak, sizlere en uygun olan seçeneğin b) şıkkı olduğunu düşünüyorum. Hem sizin yaş grubunuza hitap etmek hem de milli bayramların coşkusunu yansıtmak için harika bir fırsat olur.
Seçimim:
b) Bir öğretmen olduğunuzu düşününüz. Resmî bayramlarımızdan birinde öğrencilerinize hitaben bir konuşma yapacaksınız.
c. Seçtiğiniz bakış açısına göre konuşma metninizi aşağıya yazınız.
Harika! Şimdi bir öğretmen olarak, milli duygularımızı ve “Parla” marşının bize hissettirdiklerini öğrencilere aktaracağım bir konuşma metni hazırlayalım. Konuşmamızda bayramın anlamını, vatan sevgisini ve geleceğe umutla bakmayı vurgulayalım.
(Konuşma Metni)
Sevgili öğrencilerim, geleceğimizin teminatı pırıl pırıl yavrularım!
Bugün, cumhuriyetimizin/bağımsızlığımızın coşkusunu hep birlikte yaşadığımız bu anlamlı günde, kalplerimiz aynı heyecanla atıyor. Az önce dinlediğimiz “Parla” marşı da içimizdeki vatan sevgisini, bayrak aşkını bir kez daha alevlendirdi, değil mi?
Bu marşın her notasında, atalarımızın bizlere emanet ettiği bu kutsal vatanın değeri, bağımsızlık için verilen mücadelelerin ruhu gizli. Tıpkı şiirde dendiği gibi, bizler belki birçok şeyden vazgeçebiliriz, oyuncaksız da kalabiliriz, hatta sevdiklerimizden bile ayrı düşebiliriz. Ama asla ve asla bayraksız ve vatansız olamayız! Çünkü bayrağımız, özgürlüğümüzün sembolü, vatanımız ise yuvamızdır.
Sizler, bu vatanın geleceği, bayrağımızın yarınki koruyucularısınız. Tıpkı bir yıldız gibi parlayarak, ülkemizi daha aydınlık yarınlara taşıyacak olanlarsınız. Derslerinizde gösterdiğiniz başarı, arkadaşlarınızla kurduğunuz dostluklar, büyüklere gösterdiğiniz saygı; hepsi bu vatanın geleceğine yaptığınız en güzel yatırımdır.
Unutmayın ki, bu topraklar bize emanet. Bu emaneti en iyi şekilde korumak, geliştirmek ve sizden sonraki nesillere aktarmak hepimizin görevi. Gelecek sizin ellerinizde parlayacak, tıpkı marşımızda olduğu gibi!
Bu özel günü kutluyor, hepinize sevgi ve başarı dolu günler diliyorum. Yaşasın Cumhuriyet! Yaşasın Türkiye!
Hepinizi gözlerinizden öpüyorum.