6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 1. Kitap Sayfa 171

Merhaba sevgili öğrencim, ben senin 6. sınıf Türkçe öğretmeninim. Bugün sana gönderdiğim görseldeki soruları birlikte adım adım çözeceğiz. Unutma, her soruyu dikkatlice okumak ve anlamak, doğru cevaba ulaşmanın ilk adımıdır. Hazırsan başlayalım!

4. Yandaki karekodu okutarak “Yeşil Okul” adlı içeriği dinleyiniz ve soruları cevaplayınız.

Sevgili öğrencim, bu soru yandaki karekodu okutarak erişeceğin bir dinleme veya izleme içeriğine bağlı. Ben bu içeriğe şu an ulaşamadığım için sana doğrudan cevaplar veremem. Ama sana bu tür soruları nasıl cevaplaman gerektiğini adım adım anlatabilirim. Böylece sen içeriği dinlediğinde veya izlediğinde kolayca cevaplayabilirsin.

a. Yeşil Okul niçin “alıştıklarımızdan farklı” nitelendirilmiş olabilir? Açıklayınız.

Çözüm:

Bu soruyu cevaplamak için öncelikle “Yeşil Okul” içeriğini çok dikkatli dinlemelisin. Okulun eğitim sistemi, kullanılan materyaller, ders işleme yöntemleri, okul binasının yapısı, bahçesi, öğrencilerin günlük rutinleri gibi birçok farklı detaya odaklanmalısın. Eğer bu okul, çevreci uygulamaları ön planda tutuyorsa (örneğin, geri dönüşüm, enerji tasarrufu, doğal malzemeler kullanma), geleneksel derslerin yanında doğayla iç içe öğrenme fırsatları sunuyorsa (örneğin, bahçede ders yapma, bitki yetiştirme), teknoloji yerine daha basit ve doğal araçları kullanıyorsa veya öğrenci merkezli, farklı bir pedagoji uyguluyorsa, “alıştıklarımızdan farklı” olarak nitelendirilebilir.

Örneğin, belki de bu okulda dersler sadece sınıfta değil, bahçede veya çevredeki doğal alanlarda işleniyordur. Ya da öğrenciler kendi yemeklerini kendileri yetiştiriyordur. Bu tür özellikler, okulu bizim bildiğimiz okullardan farklı kılar.

b. İzlediğiniz “Çocuklar Neredeyse Okulları Orada” içeriğinde yer alan okullardan birini seçiniz. Seçtiğiniz okul ile “Yeşil Okul”un benzerlik ve farklılıklarını defterinize listeleyiniz.

Çözüm:

Bu soru için de öncelikle “Çocuklar Neredeyse Okulları Orada” içeriğindeki okulları izlemen gerekiyor. İçerikte birden fazla okul anlatılıyorsa, sana en ilginç gelen veya “Yeşil Okul” ile karşılaştırmak için en uygun olduğunu düşündüğün birini seçmelisin.

Seçtiğin okulu ve “Yeşil Okul”u karşılaştırırken şu adımları izleyebilirsin:

Adım 1: Her iki okulun da temel özelliklerini not al. Örneğin:

• Eğitim felsefeleri (Ne tür bir eğitim anlayışları var?)
• Fiziksel ortamları (Bina nasıl, bahçe var mı, sınıflar nasıl?)
• Ders programları (Hangi dersler var, farklı dersler var mı?)
• Öğrenci-öğretmen ilişkileri (Nasıl bir iletişim var?)
• Kullanılan materyaller (Kitaplar mı, tabletler mi, doğal malzemeler mi?)
• Sosyal aktiviteler (Kulüpler, geziler, etkinlikler var mı?)

Adım 2: Bu notları kullanarak bir tablo oluşturabilirsin. Bir sütuna “Benzerlikler”, diğer sütuna “Farklılıklar” yazabilirsin.

• Benzerlikler: Her iki okulda da ortak olan noktaları yazmalısın. Örneğin, “İkisinde de çocuklar eğitim alıyor,” “İkisinde de öğretmenler var,” “İkisinde de öğrencilerin gelişimi hedefleniyor” gibi genel benzerliklerin yanı sıra, daha özel benzerlikler de bulmaya çalışmalısın. Belki ikisi de doğa sevgisini aşılıyordur ya da ikisi de takım çalışmasına önem veriyordur.
• Farklılıklar: İki okulun birbirinden ayrıldığı noktaları belirtmelisin. Örneğin, “Yeşil Okul doğa dostu materyaller kullanırken, diğer okul teknoloji ağırlıklı bir eğitim veriyor olabilir,” veya “Yeşil Okul’da dersler açık havada yapılırken, diğer okulda kapalı sınıflarda yapılıyordur.”

Bu şekilde, iki okul arasındaki ilişkileri çok daha net bir şekilde görebilirsin.

c. İzlediğiniz “Çocuklar Neredeyse Okulları Orada” içeriği ile dinlediğiniz “Yeşil Okul” içeriğini anlaşılırlık açısından 1-5 arasında (1: zor anlaşılır değil, 5: kolay anlaşılır) puanlayınız.

Çözüm:

Bu soruyu cevaplamak için her iki içeriği de dinledikten veya izledikten sonra kendine şu soruları sormalısın:

• İçeriklerin ana fikrini hemen anladın mı?
• Anlatılan bilgiler karışık mıydı, yoksa düzenli miydi?
• Kullanılan dil (kelimeler, cümleler) senin yaş grubun için uygun muydu?
• Görsel veya işitsel öğeler (resimler, sesler, anlatım) konuyu anlamana yardımcı oldu mu, yoksa dikkatini mi dağıttı?

Bu soruların cevaplarına göre bir puanlama yapmalısın:

• 1 puan: İçeriği anlamakta çok zorlandın, birçok yeri tekrar dinlemen veya izlemen gerekti.
• 2 puan: Bazı yerleri anlamakta zorlandın, biraz çaba harcaman gerekti.
• 3 puan: İçerik orta derecede anlaşılırdı, çoğu yeri anladın ama bazı kısımlar biraz karışık geldi.
• 4 puan: İçerik oldukça anlaşılırdı, neredeyse her şeyi kolayca kavradın.
• 5 puan: İçerik çok kolay ve net bir şekilde anlatılmıştı, hiçbir zorluk çekmeden her şeyi anladın.

Puanlamanı yaparken tamamen kendi öznel (kişisel) görüşünü kullanmalısın. Unutma, önemli olan senin ne kadar anladığındır.

5. Yukarıda görselleri verilen ülke bayraklarından ikisini seçiniz. Bu iki bayrağın benzer ve farklı özelliklerini belirleyiniz ve defterinize bu özelliklerden hareketle ulaştığınız yargıyı içeren bir paragraf yazınız.

Çözüm:

Bu soruda üç bayrak görüyoruz: Özbekistan, Türkiye ve Filistin. Ben sana Türkiye ve Filistin bayraklarını seçerek bir karşılaştırma yapacağım. Sen de istersen diğer bayrakları seçebilirsin.

Adım 1: Bayrakları ve Özelliklerini Tanıyalım

• Türkiye Bayrağı: Kırmızı zemin üzerinde beyaz hilal ve beş köşeli yıldız bulunur. Kırmızı renk bağımsızlığı ve şehitlerin kanını, beyaz renk saflığı ve barışı, hilal ve yıldız ise Türk milletinin sembollerini temsil eder.
• Filistin Bayrağı: Üç eşit yatay şeritten oluşur: üstte siyah, ortada beyaz, altta yeşil. Sol tarafta ise kırmızı bir üçgen bulunur. Siyah renk geçmişteki acıları ve mücadeleyi, beyaz renk barışı ve aydınlık geleceği, yeşil renk İslam’ı ve bereketi, kırmızı üçgen ise şehitlerin kanını ve bağımsızlık mücadelesini temsil eder.

Adım 2: Benzerlikler ve Farklılıkları Belirleyelim

• Benzerlikler:
  • Renk Anlamları: Her iki bayrakta da kırmızı renk, bağımsızlık mücadelesinde verilen canları ve vatan sevgisini temsil eder. Beyaz renk her iki bayrakta da saflık ve barış anlamına gelir.
  • Milli Semboller: Her ikisi de bir milletin bağımsızlığını ve kimliğini temsil eden milli sembollerdir.
  • Tarihi ve Kültürel Bağlar: Her iki ülkenin de köklü bir tarihi ve kültürel geçmişi vardır.
• Farklılıklar:
  • Renk ve Desen Çeşitliliği: Türkiye bayrağı tek renk zemin üzerine iki sembolden oluşurken, Filistin bayrağı dört farklı renkten ve geometrik şekillerden (şeritler ve üçgen) oluşur.
  • Semboller: Türkiye bayrağında hilal ve yıldız varken, Filistin bayrağında belirli bir sembol (hilal veya yıldız gibi) yerine renklerin ve üçgenin kendisi birer anlam taşır.
  • Temsil Ettikleri Değerler: Her iki bayrak da bağımsızlığı temsil etse de, Filistin bayrağındaki siyah renk özellikle geçmişteki uzun süreli mücadeleyi ve acıları daha belirgin bir şekilde vurgular.

Adım 3: Yargımızı İçeren Paragrafı Yazalım

Türkiye ve Filistin bayrakları, her ikisi de bir milletin bağımsızlık ve egemenlik sembolü olmalarının yanı sıra, renk anlamlarında ortak değerler taşırlar; özellikle kırmızı ve beyaz renkler, vatan uğruna verilen mücadeleyi ve barış arayışını simgeler. Ancak, bayrakların tasarımları ve kullanılan diğer renkler açısından önemli farklılıklar göze çarpar. Türkiye bayrağı kırmızı zemin üzerindeki hilal ve yıldızla daha sade ve belirgin bir sembolizm sunarken, Filistin bayrağı siyah, beyaz, yeşil yatay şeritleri ve solundaki kırmızı üçgen ile daha karmaşık bir yapıya sahiptir. Bu farklılıklar, her iki ülkenin kendine özgü tarihi süreçlerini, kültürel kimliklerini ve bağımsızlık mücadelelerindeki özel vurgularını yansıtır. Sonuç olarak, her iki bayrak da kendi milletlerinin gurur kaynağı olup, geçmişten geleceğe taşınan değerlerin görsel birer ifadesidir.

6. Aşağıdaki şiiri okuyunuz ve soruları cevaplayınız.

Şiiri dikkatlice okuyalım:

Çin’den uçurtma bekledim

Çok güzel uçurtma yaparmış

Çinli çocuklar,

Ejderha resimleriyle

Süslerlermiş uçurtmalarını.

Dünyada yokmuş

Onlar kadar güzeli,

Gökkuşağı bile

Kıskanırmış renklerini.

Çok bekledim

Gökyüzüne bakıp;

Rüzgâr koparır da ipini

Düşürür diye

Bizim mahalleye

Bir tanesini.

Gökhan AKÇİÇEK

a. Çinli çocukların uçurtmalarının özellikleri nelerdir? Söyleyiniz.

Çözüm:

Şiire baktığımızda Çinli çocukların uçurtmalarıyla ilgili şunları görüyoruz:

• Çok güzel uçurtmalar yaparlarmış. Şair onların güzelliğini özellikle vurguluyor.
• Ejderha resimleriyle süslerlermiş. Uçurtmaların üzerinde ejderha desenleri varmış.
• Dünyada onlar kadar güzeli yokmuş. Şair, bu uçurtmaların eşsiz güzellikte olduğunu belirtiyor.
• Gökkuşağı bile renklerini kıskanırmış. Uçurtmaların renkleri o kadar canlı ve güzelmiş ki, gökkuşağı bile onlara özenirmiş.

b. Şiirde karşılaştırılan unsurları ve bu unsurların hangi yönden karşılaştırıldığını belirleyip yazınız.

Çözüm:

Şiirde iki temel unsur karşılaştırılmış:

Adım 1: Karşılaştırılan Unsurlar

• Çinli çocukların uçurtmaları
• Gökkuşağı

Adım 2: Karşılaştırma Yönü

• Bu iki unsur, renklerinin güzelliği ve canlılığı yönünden karşılaştırılmıştır.

Şair, Çinli çocukların uçurtmalarının renklerini o kadar güzel buluyor ki, “Gökkuşağı bile kıskanırmış renklerini” diyerek uçurtmaların renklerinin gökkuşağı kadar hatta ondan bile daha etkileyici olduğunu belirtiyor.

c. Şairin beklentisi bir gün gerçekleşebilir mi? Gerekçenizle açıklayınız.

Çözüm:

Şairin beklentisi, gökyüzüne bakıp bir Çin uçurtmasının rüzgârın ipini koparıp kendi mahallesine düşmesini beklemek. Yani, uzak bir yerden gelen bir uçurtmanın şans eseri kendi mahallesine gelmesini umuyor.

Bu beklentinin gerçekleşme ihtimali çok düşüktür ama imkânsız da değildir.

• Gerekçe:
  • Çin ile şairin yaşadığı yer arasında çok uzun bir mesafe vardır. Bir uçurtmanın bu kadar uzun mesafeyi kat etmesi, rüzgârla savrulup belirli bir mahalleye düşmesi oldukça zordur.
  • Ancak, rüzgârın etkisiyle çok uzaklara savrulan nesnelerin olduğu bilinmektedir. Çok güçlü ve sürekli bir rüzgar, bir uçurtmayı beklenmedik yerlere taşıyabilir. Bu durum, tamamen şansa ve doğa olaylarının seyrine bağlıdır. Dolayısıyla, mucizevi bir tesadüf sonucu gerçekleşebilir, ama normal şartlarda beklenen bir durum değildir.

ç. Bu şiir orijinaline bağlı kalınarak yazılmıştır. Şiiri siz yazsaydınız başlığın yazımında değişiklik yapar mıydınız? Açıklayınız.

Çözüm:

Bu soru senin yaratıcılığına ve şiire bakış açına bağlı, sevgili öğrencim. Şiirin başlığı “Çin’den uçurtma bekledim” şeklinde. Bu başlık, şiirin ana konusunu ve şairin duygusunu çok net bir şekilde yansıtıyor.

Eğer ben bu şiiri yazsaydım, başlıkta belki çok büyük bir değişiklik yapmazdım çünkü mevcut başlık hem merak uyandırıcı hem de şiirin içeriğini özetliyor. Ancak, farklı bir bakış açısı katmak istersem belki şöyle başlıklar düşünebilirdim:

• “Ejderha Kanatlı Umut” (Uçurtmaların ejderha resimleriyle süslenmesi ve şairin umudu vurgulanıyor.)
• “Rüzgârın Getireceği Hediye” (Şairin uçurtmanın rüzgârla gelmesi beklentisini yansıtıyor.)
• “Gökkuşağının Kıskandığı Renkler” (Uçurtmaların renklerinin güzelliğine odaklanıyor.)

Benim tercihim, şiirin ana temasını ve şairin duygusunu en iyi yansıtan, biraz da şiirsel ve akılda kalıcı bir başlık olurdu. Bu yüzden “Ejderha Kanatlı Umut” gibi bir başlık seçerdim. Çünkü bu başlık, uçurtmanın görsel özelliğini (ejderha) şairin bekleyişiyle (umut) birleştiriyor ve daha metaforik bir anlam katıyor.

Ama unutma, başlık seçimi tamamen kişisel bir tercih ve şiirin genel atmosferine uygun olması önemlidir. “Çin’den uçurtma bekledim” başlığı da gayet güzel ve anlamlıdır.

Umarım bu açıklamalar senin için anlaşılır ve öğretici olmuştur. Bir sonraki derste görüşmek üzere!