Merhaba sevgili öğrencim! Ben senin 6. sınıf Türkçe öğretmeninim. Bana gönderdiğin görselleri inceledim ve şimdi bu soruları seninle birlikte adım adım çözeceğiz. Unutma, soruları çözerken sadece ikinci görseldeki bilgilere bakacağız. Haydi başlayalım!
2. TEMA
b. İzlediğiniz filmde yer alan kahraman/varlık kadrosu, yer/zaman ve eylemlerden birbiri ile bağlantılı olanları belirleyip örnekteki gibi yazınız. Yazdığınız ifadeleri aynı cümle içinde kullanınız.
Sevgili öğrencim, bu soruda bizden izlediğimiz filmdeki ana unsurları belirleyip örnekteki gibi bir cümle kurmamız isteniyor. İkinci görselde filmin adının “RAFADAN TAYFA İSTİKLAL MARŞI” olduğunu ve Mehmet Akif Ersoy’dan bahsedildiğini görüyoruz. Ayrıca sorunun kendisinde verilen örnek cümle de bize çok yardımcı oluyor. Hadi bu bilgileri birleştirelim:
- Kahraman/Varlık: Mehmet Akif (İstiklal Marşı’nı yazan büyük şairimiz)
- Yer/Zaman: Milli Mücadele günleri (İstiklal Marşı’nın yazıldığı zorlu dönem)
- Eylem: Yazmak (Mehmet Akif’in marşımızı yazması)
Şimdi bu bilgileri kullanarak örnekteki gibi bir cümle kuralım:
Milli Mücadele günlerinde Mehmet Akif, marşımızı bir gaz lambasının ışığında yazmış.
c. İzlediğiniz içerikten hareketle aşağıdaki ifadelerin hikâyenin hangi unsurlarına yönelik olduğunu söyleyiniz ve bu ifadeleri tamamlayınız.
Bu soruda bizden, eğer hikâyedeki bazı şeyler farklı olsaydı neler olabileceğini düşünmemiz isteniyor. İkinci görselde filmin tüm detayları verilmediği için, bu soruları genel hikaye anlatım kurallarına ve İstiklal Marşı’nın anlamına odaklanarak cevaplayalım.
- Akın, kütüphanede yalnız başına İstiklal Marşı’nın anlamını öğrenmeye çalışsaydı
- Kuşçu Baba, filmin başında İstiklal Marşı’nın anlamını Akın ve arkadaşlarına açıklasaydı
- Olaylar gündüz gerçekleşseydi
Akın yalnız başına öğrenmeye çalışsaydı, belki de konuyu tam olarak kavrayamayacak, farklı bakış açılarını kaçıracak ya da İstiklal Marşı’nın derin anlamını arkadaşlarıyla paylaştığı zamanki gibi duygusal bir bağ kuramayacaktı. Çünkü bazı şeyler birlikte öğrenildiğinde daha iyi anlaşılır ve hissedilir.
Eğer Kuşçu Baba her şeyi en başta anlatsaydı, Akın ve arkadaşlarının İstiklal Marşı’nın anlamını keşfetme yolculuğu olmazdı. Merak duygusu azalır, olayın heyecanı kaybolur ve öğrenme süreci belki de o kadar etkileyici olmazdı. Hikâyelerde bir şeyi kendimiz keşfetmek, bize anlatılmasından daha akılda kalıcıdır.
Olaylar gündüz gerçekleşseydi, hikâyenin atmosferi değişebilirdi. Örneğin, Mehmet Akif’in marşı “bir gaz lambasının ışığında” yazması, o dönemin zorluklarını ve gecenin sessizliğini, o anın kutsallığını daha iyi vurgular. Gündüz gerçekleşen olaylar farklı bir enerjiye sahip olurdu, belki de daha az gizemli veya duygusal bir hava yaratırdı.
2. ANLAYALIM
a. İzlediğiniz filmde sözü edilen sorun nedir? Filmin hangi bölümünde bu soruna değinilmektedir? Söyleyiniz.
Sevgili öğrencim, ikinci görselde “RAFADAN TAYFA İSTİKLAL MARŞI” adlı bir filmden bahsediliyor. Ayrıca Mehmet Akif Ersoy’un “Allah bu millete bir daha İstiklal Marşı yazdırmasın.” sözü de bir soru olarak karşımıza çıkıyor. Bu söz, İstiklal Marşı’nın yazıldığı dönemin ne kadar zorlu olduğunu, milletimizin büyük bir mücadele verdiğini gösteriyor. İşte filmin de bu dönemin zorluklarını ve İstiklal Marşı’nın yazılma nedenini anlatan bir sorunu ele aldığını düşünebiliriz.
Çözüm:
Adım 1: Filmin adından ve Mehmet Akif Ersoy’un sözünden yola çıkarak filmin ana konusunun İstiklal Marşı’nın yazıldığı Milli Mücadele dönemindeki zorluklar ve bağımsızlık mücadelesi olduğunu anlıyoruz.
Adım 2: Bu dönemde yaşanan en büyük sorun, ülkenin işgal altında olması ve milletin özgürlük mücadelesi vermesidir. Belki de film, günümüz çocuklarının İstiklal Marşı’nın bu derin anlamını tam olarak bilmemesi sorununa da değiniyordur.
Adım 3: Bu tür sorunlara filmin genellikle başlangıç ve gelişme bölümlerinde, marşın yazılma hikayesi anlatılırken değinilir. Ayrıca filmin genelinde, marşın neden bu kadar önemli olduğu vurgulanırken bu sorun sürekli hatırlatılır.
b. Belirlediğiniz bu sorunu aşağıda özetleyiniz.
Bir önceki soruda filmin ele aldığı sorunu belirlemiştik. Şimdi de bunu kısaca özetleyelim:
Çözüm:
Filmdeki ana sorun, İstiklal Marşı’nın yazıldığı dönemde yaşanan vatanın işgali, milletin bağımsızlık ve özgürlük mücadelesi gibi zorlu tarihi koşullardır. Bu koşullar altında Mehmet Akif Ersoy’un vatan sevgisiyle İstiklal Marşı’nı yazması, milletin ruhunu ve direnişini yansıtır. Film aynı zamanda, genç nesillerin bu marşın derin anlamını ve hangi zorluklarla kazanılmış bir bağımsızlığın sembolü olduğunu anlama eksikliğini de ele alıyor olabilir.
Umarım bu açıklamalar senin için anlaşılır olmuştur. Başarılar dilerim!